高二上学期英语教学计划

Word-14-高二上学期英语教学计划高二上学期英语教学方案5篇

时间一刺眼就过去了，我们又迎来了一个全新的起点，好好方案今后的学习，制定一份工作方案吧。那么高二上学期英语教学方案怎么写呢？下面是给大家整理的高二上学期英语教学方案，盼望大家喜爱！

高二上学期英语教学方案篇1

主要目的和任务是：巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培育阅读潜力；进展智力，培育自学潜力。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为此刻的6800，而且还有连续增加的趋势，口语也将成为高考的资料之一；此刻对高校非英语专业的同学的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读潜力和写作潜力，也要求使用外语流利沟通的潜力。这一切的快速进展都给中学英语教学提出了更高的要求。

一、所教班级同学现状分析。

本学期我所任教高二（5）（6）两个班级为理科，除少数同学外，大多数同学的学习态度已有好转，上课仔细听讲，作业独自完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些同学的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，共性是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别同学上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些同学则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，可怕背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。

二、教学目标。

高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让同学在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培育阅读潜力；进展智力，培育自学潜力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

三、本学期的教学资料及方法。

依据教学步骤完成模块5及模块6的教学资料，依据同学的实际状况对教材练习适当做出调整，删减。让简单问题简洁化，使同学更简单把握所学学问。利用《英语周报》加高校生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础学问，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法如下：

1、钻研并制造性地利用教材，敏捷使用，发挥教材特点。

2、资料要求同学务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强同学对基础学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高同学的基本功，坚持默写单词及重点句型。

3、本学期仍要坚持训练同学的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作基础。

4、培育同学的阅读潜力，并以这些材料为基础，扩充同学词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展同学阅读量，努力补充同学的词汇。在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。

5、加大基础写作训练的力度，大力鼓舞同学学以致用。并要求同学背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使同学熟识英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高同学的写作潜力。

6、综合检查。预备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进行精讲，让同学在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。

四、课时支配。

1、必修模块5、选修模块6教学资料，共十个单元。每单元7—8课时每一单元一测验。

2、教材重组：

课时1：newwords、warmingup、pre—reading

课时2：reading和prehending

课时3：languagepoints

课时4：usinglanguage（listening，reading）

课时5：readingtask

课时6：translationandexercises

课时7：talkingandspeaking

课时8：writing

高二上学期英语教学方案篇2

一、指导思想：

以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，乐观进行先学后导，当堂训练的课堂教学模式的运用和探究，优化课堂教学过程，重视对同学力量的培育，不断提高同学的综合素养，使每位同学自信且胜利地成长。

二、详细措施：

1、师德方面

我将连续学习《老师职业道德规范》、《教育法》《未成年人爱护法》等法律法规，提高自己的师德修养。严于律己，以身作则，时时到处为同学做表率。

2、教学方面：

①本学期实践先学后导，当堂训练的课堂教学模式。仔细备课，使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导，让同学学会自学。以学习为中心，采纳集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导同学参加，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要准时到位，并且将每节课的评价要准时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。

②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，准时改正，提高书写的质量。

③课堂上照看好两头，采纳兵教兵的方式，让同学相互学习，相互关心，使每个同学都有所提高。

3、学习方面

多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及讨论先学后导，当堂训练的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。乐观听课，以提高自己的业务水平。参与学校组织的培训，并做好笔记。

4、教研方面

准时参与学校的教研活动，并仔细学习和记录。主动参加争论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要乐观讨论，取长补短，以提高自身的教育教学水平。

5、纪律方面

严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随便调课。严格履行学校的请假制度。仔细的完成学校交办的各项任务。

总之，本学期要方设法的调动同学的乐观性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使同学在思想和学习上都能更上一层楼。

高二上学期英语教学方案篇3

一、基本状况：

高二英语第一学期的教学目标是：在高一英语教学的基础上，使同学巩固，扩大基础学问；培育口头和书面运用英语进行交际的力量，侧重培育阅读力量；进展智力，培育自学力量。

争取在原有基础上有所提高。

二、教学理念

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神。

2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野。

3、让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。

高二英语既注意基础学问的考查，又强调力量的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高同学学习的自觉性、主动性与乐观性，通过师生互动，更进一步提高英语成果。

三、详细措施

面对这些教学目标和教学方向，对我们的教学详细实施也带来了更高的要求和挑战。

（一）不断学习高中英语新课程的内容和探究实施方案。让自己明白如何在平常的教学中真正做到具有制造性、开放性、敏捷性、能够针对性地使用教材，而不是照本宣科地去教教材。专心钻研，仔细备好每一节课，设计好每一篇教案，采纳任务型教学方式，千方百计启发同学进行自主学习、合作学习及探究式学习，培育同学的创新精神和实践力量。同时，我还要留意做到注意同学的个体差异，因材施教。

