第九课-一步之遥-千里之堤,溃于蚁穴

第九课一步之遥千里之堤，溃于蚁穴第四单元一念之差与一步之遥2课标依据

..教材分析.学情分析.教学目标.教学过程课标依据

准确把握课程性质，全面落实课程目标一2.4体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。一2.5能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。一3.2知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。一3.4了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。教材分析.理清教材脉络，创造性地使用教材[第一层次]：不良行为和严重不良行为表现教材主要是为了让学生明确哪些行为属于“不良行为”哪些行为属于“严重不良行为”，进而通过比较，可以看出不良行为和严重不良行为只有一步之遥。[第二层次]：一般违法行为和犯罪关系有些严重不良行为已经属于违法行为，让学生明确什么是违法行为及分类，即“违宪行为、民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为”的含义、犯罪的特征，通过学习使学生懂得如何分辨一般违法行为和犯罪。[第三层次]：法律制裁让学生了解违法犯罪行为所应受到的法律制裁，理解承担责任的代价和不承担责任的后果。法律制裁分为四种：违宪制裁、行政制裁、民事制裁、刑事制裁。[第四层次]模拟法庭通过活动的形式让学生亲身感受和实践开展模拟法庭，目的是培养学生初步的法律程序意识和进一步加强规则意识的教育。重点难点一般违法行为与犯罪不良行为与严重不良行为教材分析.学情分析.深入了解学情，切实服务学生初中学生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇。但世界观、人生观尚未形成，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶的能力较差，自我控制力不强。通过上节课的学习学生们懂得了由于自我控制力不强，往往很容易在同伴压力与盲从心理的驱使下，被不良诱惑迷惑，“一念之差”可能犯错误。犯错、违法、犯罪，多是一念之差的事情。有调查表明，八年级上学期这个阶段也是小团体易于形成及青少年犯罪的易发期，因此如何抵制不良诱惑、预防青少年违法犯罪的教育，成为必需。这也是本节课学生所极想解决的问题。抵制诱惑的关键是要做到自律、在生活中提高独立思考和自控能力。我们农村学生的条件较差，视野狭窄，知识面不广，认识能力、学习能力相对较弱，特别是学生的基础、思维、文学素养参差不齐，法律知识欠缺和法制观念不强。知识目标：知道不良行为和严重不良行为与违法犯罪的关系，了解一般违法与犯罪的含义、区别与联系以及违法犯罪应承担的法律责任。能力目标：提高明辨是非、分析问题、解决问题的能力。情感、态度、价值观：增强责任意识，树立法制观念，养成健康的生活习惯。教学目标.明确教学目标，提高教学效率教学过程第一课时导入关爱明天，普法先行任务单1.明确什么是不良行为、严重不良行为。2.未成年人身上存在哪些不良行为和严重不良行为，这些行为对个人、家庭、社会带来哪些危害？3.完成课本p86页探究活动。普法小课堂不良行为吗？第十四条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为旷课、夜不归宿1旷课、夜不归宿1旷课是走下坡路的信号夜不归宿让孩子处于危险境地携带管制刀具2携带管制刀具2匕首、三棱刀、弹簧刀（跳刀）单刃、双刃、三棱尖刀打架斗殴、辱骂他人3强行向他人索要财物4偷窃、故意毁坏财物5参与赌博或者变相赌博6观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等7进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所8其他严重违背社会公德的不良行为9普法小课堂严重不良行为吗？第三十四条本法所称的严重不良行为，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为打架斗殴、辱骂他人纠集他人结伙滋事，扰乱治安1携带管制刀具携带管制刀具，屡教不改2强行向他人索要财物多次拦截殴打他人或者强行向他人索要财物3观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等传播淫秽的读物或者音像制品等4进行淫乱或者色情、卖淫活动5偷窃、故意毁坏财物多次偷窃6参与赌博或者变相赌博参与赌博，屡教不改7吸食、注射毒品8其他严重危害社会的行为9看漫画明是非看漫画明是非分析小赵、小高的上述各种行为的性质。不良行为

