最新部编版六年级语文上册第2课《丁香结》课件

人教版语文六年级上册2丁香结第一课时第二课时人教版语文六年级上册2丁香结第一课时第二课时

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。今天我们通过丁香结来看一下作者的人生感悟。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。结

宗璞，原名冯钟璞，中国当代女作家。她是著名哲学家冯友兰先生的女儿，其中篇小说《三生石》、短篇小说《弦上的梦》分别获全国优秀中、短篇小说奖。此外，还有《紫藤萝瀑布》《红豆》等散文。第一课时宗璞，原名冯钟璞，中国当代女作家。她是著名哲学家冯友丁香丁香属落叶灌木或小乔木。首先，有两种植物叫丁香这个名字：用于观赏的丁香和作为香料和中药用的暴马丁香，其叶可制成茶。紫丁香，因花筒细长如钉且香故名。著名的庭园花木。花序硕大、开花繁茂，花色淡雅、芳香，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香丁香属落叶灌木或小乔木。首先，有两种植物叫丁香这个丁香丁香朗读课文扫清障碍缀幽雅案拙薄糊恍我会写zhuìyōuyǎànzhuōbóhúhuǎng朗读课文扫清障碍缀幽雅案拙薄糊恍我会写zhuìyōu薄薄片báo那十字小白花，那样小，却不显得单薄。多音字bó薄荷bò薄薄片báo那十字小白花，那样小，却不显得单薄。多音字bó薄左右结构半包围结构上下结构生字归类薄幽糊雅恍缀拙左右结构半包围结构上下结构生字归类薄幽糊雅恍缀拙识字方法加一加：米+胡=糊

扌+出=拙字理识字：

缀会意字。表示缝补衣服的破裂处。

识字方法加一加：米+胡=糊字理识字：缀会意字。雅yǎ巧记：牙不是住。不要写成“住”易写错雅yǎ巧记：牙不是住。不要写成“住”易写错薄bó不要少写“点”。释意扁平物体上下两面之间的距离小。薄bó不要少写“点”。释意扁平物体上下两面之间的距离小。识字游戏采丁香花缀满幽雅参差笨拙模糊恍然识字游戏采丁香花缀满幽雅参差笨拙模糊恍然词语解释缀满：指某种物品密密的布满了另一种物品,有点缀、镶嵌、装饰的含义。

本课指丁香开满枝头。一根根火红的高粱穗子缀满了圆饱饱珍珠一样的籽粒。词语解释缀满：指某种物品密密的布满了另一种物品,有点缀、镶嵌参差：指长短、高低、大小不齐；不一致。本课指丁香花下面透露出来的绿叶的形态。远处参差不齐的山峰绵延千里。参差：指长短、高低、大小不齐；不一致。本课指丁香花下面透露出月光不明，看不太清楚。朦胧芭蕉多年生草本植物。花白色，果实跟香蕉相似。月光不明，看不太清楚。朦胧芭蕉多年生草本植物。花白色，果实跟表面指丁香的花蕾，实际指人生中的很多问题。释题：“丁香结”的含义是什么？

整体感知表面指丁香的花蕾，实际指人生中的很多问题。释题：“丁香结”的自读课文，文章可以分为几层？并概括层次大意。1-3段：丁香花4-6段：丁香结自读课文，文章可以分为几层？并概括层次大意。1-3段：丁香花一、选择题。课题“丁香结”的“结”（）

A.表面指丁香的花蕾，实际指人生中的很多问题

B.花蕾

C.生活中的问题课堂演练A一、选择题。课堂演练A

1.“连缀”的“缀”读zhuì。（）

2.“笨拙”的“拙”读zuō。（）√×二、判断对错。1.“连缀”的“缀”读zhuì。（）√×二、判断三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。美丽的圆圆的解不开的愁怨翡翠花苞字词听写三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。美丽的圆圆的解不开的愁怨

上节课我们学习了生字，观赏了美丽的丁香花，这节课让我们继续和作者一起去深入了解丁香，了解丁香给作者带来的独特感受。第二课时上节课我们学习了生字，观赏了美丽的丁香花，这节课让我们继自由朗读第一部分（1-3）：文章第一部分是从哪几个方面写丁香花的？并画出相应的句子。互动课堂色彩、形状、花香（课后第一题）自由朗读第一部分（1-3）：互动课堂色彩、形状、花香（课后第

今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。白色今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城

有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

拟人、比喻的修辞，“探着”“窥着”都是人的神态动作，作者将丁香花人格化，形象生动地刻画出伸出宅院外墙的半数丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。此外，还把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的特点。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上

你能用比喻和拟人的修辞描写下你身边的植物吗？

窗外的柏树像铁塔一样矗立在山上，还像一个个战士一样挺起胸膛。小练笔你能用比喻和拟人的修辞描写下你身边的植物吗？丁香有什么样的特点？灵动幽雅洁白无瑕可爱芬芳丁香有什么样的特点？灵动幽雅洁白无瑕可爱芬芳最新部编版六年级语文上册第2课《丁香结》课件27最新部编版六年级语文上册第2课《丁香结》课件28最新部编版六年级语文上册第2课《丁香结》课件29“积雪”、“莹白”都是替代丁香，这样可避免反复提到“丁香”带来的重复、累赘之感，使得行文富于变化。“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪”、“从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，……”“积雪”、“莹白”都是替代丁香，这样可避免反复提30“积雪”是借喻（借用喻体来替代本体，不出现本体和比喻词）“莹白”是借代（借用事物的特征来替代事物本身，如下文“参差不齐的绿”也是如此）“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪”、“从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，……”“积雪”是借喻（借用喻体来替代本体，不出现本体和比喻词）31

