《电子技术基础（电子技术实训）》课程标准

PAGE4《电子技术基础（电子技术实训）》课程标准适用专业：应用电子技术等专业课程类别：专业基础实践课程参考学时：28（1个教学周）参考学分：11、课程定位和课程设计1.1课程性质与作用《电子技术基础（电子技术实训）》课程是面向应用电子技术专业、测控仪器与仪表专业和生产过程自动化技术专业的专业主干课程。通过本课程的学习，从培养学生的基本技能入手，提高学生分析问题、解决问题以及实践应用能力，为学习其它有关课程和毕业后从事电子技术、测控技术、自动化以及计算机应用技术方面的工作打下必要的基础。本课程是在学习完前导课程《电子技术基础》（模拟部分）的基础上开设的，为《电子产品设计制作》、《CPLD应用技术实训》等后续课程的学习奠定了良好的基础。1.2课程设计理念课程设计、建设和实施过程中，贯彻以下教育理念：终身学习的教育观：在现代信息社会，高等职业教育的目标已经由单一的满足上岗要求，走向贯穿职业生涯、适应社会发展，由终结教育演变为终身教育，职业能力的内涵已由狭义的职业技能拓展到兼具任务能力和整体能力的综合素质。因此教师应从传授者变为引导者，使“教学”向“学习”转换，引导学生变成自我教育的主体，掌握终身学习的能力。多元智能的学生观：高职学生不仅在学习基础、专业层次、应用导向上区别于本科院校，而且内部还存在多元性、差异化的智能结构、自我定位和心理调适能力。教育者要因材施教，在保持职业教育共性的同时，尽力发掘学生潜能，发展个性；让学生体验开启智慧和增强自信的经历，培养能适应社会、适应各类专门岗位的人才。行动导向的教学观：学生作为学习的行动主体，要以职业情境中的行动能力为目标，以基于岗位能力需求的学习情境中的行动过程为途径，实现行动过程与学习过程的统一。通过师生间互动合作，建构属于自己的经验和知识体系。只有在教学中重视实践能力的培养，培养出来的学生才能具有较强的动手能力，实现“零距离”上岗。1.3课程设计思路在技能训练中，主要采用“原理了解→工具识别与筛选→元件焊接→安装调试”的训练方法，使理论和实践紧密结合，融为一体。从工程的角度出发，培养学生的工程操作方法和应用所学知识解决实际问题的能力，使能力培养贯穿于教学的全过程。2、课程目标通过对正规产品收音机的安装、焊接、调试了解电子产品的装配全过程，可以使学生掌握整机电路图的原理，常见元器件的识别，收音机常见故障的分析与排除，掌握常用工具、仪器的使用方法，了解焊接工艺与要求。培养学生独立分析问题解决问题的能力，使学生的实践能力、理论知识的理解能力、动手能力有进一步提高。3、课程内容与教学要求模块十七收音机安装与调试了解收音机的分类，了解超外差收音机基本组成和工作原理，掌握电工电子常用实验仪器及工具的使用方法，掌握收音机安装与调试的工艺知识、检修程序和检修方法4、课程教学内容与考核4.1课程教学内容实训内容包括：1）对照原理图了解整机工作原理；对照原理图看懂装配接线图2）了解图上符号与实物对照3）根据技术指标测试各元器件的主要参数4）认真细致地安装焊接，排除安装焊接中出现的故障5）完成整机的调试4.2教学评价、考核的多元性要求本课程一般采用验收性考试，考核要求包括：1）收音机能正常工作2）焊接装配过程中发现错误能及时改正，无漏装3）焊点大小合适美观，无虚焊4）元件无丢失损坏5）调试符合要求5．课程实施条件5.1师资条件要求对专任教师要求本科以上学历，获得高等职业教育教师资格证书，具备多年教学经验，熟悉电子行业的先进技术，具有较强的责任心和较高的专业水平，在历届教学质量考核为良好以上。5.2校内实践教学条件要求本课程所安排的实践教学内容，要求在设施比较齐备的电子技术实验室或实训基地进行，每人一套元器件和工具，要求有专门的实验教师指导。为了较系统地培养学生的电子技术基本技能，提高实践教学的效率，在制定教学计划时，应注意实践教学与理论教学同步进行。在教学过程中，教师可以根据学生的接受能力，适当修改实验课题的内容和难易程度。主要元器件见下表。主要元器件附表序号每组使用元器件备注1三极管9018G1支各类设备、仪表的数量根据需要确定。2三极管9018H3支3三极管90131支4三极管90141支5三极管90122支6二极管1N41482支7振荡线圈TFl0-920(红色)1支8中频变压器TFl0-921(黄色)1支9中频变压器TFl0-922(白色)1支10中频变压器TFl0-923(绿色)1支11输入变压器绿色(或兰色)1支12输出变压器红色(自耦型)1支13磁棒及线圈B-5×13×100mm1套14电动扬声器YD66-0.25～2W-4～8Ω1支15电阻器10、15、5l、220、470各1支16电阻器6l0,820、3K、15K各1支17电阻器150、lK、20K、62K各2支18电位器WHl5-K4Φ16-5K1支19瓷片电容O.Olμ(或103)1支20瓷片电容0.022μ(或223)8支21电解电容4.7μ2支22电解电容10u1支23电解电容100μ3支24双联电容CBM-223PF1支25耳机插座Φ3.5mm1个26机壳前盖1个5.3课程资源的开发和利用5.3.1教材的选用根据教学内容的应用性强和知识新等特点，本课程一般采用教育部高职高专规划教材。教材的选用应保证基础知识，精选教材内容，理论联系实际，注重能力培养。同时，应为教材配制实训指导书。5.3.2课程网站和信息化教学资源建设学校应有校园网、多媒体教室、多媒体教学资源等，学校的网络教学资源和硬件环境，应为开展网络教学、远程教学提供了良好的条件。5.3.3其他教学资源的开发和利用主要参考教