严重不良行为

严重违法或犯罪的行

从小赵和小高的身上我们能得出什么结论？旷课强行向他人索要财物多次偷窃抢劫伤人看漫画明是非不良行为、严重不良行为与违法犯罪只有一步之遥，如果有不良行为不及时改正，极有可能走向犯罪的深渊。任务单1.明确违法行为的定义及分类，重点掌握犯罪的定义、基本特征。2.结合p89页三幅漫画，说明图中主人公的行为分别属于哪种违法行为？找出相关的法律条文。3.结合p89页表格，分析一般违法行为与犯罪行为的区别和联系。普法小课堂违法王亮初二期间辍学在家四处游玩。为此老师多次找到王亮家要求他继续上学，王亮不以为然。王亮的行为是违法行为吗？第四条：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。法律规定应该做而不做的行为就是违法行为。王亮索要低年级同学的零花钱，有些同学不给便拳打脚踢并恐吓不许告诉家长。为了钱还偷同学的自行车。被公安机关抓获，给予治安处罚。王亮的行为是违法行为吗？第四十三条：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。法律规定不能做而去做的行为就是违法行为违法不履行法律规定的义务或做出法律禁止的行为违法根据所违反的法律违宪行为民事违法行为行政违法行为刑事违法行为违犯宪法的行为民事违法行为违反民事法律法规的行为民事违法行为违反民事法律法规的行为不履行合同条款拾到别人东西不归还行政违法行为违反行政法律法规的行为行政违法行为违反行政法律法规的行为纠集他人结伙滋事，扰乱治安刑事违法行为违犯刑法的行为提示：可以给学生看一下刑法大修视频，拓展学生的法律知识。民事违法行为行政违法行为情节比较轻微，社会危害性小一般违法行为刑事违法行为∈严重违法行为犯罪根据情节轻重和社会危害程度一般违法行为犯罪违法犯罪严重危害社会的行为最本质特征触犯刑法的行为犯罪的法律标志应受刑罚处罚必然结果实战演练张某事先预谋，准备去废品收购站抢劫钱财。一天晚上，张某闯入一废品收购站，用菜刀将废品收购站老板夫妇砍伤，从屋内翻出现金3000余元后，携款仓皇逃离现场。不久，张某被警方抓获。张某无视国法，以非法占有为目的，实施暴力，并当场劫取财物。法院以抢劫罪判处张某有期徒刑10年，并处罚金10000元。张某的行为为什么被定为犯罪？教学过程第二课时提示：1.首先复习违法根据所违反的法律违宪行为民事违法行为行政违法行为刑事违法行为民事违法行为行政违法行为情节比较轻微，社会危害性小一般违法行为刑事违法行为∈严重违法行为犯罪根据情节轻重和社会危害程度一般违法行为犯罪违法犯罪严重危害社会的行为最本质特征触犯刑法的行为犯罪的法律标志应受刑罚处罚必然结果教学过程第二课时2.处理课本p89页三幅漫画第七十九条规定：拾得遗失物、漂流物或者失散的饲养动物，应当归还失主。民事违法行为第270条规定：将他人遗忘物或埋藏物非法侵占拒不交出属非法侵占他人财产罪。提示：让学生通过对比，了解一般违法行为如不及时制止就会演变成犯罪第二十三条规定：扰乱车站、港口、码头、机场、商场、公园、展览馆或者其他公共场所秩序的，处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。第一百一十九条：破坏交通工具、交通设施、电力设备、燃气设备、易燃易爆设备，造成严重后果的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。过失犯前款罪的，处三年以上七年以下有期徒刑；情节较轻的，处三年以下有期徒刑或者拘役。

犯罪区别情节轻微，危害性不大严重危害社会违法性违犯刑法以外的法律触犯刑法应受刑罚处罚受到刑罚处罚以外的制裁（受民事制裁或行政制裁）刑罚处罚联系相同点情节轻微，危害不大违反刑法意外的法律受刑罚以外的制裁严重危害社会社会危害性刑法刑罚处罚违法性应受处罚型一般违法与犯罪有着密切的联系，他们之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为时，如果不加以改正，发展下去就有可能一步步走向的犯罪深渊。区别联系相同点都是违法行为，都具有社会危害性，都应当承担法律责任。一般违法行为犯罪法律制裁根据违法行为和法律责任的性质违宪制裁民事制裁行政制裁刑事制裁违宪行为所实施的制裁民事制裁人民法院民事违法行为者民事责任法律制裁依法停止伤害、排除妨碍，消除危害、返还财产、回复原状、赔偿损失、支付违约金、更换、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉适用范围最为广泛行政制裁国家行政机关对违反行政管理法规者所实施的法律制裁行政制裁行政处分违反行政法的行政机关工作人员行政处罚特定的行政机关对违反行政法律的公民、法人或者其他组织警告、记过、记大过、降级、撤职、留用察看和开除警告、罚款、没收、拘留和劳动教养刑事制裁

刑罚人民法院对触犯刑法、实施犯罪行为的人实施的法律制裁

刑罚主刑附加刑管制无期徒刑有期徒刑拘役死刑罚金没收财产剥夺政治权利提示：提醒学社是罚金而不是罚款实战演练张某事先预谋，准备去废品收购站抢劫钱财。一天晚上，张某闯入一废品收购站，用菜刀将废品收购站老板夫妇砍伤，从屋内翻出现金3000余元后，携款仓