职业化培养下民办高校管理论文

Word———职业化培养下民办高校管理论文职业化培育下民办高校管理论文

一、民办高校管理人员职业化的重要意义

教育越来越普及，要求接受教育的人越来越多，民办高校在我国教育体制中占有越来越重要的地位，竞争也更加激烈。从长远进展的角度来看，民办高校要求有一支专业、职业化的队伍对高校的管理工作进行规范。从管理人员的角度来看，实现职业化是他们提高自身素养的途径，也是适应民办高校管理进展规律的要求。

二、民办高校管理人员职业化的问题

（一）缺乏对管理人员职业化的理念

目前，部分民办高校为提高管理人员职业化的程度，开头试点实行教育职员制度，试图推动高校管理工作的进展。但是在试行的过程中发觉，无论是高校领导、教职工还是管理人员对于管理人员职业化都没有树立正确的理念，所以在推行工作的过程中偏离了方向。部分民办高校仅仅在对老师的学历和专业上做出要求，仅仅重视老师的进展，而对管理人员却未做相应严格要求和价值取向。

（二）管理机制和管理体系的不健全

民办高校在加强管理人员职业化的过程中没有建立或者建立之后没有完善相关机制，导致管理人员的分工不明确，管理队伍之间不规范，人员对于工作的乐观性不高，更不会有所创新。

三、推动民办高校管理人员职业化的'策略

（一）转变观念，强化理念

首先，转变民办学校中一部分的人员对管理人员职业化培育的错误观念，如有些人认为管理没有任何的技术要求，是一件任何人都能做好的事，也无需进行职业化的建设。另外，在学校中，对于领导决策部门来说，必需知道管理工作作为一种职业是有其进展要求和进展规律的，必需让高校的管理人员跟随社会的需求进展，重视管理人员的地位。对管理人员自身来说，也要重视自己的岗位和工作，强化职业化的理念，才能投入工作中去，提高工作质量。

（二）建立健全管理人员职业化培育的机制

一套完善的机制可以保证管理人员在工作过程中权责分明，建设一支优秀的管理队伍，更好的完成工作。其中职业化的考核制度和对管理人员的激励惩处机制是必不行少的。定期对管理人员的职业化水平进行考核，促使他们乐观学习。对考核以及管理活动中表现突出的人员进行相应的嘉奖，例如把管理职业化水平的凹凸与管理人员的评职称联系在一起，不仅可以激励他们主动提升管理水平，还能提高他们的创新力量，探究最适合民办学校的管理方式。对于工作不仔细负责的管理人员进行相应的惩处，督促他们提高工作质量。

（三）提高管理人员的专业素养和思想道德素养

高校管理人员职业化的培育要求管理人员的专业素养和道德水平随之提升。学校应当组织管理人员开展各类培训，包括上岗前培训、在职培训以及管理人员定向培训等，更新管理人员的管理学问和管理技能，使之与社会进展相协调。管理人员自身要加强危机意识，不断充实自我，提升自己的力量。通过多阅读书籍和学习相关学问的途径充实自己的理论学问，通过与同事之间进行沟通，猎取他人优秀的管理阅历。除开专业技能之外，管理人员加强自身思道德素养的建设，增加岗位使命感和社会责任感，全身心投入到教育教学的管理工作中去。

四、结束语

对于民办高校来说，虽然教学才是主体，但是对教育教学的管理工作也不容忽视。只有通过转变陈旧的观念加强理念建设，完善管理人员职业化体系建设以及不断提高管理人员素养才能推