直接出现“积雪”“莹白”，能够鲜明直观地突出丁香的特点：“积雪”不仅言其白，而且言其多而纯净、轻柔；“莹白”不仅言其白，而且言其光洁，给人眼前一亮之感。“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪”、“从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，……”直接出现“积雪”“莹白”，能够鲜明直观地突出丁香的32最新部编版六年级语文上册第2课《丁香结》课件33

那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

“照耀”既写出了花白得如雪如月，似有光辉晕出；又写出花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞与慰藉，人对花的依赖巧妙地表达出来。窗前的丁香花见证了作者的写作生活，让她的文思与梦想更加焕发光彩，“照耀”将这种相依相伴的知音之情表达得巧妙脱俗。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇34

描写丁香花的时候声调平稳，后一句要读出感情，“遮掩”“照耀”要稍微重读，“文思”“梦想”要缓读。朗读指导

那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。描写丁香花的时候声调平稳，后一句要读出感情，“遮掩”“自由朗读第二部分（4-6）：1.用“

”画出引用的古人诗句，说说引用它有何作用？2.思考：丁香结有什么特点？自由朗读第二部分（4-6）：1.用“”画出引用的古人古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。为什么引用诗句？

两首诗词都是写离愁，诗歌萦绕着含愁不解的气息，情致婉转。引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中，“丁香结”的形象确实与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托丁香花的理念和志趣。为什么引用诗句？两首诗词都是写离愁，诗歌萦绕着含愁不38在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作。着了水滴的丁香格外妩媚，十分打动人，不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。（课后第二题）为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫39最新部编版六年级语文上册第2课《丁香结》课件40思考：丁香结有什么特点？

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。思考：丁香结有什么特点？只是赏过这么多年的丁香，却一41小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。比喻小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍42丁香结有什么样的象征意义？象征生活中解不开的烦恼、愁怨。丁香结有什么样的象征意义？象征生活中解不开的烦恼、愁怨。43“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考？

结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么。（课后第三题）“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考？结，是44

如何理解“结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么”？生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一起，使文章有了更深刻的内涵。（课后第三题）如何理解“结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，45结构梳理丁香结丁香花丁香结灵动幽雅洁白无瑕可爱芬芳烦恼愁怨结，是解不完的，人生的问题也是解不完的结构梳理丁香结丁香花丁香结灵动幽雅烦恼结，是解不完的，人生的主题概括

作者通过分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花，通过引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句喻愁结不解。然而，一次雨中的偶然发现，给了作者新的感悟：结，是解不完的，人生的问题也是解不完的，然而，就因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂！ 主题概括作者通过分别从生长环境、开放态势、花的气味、愁肠岂异丁香结？因离别，故国音绝。——《河传》李珣

梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。——《摊破浣溪沙》李清照拓展延伸愁肠岂异丁香结？因离别，故国音绝。拓展延伸一、根据课文内容填空。课堂演练古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。一、根据课文内容填空。课堂演练古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁例：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？

花园，是五彩的；世界，也应该是五彩的，不然，岂不是太单调了么？二、请仿照例句写一段话(注意红色的字)。例：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平1.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。(

)

2.古人诗云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。(

)3.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。(

)

4.人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了吗?(

)三、判断下列句子使用的修辞手法。拟人、比喻引用、拟人比喻反问1.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着四、如果请你来写一种植物，你会写什么呢？四、如果请你来写一种植物，你会写什么呢？丁香结2第一课时初读感知当堂检测助读资料丁香结2第一课时初读感知当堂检测助读资料

同学们，你知道这些花有什么寓意吗？菊花象征高洁牡丹代表富贵菊花寓意坚贞同学们，你知道这些花有什么寓意吗？菊花象征高洁牡丹代表富贵宗璞：1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说与散文创作。主要作品：短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。宗璞：1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女今天，我们来学习的课文《丁香结》，作者又赋予丁香结什么样的情感呢?让我们到课文中去看个究竟吧。今天，我们来学习的课文《丁香结》，作者又赋予丁香结什么样的情1．会写8个生字，正确读写“缀满、幽雅、伏案、笨拙、单薄、模糊、恍然”等词语。2．指导学生在初读课文，了解课文大意的基础上，概括文章的主要内容。学习目标1．会写8个生字，正确读写“缀满、幽雅、伏案、笨拙、单薄、模请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读糊hú（糊涂）hù（糊弄）读一读下面的句子，看看你有什么发现？他快把我气糊涂了。.姐姐可真糊（hú）涂啊，怎么能被他的甜言蜜语给糊（hù）弄了呢？读一读：..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！糊hú（糊涂）读一读下面的句子，看看你有什么发现？.姐姐可真自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。不整齐，不一致。指轻快灵巧，又指轻细空灵。忧愁怨恨。姿态美好可爱。理解词语试着把词语和意思连起来！窥着潇洒轻灵妩媚参差愁怨自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。理解词语试着指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自再读课文，想一想课文写了什么？主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。再读课文，想一想课文写了什么？主要写描写了城里街道旁我会写薄缀幽雅案拙糊恍我会写薄缀幽雅案拙糊恍书写指导：四个又字要紧凑、都是横短撇长，前三个是点、与横分开，最后一个是捺。结构：左右组词：点缀后缀造句：秋天到了，成串的紫色葡萄缀满了枝头。音序：Z部首：纟缀zhuì缀满我会写书写指导：四个又字要紧凑、都是横短撇长，前三个是点、与横分开书写指导：先写中竖、要长，再写两个幺字、要小、下边撇折上有一点，最后写上框。结构：半包围组词：幽闲幽美造句：夜晚，我喜欢独自听一些幽雅的音乐。音序：Y部首：幺幽yōu幽雅我会写书写指导：先写中竖、要长，再写两个幺字、要小、下边撇折上有一书写指导：牙字要窄、首横要短、第二笔撇折与上横不相接、竖钩与下横交叉，亻竖要长。结构：左右组词：雅致雅俗共赏造句：小山村幽雅的景致让我们流连忘返。

