《鞋类结构设计》考核方式

考评方式与标准根据专业人才培养目标和课程目标，《皮鞋结构设计》课程分三个授课阶段，每个阶段的教学评价方式有所不同，《皮鞋结构设计（一）》的教学以基础理论和基础技能为主，结果考核成绩由知识（应知）、技能（应会）、情感态度三大部分组成。应知占40%，应会占50%，情感态度占10%；《皮鞋结构设计（二）》的教学是整个课程体系的核心教学部分，考核方式为应知占30%，应会占40%，情感态度占10%，劳动技能中级证书考核成绩,占20%；《皮鞋结构设计（三）》的考核采用“以证代考”的考核方式进行。《皮鞋结构设计（二）》课程具体考核标准如下：1.过程考核

每个学习性工作任务都是按照“校企结合模式”进行，每个模块都设计2～3个任务单作为作业，学生只有在完成任务的过程中才能逐步填写任务单中的内容。每个阶段的主讲教师根据任务单中的任务实施计划、方案的科学性与可操作性，以及学生在任务实施中的表现等，了解学生在知识技能方面的掌握程度；每个教学任务完成后，取各任务评价的平均成绩作为该阶段的考核成绩。２．结果考核

当所有教学任务完成后，由专兼职教师共同按照教学内容和岗位要求进行课程考核。充分体现以岗位能力需求为目标的课程设计理念。

根据专业人才培养目标和课程目标，《皮鞋结构设计》课程的结果考核成绩由知识（应知）、技能（应会）、学习态度三大部分组成。应知占40%，应会占50%，学习态度占10%。

（1）应知部分主要考核学生对基本理论、基本概念的掌握程度，可采用抽题口试方式，也可进行综合项目的设计，编写施工方案，并进行答辩，由教师及同学根据正确程度给出相应的成绩，该部分占总成绩的40%。

（2）应会部分主要考核学生基本技能、核心技能的掌握程度，由教师及同学根据成果质量情况给出相应的成绩，该部分占总成绩的50%。

（3）学习态度由合作互助、职业道德、平时表现等进行评定。由教师及同学给出相应的成绩，该部分占总成绩的10%。

课程考核成绩为过程考核与结果考核的加权平均值，过程考核和结果考核成绩的权重为6∶4，即：各任务考核的平均成绩占总成绩的60%；结果考核成绩占总成绩的40%。教学项目考核评价表项目名称班级姓名学号项目名称考核点考核内容分值与得分总评分值评价人签字应知（理论知识）1.知鞋款设计特点；102.知鞋款的设计配色方案。103.知脚型规律；154.知鞋款穿用数据定位规律；155.知鞋款线条绘制规律。106.知跷度转换规律；107.知各套样板的用途；58.知各套样板之间的联系与区别；159.知样板的修整规律10应会（实践能力）1.会贴楦；32.会绘制鞋款基本款式框架；53．会绘制鞋款式线条；104.会准确定位鞋眼；25.会准确定位鞋舌与前帮分割线；106.会设计保险皮或包跟。57.会展平原始样板；58.会修整后弧线；59.会加放绷帮余量；310.会制作种子样板；1011.会制作标准样板；1512.会制作折边样板；1013.会制作下料样板；214.会制作里样板；515.会改样板。10学习态度目标明确，学习态度积极主动，积极向老师求教，学习记录详实，任务单内容正确、丰富。15求知欲强，听讲认真，仔细观察教师示范，积极与他人合作，制定的方案合理可行，工具选用正确。20能自觉遵守安全操