主题二：《我们在春天里》计划、小结

主题名称主题背景主题目标预设时间环境创设

大班主题活计划我们在春天里暖暖的微风轻轻的吹拂着，春的气息唤醒了沉睡的大地，于是，一切都惺惺然张开了眼睛。枝头的小花儿绽放出美丽的色彩，树上的小芽儿也悄悄地探出了小脑袋，小燕子从南方飞了回来那样得生机勃勃，让人爱不释手。聪明灵动的孩子们又怎么会对一切视而不见呢？大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对于周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。孩子们像小鸟般飞进了春的怀抱，不停地欣赏着春天的美、探索着其中的奥秘。挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪小蜜蜂小蝴蝶以及人们的各种活动是多么让孩子着迷使孩子思考，又能给孩子启发，于是《我们在春天里》这个主题产生了。用各种感官感知春季的气温变化、生物生长的变化、动物及人们的活动，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。积极参加郊游、种植活动，会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感，提高讲述、绘画、表演等能力。养成观察记录的习惯，学会用简图等方式来记录探索发现的过程和现象。4、学会主参与各种活动，感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系，表现一定的独立性，形成互动、合作的态度和行为。5、会创造地运用多种绘画工具和材料、会用连贯优美的不同音乐唱法，表达对春天的热爱。3月6日----3月24日（第四周——第六周）创设主题墙“我们在春天里结合春天的图片、幼儿外出活动的图片、幼儿制作绘画的作品等展示春天大自然的美景与人们的活动。随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，如：做发芽实验，与幼儿共同收集春季的蔬菜（或野菜贴上标签放置在自然角内：陈列一些蜻蜓、蝴蝶鱼画得标本，提供放大镜供幼儿进行细致的观察。家园共育

请家长带领幼儿观察春天田野里动植物的变化，感知春天的美好。请家长充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的远足、踏青等活动，并记录幼儿观察讲述的活动场面。请家长加强幼儿的生活处理能力的培养，为踏青、远足活动做好准备等。健康：

仿生运动会（体育春种忙（体育体山洞（体育）骨骼健康身体棒、整理小书包、预防感冒语言：桃树下的小白兔、春天的秘密、小蝌蚪找妈妈社会：植树节的来历预设活动

科学：艺术：

数学：认识半点、复习以内的加法减法、科学：学做观察记录、做气象记录美术：桃花朵朵开、风筝、小蝌蚪找妈妈音乐：柳树姑娘、春天在哪里、歌唱春天补充活动

综合：春天来到我们班植树节的来历、安全疏散演习附网络图区域游主题小1主题网络图春天来桃树下的小白兔柳树姑娘认识半点预防感冒植树节的来历桃花朵朵开仿生运动会

春天在里春天在哪里学做观察记录春种忙风筝春天的秘密数与量的对应整理小书包

歌唱春春天来到我们班做气象记录歌唱春天小蝌蚪找妈妈（语言）人体山洞骨骼健康身体棒复习10以内的加法、减法小蝌蚪找妈妈（连环画）2区域游戏：活动名益智区：气象观察

材料尺子、绳子、纸、笔等

方法鼓励幼儿进行测量。美工区：春天的花和树

橡皮泥、皱纸、树枝、制作春天的花、树，创作出春颜料线、胶水、彩笔、天美景。树枝等区域游

建构区：春天的公园科学区：学做观察记录阅读区：自制：小蝌蚪

积木、自制的花草纸、水彩笔、种植园地纸、笔、小蝌蚪找妈妈的图示

用装饰的方法搭造小亭子的屋顶，并能用辅助物进行装饰，表现“春天的公园”景象。交流表述所观察到的植物的主要特征。幼儿讨论如何做观察记录。自制小蝌蚪找妈妈的图书阅读。找妈妈3主题小结：春天是万物复苏的季节。花儿开了，草儿绿了，春天带着湿润的气息、泥土的芬芳向我们走来了。在这样一个充满生机和希望的美丽季节中，我们结合了“我们在春天里”的主题活动。为了使孩子们对春天的认识不仅仅停留在看、画、说得简单活动上，增设了一些让孩子主动参与的活动，如种植、观察记录等综合性较强的活动，让孩子们以自己的方式、充分调动各种感官主动去感知真实的春天，并从中体会人与自然的和谐关系，进而表现自己眼中的春天、表达对春天的喜爱。在主题开始前，我们便有目的的在自然角增添一些花卉，为孩子营造春天的意境，并且要求家长配合带幼儿到公园、田野、河边去寻找春天。这一来，活动室里的春意更浓了：小蝌蚪、小金鱼悠闲自得的游来游去，小乌龟懒洋洋的趴着，朵朵鲜花在阳光下笑着„将春天带到孩子们身边，自然会冒出一些小问号。在环境创设方面，我们充分发挥幼儿的主体性，调动幼儿的积极性