音序：Y部首：隹雅yǎ

幽雅我会写书写指导：牙字要窄、首横要短、第二笔撇折与上横不相接、竖钩与书写指导：整体偏窄，要写紧凑，中间女字要扁、横平直要长，木字横靠上、撇捺舒展。结构：上下组词：书案图案造句：已经深夜了，妈妈还在伏案批改作业。音序：A部首：木案àn伏案我会写书写指导：整体偏窄，要写紧凑，中间女字要扁、横平直要长，木字书写指导：出字先写上框、再写中竖要长，两个竖弯的竖要短、弯横要长稍向上提。结构：左右组词：手拙拙见造句：小强在滑梯上笨拙的样子，逗得我们哈哈大笑。

音序：Z部首：扌拙zhuó笨拙我会写书写指导：出字先写上框、再写中竖要长，两个竖弯的竖要短、弯横书写指导：笔画多要写紧凑，上下结构、氵在艹下边，甫字扁窄，寸稍宽横长竖要短。结构：上下组词：淡薄厚积薄发造句：小刚看上去很单薄，却有着很大的力气。

音序：B部首：艹薄bó

单薄我会写书写指导：笔画多要写紧凑，上下结构、氵在艹下边，甫字扁窄，寸书写指导：三部分要写紧凑，米字窄长，古字窄小、横短竖长稍向左拉，月字稍靠下。结构：左中右组词：糊窗户稀里糊涂造句：看到爸爸已经走远的模糊身影，我流下了眼泪。

音序：H部首：米糊hú模糊我会写书写指导：三部分要写紧凑，米字窄长，古字窄小、横短竖长稍向左书写指导：光字上边点小右撇稍长，一横居中，儿字撇轻、竖弯钩的竖轻弯横稍重。结构：左右组词：恍然大悟恍惚造句：我恍然明白，原来这是老师故意给我们安排的。音序：H部首：忄恍huǎng恍然我会写书写指导：光字上边点小右撇稍长，一横居中，儿字撇轻、竖弯钩的初读课文后，你感受到了什么？

读完这篇课文，让我们知道了作者描写的是丁香的不同形态，表现出作者对丁香的喜爱赞美之情。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们知道了丁香结2品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时丁香结2品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时1.品读优美句子，理解丁香结的象征意义。2.学习本文多角度描写景物方法，仿写作文。3.比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。学习目标1.品读优美句子，理解丁香结的象征意义。学习目标上节课，我们跟随作者宗璞初步领略了美丽的丁香花，作者是怎样描写丁香花的?这节课，让我们继续学习第二课《丁香结》。上节课，我们跟随作者宗璞初步领略了美丽的丁香花，作者是怎样描作者从丁香的形状（星星般的小花，许多小花形成一簇）、颜色、气味（淡淡的幽雅的甜香）等方面描写，赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。自读课文，作者是从哪几个方面描写丁香的？赋予了丁香怎样的情感？（核心问题）作者从丁香的形状（星星般的小花，许多小花形成一簇）、默读1至3自然段，思考：作者写了哪里的丁香花？（串珠问题1）作者写了城里、城外、斗室外以及雨中的丁香。默读1至3自然段，思考：作者写了哪里的丁香花？（串珠问题1）今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外,都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身上的?作者将丁香拟人化，使无意识的丁香具有了人的思想感情。今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外,都是一样。城里街旁，城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。这段话主要写了丁香的哪些方面？这段话主要写了丁香花的颜色、气味。在晚间能辨出是丁香花的原因是它独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。指的是丁香花。说明香气非常浓郁。在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。丁香花虽然微小却繁多，单个的固然单薄，可是众多的花聚到一起就形成许多簇，使整棵树耀眼夺目。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。采用这种方法，能使情和景互相感应，互相交融，互相依托，从而创造一种物我一体的艺术境界，完善地表达作者的思想感情，有极强的感染力，可以与读者中有我的感受。借景抒情指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情古人词云”芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。你从中体会到了什么？作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。古人词云”芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句，引用它有什么作用？（串珠问题2）“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句，引①城里丁香花②城外丁香花③斗室外三棵白丁香④雨中丁香图作者在文中描写了哪四幅丁香图？①城里丁香花②城外丁香花③斗室外三棵白丁香只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。作者为什么将丁香花比作丁香结？一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁什么是丁香结？它有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香结？（串珠问题3）“丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。象征意义是人生中不顺心的事（愁怨）作者把丁香花比作丁香结的原因有两个，一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。什么是丁香结？它有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香生长地点颜色气味姿态丁香结借景抒情人生感悟描写丁香古人的愁怨我的从容豁达课文结构生长地点丁香结借景抒情人生感悟描写丁香古人的愁怨课文结构作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态，表达自己对丁香的喜爱赞美之情，由物及情，最后写到丁香结是每个人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是采取乐观豁达的心态去对待。课文主旨作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十如何运用借景抒情的写作方法运用借景抒情法，首先，必须对所写的景物有细致的观察和感受，要把景物描写得逼真传神，为抒情打好基础，做好依托。本文中从丁香的形状（星星般的小花，许多小花形成一簇）、颜色、气味（淡淡的幽雅的甜香）等方面描写，赋0予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。其次，要把真切的感受融入所写的景物之中，使景物具有浓厚的思想和感情蕴涵，做到情景交融。再次，要把立足点放在抒情上，因为借景抒情，关键在”借”，即写景是次，抒情是主；写景是手段，抒情是目的。要为抒情而写景。如何运用借景抒情的写作方法运用借景抒情法，首先，必须对所写如何运用借景抒情的写作方法课文寥寥数百个字，丁香的魅力跃然纸上，作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态，表达自己对丁香的喜爱赞美之情，由物及情，最后写到丁香结是每个人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是采取乐观豁达的心态去对待，自然能够解开这个结，由物及人，结构清晰精致。如何运用借景抒情的写作方法课文寥寥数百个字，丁香的魅力跃然纸举例：