（二）上好每一个课，要求同学在学习中不断总结语言规律并仔细探讨学法，关心同学养成良好的学习习惯和形成正确的学习策略。在教学过程中，老师也要开动脑筋，查阅资料关心同学改进学习方法与策略，促使他们学习英语力量的不断进展。如：①乐观提倡自主学习、分组争论、合作学习方式。②发挥评价的检查和促进作用，设置英语课堂或课后学习行为表现评价表。

如以作业批改、小测、课堂提问、写作、角色扮演、听写、朗读等项目来进行评价。利用小组互评、同学自评、小组长评价、老师评价等形式。

辅导同学能自己准时地检测自己的学习和进展状况，为教学供应参考尺度。并让同学对自己的学习过程进行评价或反思，学会熟悉自己，转变不良的学习习惯以便更好地改进学习策略。

平常多听取公开课和示范课，多虚心听取来自各方面的看法和建议。同时自己多积累教学阅历与总结，上课后写好教学反思。使自己在不断学习、积累和反思中充实和提高自己，适时调整教学教研进度和难度。

（三）练习的布置

科学地布置每单元的作业，并做到准时批改与反馈。预备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。

在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让同学在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。

高二上学期英语教学方案篇4

一、所教班级基本状况。

我们升入高二班级分了文理班，我所任教的是高二（3）班和高二（4）班，均为理科班。透过高一阶段的学习，同学们大都把握了拼读单词，背单词的专心性越来越高，有了务必的阅读量，写作潜力逐步提高，但总体来说，同学的基础还是比较差主要表此刻没有自主学习的意识，语法资料似懂非懂，听说方面也很薄弱，要提高成果，还需要我们很大的努力。

二、教学指导思想。

仔细钻研新课标，树立新观念，探究新教法，在校内教学方案指导下进行工作。在高一已经做了一些尝试的基础上，更加重注进展同学自主学习和合作学习的潜力；构成有效的英语学习策略；培育同学的综合运用语言的潜力；共性注意提高同学用英语进行思维和表达的潜力。连续拓宽同学的学问面，全面培育听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让同学尽量贴近高考。

三、教材分析。

根据新课程改革，本学期开设一般高中课程标准试验教科书英语必修（5）和选修（6）。（人教版）共10个单元资料。

详细支配：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习能够这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。

四、教学资料。

本学期主要学习必修五和选修六。要求同学重点把握每个单元中的黑体词语以及消失的重要句型；语法主要为：过去分词；倒装；省略；虚拟语气。其中过去分词和此刻分词的区分使用和倒装的用法是本学期教学的重点也是同学学习的难点

五、主要措施。

（一）教学方面：

1、为了使同学打牢基础，提高听说读写的技能。

2、在听力方面，进一步提高同学的听力水平，从高一就开头就对同学进行了听力训练（用的是教材上的听力部分）。本学期订了《当代中同学学习报》，利用上方的听力材料每周特地拿一节课来上听力。除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给同学放带中英文字幕的经典电影，让同学融入一个说英语的英语环境。

3、在词汇方面，单词一向是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响同学综合潜力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的好处与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢同学的单词基础，在每周单元学习结束前对同学进行单词默写检查两次，一次让同学互评，一次由老师亲自评阅。每个单元，我们还是给同学总结好每个单元的背背佳，包括短语和经典的句子，并检查同学的背诵状况。

4、在阅读方面，阅读理解潜力的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中细心设计一节课阅读课，充分培育熬炼同学的阅读潜力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有方案的指导同学把握科学的阅读方法。

5、在写作方面，坚持每两月一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。并针对高二写作基础，赐予英文写作的指导和误区分析，可适当让同学多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。

（二）在教研方面：

1、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清晰哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料学校已经学的。仔细讨论新教材，在群众备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。

2、坚持每周相互听评课活动，相互取长补短，提高各位老师自我的教学潜力，加强本组老师间的教学沟通。

3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。作为新老师，坚持专心多参与群众备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最终确定下来。作为老老师，听年轻老师的课，能够扩展新的教学思路和方法，更好的激发同学的爱好，提高同学的英语成果。

总之，要做到因材施教。高二同学的英语水平参差不齐，这就要求我们高二英语老师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要思索不一样层次同学的需要，设计不一样层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做，尽量让他们不要过早掉队。

高二上学期英语教学方案篇5

一、课程的设计特点

课程根据模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近同学生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也慢慢加深，因此每个模块的教学时间调整为12周。

二、教学目标

高二班级是高中的一个重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让同学在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的力量，侧重培育阅读力量；进展智力，培育自学力量。争取在原有基础上有所提升，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

三、教学重点

1、加强基础学问的训练，留意词汇力量的培育，关心同学理清语法规章，把握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。

2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言学问到语言应用力量的转化，提升做题的精确     率和娴熟程度。

3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。

四、教学内容及方法

1、走近同学，了解同学。多利用一些时间与同学沟通沟通，拉近师生之间距离。了解同学英语学习的状况，做到分层教学，真