《荷塘月色》是朱自清先生写于1927年7月的散文名篇。由于蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中，作者“心里是一团乱麻，也可以说是一团火”。作者在文章中描述了一幅清幽美妙的图画——曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。举例：《荷塘月色》是朱自清先生写于1927年7月的散文名篇叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了……这“曲曲折折的荷塘，密密田田的荷叶，星星点点的荷花，淡淡的月色，脉脉的荷香”，都交融着作者那隐隐的、却又深沉的孤独与苦闷的心绪，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射，表现出淡淡的哀愁、淡淡的喜悦。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底练一练：体会学习本文借情抒情的写法，选择你喜欢的一种花，写一个小片段。练一练：体会学习本文借情抒情的写法，选择你喜欢的一种花，写一处处花开夹竹桃季羡林我是喜欢夹竹桃的：它带给我关于童年的回忆和对于缅甸友人的怀念。不久以前，我又到了缅甸首都仰光，看到了那里的夹竹桃，翠叶红花，含笑怒放，我仿佛见到了久别重逢的老朋友，心里得到了很大的安慰。我虽然没有明确地说出来，然而却隐隐约约地觉得：夹竹桃大约就到此为止，再远的地方不会有了。然而，仅仅几天以后，我就在伊拉克首都巴格达看到了夹竹桃。巴格达是一个别具风格的城市。在这里，你可以看到说不出有多么古老的底格里斯河，同时也可以看到最现代化的摩天大楼；你可以看到最新推荐阅读处处花开夹竹桃推荐阅读新式的美国的豪华汽车，同时也可以看到《一千零一夜》里描绘的那种驴子。驴子没有鞍子，没有缰绳，身上光溜溜什么都没有，一个八九岁的小孩骑在上面，手里只拿着一根小棍，他就用了这仅有的武器，在汽车的洪流中，指挥以执拗闻名全世界的驴子，得心应手，左右逢源，像指挥自己的两条腿一样。巴格达也是一个友好的城市。我们在街头、巷尾、旅馆里、会场上，感到的都是温暖和热情。跟我们接触最多的餐厅里的服务员和汽车司机，在短短几天之内，就相处得像老朋友一般。就在这个城市里的一个军事学院里，我又看到了夹竹桃。主人们殷勤招待，把各兵种的各种操作都表演给我们看。正当我从内心里感激主人们的热情的时候，蓦抬头看到一团绿蜡似的竹子、红霞似的花朵，我的眼前一亮，仿佛闪起了一片光：这不是老朋友夹竹桃吗？新式的美国的豪华汽车，同时也可以看到《一千零一夜》里描绘的那夹竹桃同友谊是没有什么联系的，我还没有听说有哪一个国家把夹竹桃看作友谊的象征。然而，在这样的时候，这样的地方，再加上自己过去的那一段经历，我又把两者联系了起来，不是很自然的吗？我虽然没有明确地说出来，然而我又隐隐约约地觉得：夹竹桃就到此为止，更远的地方不会再有，这里离开我们祖国远远超过一万里了。然而，几天以后，我又在非洲的土地上，在离开开罗不远的苏伊士运河边上看到了夹竹桃。开罗也是一个别具风格的城市。尼罗河横贯全城，波光帆影与摩天高楼，相映成趣。夜里，霓虹灯把尼罗河照成一条火龙。博物馆里充满了巨大的石棺和古代帝王的木乃伊，一下子就把我们的回忆带回到四五千年以前去。夹竹桃同友谊是没有什么联系的，我还没有听说有哪一个国家把夹竹我们在这里，正如在其他阿拉伯国家的首都一样，也找到了不少的朋友。许多阿联的朋友喜欢引用穆罕默德的一句话："学问，即使远在中国，也要去寻求。"我们的友谊确实是很古老了，这友谊深入人心，今天我们到处都可以找到，在博物馆讲解员的身上，在大街上男女小学生的微笑中。就在这里，我又看到了夹竹桃。它长在苏伊士运河边上，叶子特别大，枝干特别粗，绿油油地长成堆，长成团。花朵虽然不多，但却红艳逾常，朝霞似的在最高枝头闪闪发光。我现在再没有那一些隐隐约约的到此为止的感觉了。我的想法是：夹竹桃遍天下，我们的朋友也遍天下。我们在这里，正如在其他阿拉伯国家的首都一样，也找到了不少的朋2.丁香结课后练习2.丁香结课后练习一、用“\”划掉加点字的错误读音。1.今年的丁香花似(sì

shì)乎开得格外茂盛(chéng

shèng)。2.白下面透出参(cāncēn)差(chàcī)的绿。3.那十字小白花，那样小，却不显得单薄(báo

bó)。4.小花从墙上窥(guī

kuī)着行人，惹得人走过了还要回头望。\\\\\\••••••一、用“\”划掉加点字的错误读音。\\\\\\••••••二、读拼音，写词语。diǎn zhuìyōu yǎfú ànmó hubènzhuōhuǎngrán

点

缀恍

然笨

拙模

糊伏

案幽

雅二、读拼音，写词语。点缀恍然笨拙模糊伏案三、给加点字选择正确的解释。【结】①在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品；②条状物打成的疙瘩；③凝聚，凝结；④结束，了结。1.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。(

)2.冬天到了，河面上结了一层厚厚的冰。(

)3.过年了，公园里张灯结彩，到处呈现出一派喜气洋洋的气氛。(

)②①③•••三、给加点字选择正确的解释。②①③•••四、句子加工厂。1.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。(仿写比喻句)___________________________________________________2.人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。(改为反问句)___________________________________________________人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。四、句子加工厂。人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无一、丁香花开下面的句子分别是从哪个方面来写丁香的？选一选。A.形状

B．颜色

C．气味1.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。(

)2.月光下白的潇洒，紫的朦胧。(

)3.还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出。(

)ABC一、丁香花开ABC二、丁香微雨

古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。关于这句话，下列说法错误的一项是(

)A.“芭蕉不展丁香结”一句出自唐代著名诗人李商隐的《代赠二首(其一)》。B.雨中的丁香具有美丽、高洁的特点。C.这句话引用古人的诗句，实写人们寄托于丁香花中的理念。D.这句话引用古人关于丁香的诗句，从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵。二、丁香微雨三、感悟丁香1.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。这句话采用了__________的修辞手法，把____________比作____________。2.人们为什么把丁香花喻为丁香结？下列说法错误的一项是(

)A.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。B.丁香花负担着解不开的愁怨。C.古人的诗句中大多这样写的，人们沿用了古人的说法。比喻C盘花扣花苞三、感悟丁香比喻C盘花扣花苞3.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？(1)说说这句话的含义。__________________________________________________________________________________________________________(2)你在生活中是否也遇到过解不开的“结”？请举例说明你是怎样解生活中的“结”的。_____________________________________________________每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因为如此，人生才多彩多姿。略。3.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平一、延伸阅读紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不一、延伸阅读停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1.给下面加点字选择正确的读音，打“√”。绽开(dìng

zhàn)笼罩(lóng

lǒng)忍俊不禁(jīn

jìn)√√√我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了2.用“____”画出文中的一个比喻句，用“~~~~~~~”画出文中的一个拟人句。3.作者是从哪些方面描写紫藤萝瀑布的？(

)A.颜色深浅不一。B．形态美丽可爱。C.气味芳香。ABC示例：每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！2.用“____”画出文中的一个比喻句，用“~~~~~~~”4.摘录文章的主旨句，说说你从中得到的启示。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________主旨句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。启示：生命是一个痛苦和快乐、挫折和成功交织的过程，在身处逆境时，要保持乐观的心态，勇敢地战胜一切困难。4.摘录文章的主旨句，说说你从中得到的启示。主旨句：花和人都二、百字练笔本文作者通过小小的丁香感悟到了深刻的人生道理。你通过什么东西想到了一些什么道理呢？写一写吧！思路点拨：可以先写一写自己看到过的动植物、景色等，然后再写从中引发的思考或自己得到的启示。例文略。二、百字练笔思路点拨：可以先写一写自己看到过的动植物、景色等人教版语文六年级上册2丁香结第一课时第二课时人教版语文六年级上册2丁香结第一课时第二课时

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。今天我们通过丁香结来看一下作者的人生感悟。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。结

宗璞，原名冯钟璞，中国当代女作家。她是著名哲学家冯友兰先生的女儿，其中篇小说《三生石》、短篇小说《弦上的梦》分别获全国优秀中、短篇小说奖。此外，还有《紫藤萝瀑布》《红豆》等散文。第一课时宗璞，原名冯钟璞，中国当代女作家。她是著名哲学家冯友丁香丁香属落叶灌木或小乔木。首先，有两种植物叫丁香这个名字：用于观赏的丁香和作为香料和中药用的暴马丁香，其叶可制成茶。紫丁香，因花筒细长如钉且香故名。著名的庭园花木。花序硕大、开花繁茂，花色淡雅、芳香，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香丁香属落叶灌木或小乔木。首先，有两种植物叫丁香这个丁香丁香朗读课文扫清障碍缀幽雅案拙薄糊恍我会写zhuìyōuyǎànzhuōbóhúhuǎng朗读课文扫清障碍缀幽雅案拙薄糊恍我会写zhuìyōu薄薄片báo那十字小白花，那样小，却不显得单薄。多音字bó薄荷bò薄薄片báo那十字小白花，那样小，却不显得单薄。多音字bó薄左右结构半包围结构上下结构生字归类薄幽糊雅恍缀拙左右结构半包围结构上下结构生字归类薄幽糊雅恍缀拙识字方法加一加：米+胡=糊

扌+出=拙字理识字：

缀会意字。表示缝补衣服的破裂处。

识字方法加一加：米+胡=糊字理识字：缀会意字。雅yǎ巧记：牙不是住。不要写成“住”易写错雅yǎ巧记：牙不是住。不要写成“住”易写错薄bó不要少写“点”。释意扁平物体上下两面之间的距离小。薄bó不要少写“点”。释意扁平物体上下两面之间的距离小。识字游戏采丁香花缀满幽雅参差笨拙模糊恍然识字游戏采丁香花缀满幽雅参差笨拙模糊恍然词语解释缀满：指某种物品密密的布满了另一种物品,有点缀、镶嵌、装饰的含义。

本课指丁香开满枝头。一根根火红的高粱穗子缀满了圆饱饱珍珠一样的籽粒。词语解释缀满：指某种物品密密的布满了另一种物品,有点缀、镶嵌参差：指长短、高低、大小不齐；不一致。本课指丁香花下面透露出来的绿叶的形态。远处参差不齐的山峰绵延千里。参差：指长短、高低、大小不齐；不一致。本课指丁香花下面透露出月光不明，看不太清楚。朦胧芭蕉多年生草本植物。花白色，果实跟香蕉相似。月光不明，看不太清楚。朦胧芭蕉多年生草本植物。花白色，果实跟表面指丁香的花蕾，实际指人生中的很多问题。释题：“丁香结”的含义是什么？

整体感知表面指丁香的花蕾，实际指人生中的很多问题。释题：“丁香结”的自读课文，文章可以分为几层？并概括层次大意。1-3段：丁香花4-6段：丁香结自读课文，文章可以分为几层？并概括层次大意。1-3段：丁香花一、选择题。课题“丁香结”的“结”（）

A.表面指丁香的花蕾，实际指人生中的很多问题

B.花蕾

C.生活中的问题课堂演练A一、选择题。课堂演练A

1.“连缀”的“缀”读zhuì。（）

2.“笨拙”的“拙”读zuō。（）√×二、判断对错。1.“连缀”的“缀”读zhuì。（）√×二、判断三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。美丽的圆圆的解不开的愁怨翡翠花苞字词听写三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。美丽的圆圆的解不开的愁怨

上节课我们学习了生字，观赏了美丽的丁香花，这节课让我们继续和作者一起去深入了解丁香，了解丁香给作者带来的独特感受。第二课时上节课我们学习了生字，观赏了美丽的丁香花，这节课让我们继自由朗读第一部分（1-3）：文章第一部分是从哪几个方面写丁香花的？并画出相应的句子。互动课堂色彩、形状、花香（课后第一题）自由朗读第一部分（1-3）：互动课堂色彩、形状、花香（课后第

今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。白色今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城

有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

拟人、比喻的修辞，“探着”“窥着”都是人的神态动作，作者将丁香花人格化，形象生动地刻画出伸出宅院外墙的半数丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。此外，还把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的特点。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上

你能用比喻和拟人的修辞描写下你身边的植物吗？

窗外的柏树像铁塔一样矗立在山上，还像一个个战士一样挺起胸膛。小练笔你能用比喻和拟人的修辞描写下你身边的植物吗？丁香有什么样的特点？灵动幽雅洁白无瑕可爱芬芳丁香有什么样的特点？灵动幽雅洁白无瑕可爱芬芳最新部编版六年级语文上册第2课《丁香结》课件142最新部编版六年级语文上册第2课《丁香结》课件143最新部编版六年级语文上册第2课《丁香结》课件144“积雪”、“莹白”都是替代丁香，这样可避免反复提到“丁香”带来的重复、累赘之感，使得行文富于变化。“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪”、“从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，……”“积雪”、“莹白”都是替代丁香，这样可避免反复提145“积雪”是借喻（借用喻体来替代本体，不出现本体和比喻词）“莹白”是借代（借用事物的特征来替代事物本身，如下文“参差不齐的绿”也是如此）“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪”、“从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，……”“积雪”是借喻（借用喻体来替代本体，不出现本体和比喻词）146

直接出现“积雪”“莹白”，能够鲜明直观地突出丁香的特点：“积雪”不仅言其白，而且言其多而纯净、轻柔；“莹白”不仅言其白，而且言其光洁，给人眼前一亮之感。“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪”、“从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，……”直接出现“积雪”“莹白”，能够鲜明直观地突出丁香的147最新部编版六年级语文上册第2课《丁香结》课件148

那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

“照耀”既写出了花白得如雪如月，似有光辉晕出；又写出花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞与慰藉，人对花的依赖巧妙地表达出来。窗前的丁香花见证了作者的写作生活，让她的文思与梦想更加焕发光彩，“照耀”将这种相依相伴的知音之情表达得巧妙脱俗。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇149

描写丁香花的时候声调平稳，后一句要读出感情，“遮掩”“照耀”要稍微重读，“文思”“梦想”要缓读。朗读指导

那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。描写丁香花的时候声调平稳，后一句要读出感情，“遮掩”“自由朗读第二部分（4-6）：1.用“

”画出引用的古人诗句，说说引用它有何作用？2.思考：丁香结有什么特点？自由朗读第二部分（4-6）：1.用“”画出引用的古人古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。为什么引用诗句？

两首诗词都是写离愁，诗歌萦绕着含愁不解的气息，情致婉转。引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中，“丁香结”的形象确实与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托丁香花的理念和志趣。为什么引用诗句？两首诗词都是写离愁，诗歌萦绕着含愁不153在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作。着了水滴的丁香格外妩媚，十分打动人，不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。（课后第二题）为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫154最新部编版六年级语文上册第2课《丁香结》课件155思考：丁香结有什么特点？

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。思考：丁香结有什么特点？只是赏过这么多年的丁香，却一156小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。比喻小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍157丁香结有什么样的象征意义？象征生活中解不开的烦恼、愁怨。丁香结有什么样的象征意义？象征生活中解不开的烦恼、愁怨。158“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考？

结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么。（课后第三题）“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考？结，是159

如何理解“结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么”？生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一起，使文章有了更深刻的内涵。（课后第三题）如何理解“结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，160结构梳理丁香结丁香花丁香结灵动幽雅洁白无瑕可爱芬芳烦恼愁怨结，是解不完的，人生的问题也是解不完的结构梳理丁香结丁香花丁香结灵动幽雅烦恼结，是解不完的，人生的主题概括

作者通过分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花，通过引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句喻愁结不解。然而，一次雨中的偶然发现，给了作者新的感悟：结，是解不完的，人生的问题也是解不完的，然而，就因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂！ 主题概括作者通过分别从生长环境、开放态势、花的气味、愁肠岂异丁香结？因离别，故国音绝。——《河传》李珣

梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。——《摊破浣溪沙》李清照拓展延伸愁肠岂异丁香结？因离别，故国音绝。拓展延伸一、根据课文内容填空。课堂演练古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。一、根据课文内容填空。课堂演练古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁例：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？

花园，是五彩的；世界，也应该是五彩的，不然，岂不是太单调了么？二、请仿照例句写一段话(注意红色的字)。例：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平1.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。(

)

2.古人诗云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。(

)3.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。(

)

4.人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了吗?(

)三、判断下列句子使用的修辞手法。拟人、比喻引用、拟人比喻反问1.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着四、如果请你来写一种植物，你会写什么呢？四、如果请你来写一种植物，你会写什么呢？丁香结2第一课时初读感知当堂检测助读资料丁香结2第一课时初读感知当堂检测助读资料

同学们，你知道这些花有什么寓意吗？菊花象征高洁牡丹代表富贵菊花寓意坚贞同学们，你知道这些花有什么寓意吗？菊花象征高洁牡丹代表富贵宗璞：1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说与散文创作。主要作品：短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。宗璞：1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女今天，我们来学习的课文《丁香结》，作者又赋予丁香结什么样的情感呢?让我们到课文中去看个究竟吧。今天，我们来学习的课文《丁香结》，作者又赋予丁香结什么样的情1．会写8个生字，正确读写“缀满、幽雅、伏案、笨拙、单薄、模糊、恍然”等词语。2．指导学生在初读课文，了解课文大意的基础上，概括文章的主要内容。学习目标1．会写8个生字，正确读写“缀满、幽雅、伏案、笨拙、单薄、模请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读糊hú（糊涂）hù（糊弄）读一读下面的句子，看看你有什么发现？他快把我气糊涂了。.姐姐可真糊（hú）涂啊，怎么能被他的甜言蜜语给糊（hù）弄了呢？读一读：..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！糊hú（糊涂）读一读下面的句子，看看你有什么发现？.姐姐可真自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。不整齐，不一致。指轻快灵巧，又指轻细空灵。忧愁怨恨。姿态美好可爱。理解词语试着把词语和意思连起来！窥着潇洒轻灵妩媚参差愁怨自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。理解词语试着指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自再读课文，想一想课文写了什么？主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。再读课文，想一想课文写了什么？主要写描写了城里街道旁我会写薄缀幽雅案拙糊恍我会写薄缀幽雅案拙糊恍书写指导：四个又字要紧凑、都是横短撇长，前三个是点、与横分开，最后一个是捺。结构：左右组词：点缀后缀造句：秋天到了，成串的紫色葡萄缀满了枝头。音序：Z部首：纟缀zhuì缀满我会写书写指导：四个又字要紧凑、都是横短撇长，前三个是点、与横分开书写指导：先写中竖、要长，再写两个幺字、要小、下边撇折上有一点，最后写上框。结构：半包围组词：幽闲幽美造句：夜晚，我喜欢独自听一些幽雅的音乐。音序：Y部首：幺幽yōu幽雅我会写书写指导：先写中竖、要长，再写两个幺字、要小、下边撇折上有一书写指导：牙字要窄、首横要短、第二笔撇折与上横不相接、竖钩与下横交叉，亻竖要长。结构：左右组词：雅致雅俗共赏造句：小山村幽雅的景致让我们流连忘返。

音序：Y部首：隹雅yǎ

幽雅我会写书写指导：牙字要窄、首横要短、第二笔撇折与上横不相接、竖钩与书写指导：整体偏窄，要写紧凑，中间女字要扁、横平直要长，木字横靠上、撇捺舒展。结构：上下组词：书案图案造句：已经深夜了，妈妈还在伏案批改作业。音序：A部首：木案àn伏案我会写书写指导：整体偏窄，要写紧凑，中间女字要扁、横平直要长，木字书写指导：出字先写上框、再写中竖要长，两个竖弯的竖要短、弯横要长稍向上提。结构：左右组词：手拙拙见造句：小强在滑梯上笨拙的样子，逗得我们哈哈大笑。

音序：Z部首：扌拙zhuó笨拙我会写书写指导：出字先写上框、再写中竖要长，两个竖弯的竖要短、弯横书写指导：笔画多要写紧凑，上下结构、氵在艹下边，甫字扁窄，寸稍宽横长竖要短。结构：上下组词：淡薄厚积薄发造句：小刚看上去很单薄，却有着很大的力气。

音序：B部首：艹薄bó

单薄我会写书写指导：笔画多要写紧凑，上下结构、氵在艹下边，甫字扁窄，寸书写指导：三部分要写紧凑，米字窄长，古字窄小、横短竖长稍向左拉，月字稍靠下。结构：左中右组词：糊窗户稀里糊涂造句：看到爸爸已经走远的模糊身影，我流下了眼泪。

音序：H部首：米糊hú模糊我会写书写指导：三部分要写紧凑，米字窄长，古字窄小、横短竖长稍向左书写指导：光字上边点小右撇稍长，一横居中，儿字撇轻、竖弯钩的竖轻弯横稍重。结构：左右组词：恍然大悟恍惚造句：我恍然明白，原来这是老师故意给我们安排的。音序：H部首：忄恍huǎng恍然我会写书写指导：光字上边点小右撇稍长，一横居中，儿字撇轻、竖弯钩的初读课文后，你感受到了什么？

读完这篇课文，让我们知道了作者描写的是丁香的不同形态，表现出作者对丁香的喜爱赞美之情。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们知道了丁香结2品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时丁香结2品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时1.品读优美句子，理解丁香结的象征意义。2.学习本文多角度描写景物方法，仿写作文。3.比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。学习目标1.品读优美句子，理解丁香结的象征意义。学习目标上节课，我们跟随作者宗璞初步领略了美丽的丁香花，作者是怎样描写丁香花的?这节课，让我们继续学习第二课《丁香结》。上节课，我们跟随作者宗璞初步领略了美丽的丁香花，作者是怎样描作者从丁香的形状（星星般的小花，许多小花形成一簇）、颜色、气味（淡淡的幽雅的甜香）等方面描写，赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。自读课文，作者是从哪几个方面描写丁香的？赋予了丁香怎样的情感？（核心问题）作者从丁香的形状（星星般的小花，许多小花形成一簇）、默读1至3自然段，思考：作者写了哪里的丁香花？（串珠问题1）作者写了城里、城外、斗室外以及雨中的丁香。默读1至3自然段，思考：作者写了哪里的丁香花？（串珠问题1）今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外,都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身上的?作者将丁香拟人化，使无意识的丁香具有了人的思想感情。今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外,都是一样。城里街旁，城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。这段话主要写了丁香的哪些方面？这段话主要写了丁香花的颜色、气味。在晚间能辨出是丁香花的原因是它独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。指的是丁香花。说明香气非常浓郁。在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。丁香花虽然微小却繁多，单个的固然单薄，可是众多的花聚到一起就形成许多簇，使整棵树耀眼夺目。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。采用这种方法，能使情和景互相感应，互相交融，互相依托，从而创造一种物我一体的艺术境界，完善地表达作者的思想感情，有极强的感染力，可以与读者中有我的感受。借景抒情指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情古人词云”芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。你从中体会到了什么？作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。古人词云”芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句，引用它有什么作用？（串珠问题2）“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句，引①城里丁香花②城外丁香花③斗室外三棵白丁香④雨中丁香图作者在文中描写了哪四幅丁香图？①城里丁香花②城外丁香花③斗室外三棵白丁香只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。作者为什么将丁香花比作丁香结？一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁什么是丁香结？它有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香结？（串珠问题3）“丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。象征意义是人生中不顺心的事（愁怨）作者把丁香花比作丁香结的原因有两个，一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。什么是丁香结？它有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香生长地点颜色气味姿态丁香结借景抒情人生感悟描写丁香古人的愁怨我的从容豁达课文结构生长地点丁香结借景抒情人生感悟描写丁香古人的愁怨课文结构作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态，表达自己对丁香的喜爱赞美之情，由物及情，最后写到丁香结是每个人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是采取乐观豁达的心态去对待。课文主旨作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十如何运用借景抒情的写作方法运用借景抒情法，