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小音苏版年上第单《：妈讲过的情OK星期》质公课案师格面试教1

通过歌曲的学习使学生了解“妈”在过去时代所遭受不平等遭,学生进行感恩教育让学生感恩祖国恩党,从而懂得现在幸福生的来之不,应倍加珍惜激发学生热爱祖的思想情感。通过歌曲的学习了解叙事体歌曲特点。引导学生积极地思考怎样运用不同的速度、力,演唱方法表达歌曲情,培养学生的感受、鉴赏、表现音乐的能力。2

本级段执教班级为五年级一个级的音乐,从综合课入手在学中渗透德育育在课上进行多媒体教学加强教育科研,快教育现代促进教育改,努力使学生在上课程中逐步实现全面发展。在五种课型,学生比较爱好歌舞唱游课,这种课型使学生在学习时积极性高创新能力自然发挥出来。执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来,在以后的教学程中我还要注重音乐基础知识训练进一步巩固、完善教,学生打下扎实的基础。3

教学重点引导学生运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。教学难点引导学生体会歌曲所表达意,励学生个人独立的感受。4

4.1.1

第一学时一、组织教学。学生律动进入课堂。师生用音乐的方式进行问好。二、导入。1事导入::家喜欢听故事吗你都过哪些故事?老这里有首,你认真听一听,看一看它了一个怎样的故事(放《听妈妈讲那过去的事情》音)2、生认真:歌中是谁在讲故?歌曲讲了一个什么样的故?三、歌曲新授。你们说的太好了歌通过舒缓扬的旋,交待了妈妈讲故事的时间和场景曲妈妈的口吻向我们叙述了过去旧时代的艰苦生活和母亲经历的苦难。这是一首叙事性歌曲。我们所说“叙事歌曲”,就“讲述事情”的歌曲。下面我们一起再来听听边听边思考,首歌分为几段再次聆听,学生随着音乐情绪的变化为歌曲分段落。学生分析歌曲分为三段。第一段说的“妈妈讲故事的时间和地点。第二段描“妈妈”在过去的艰苦生活。第三段好像跟第一段差不多。师你真的是太棒!曲为带再现的三部曲式。教师总结:第一段描述了在晚上我们依偎“妈妈”的身边听妈妈讲过去的事情段:“妈妈讲述在旧社会时期艰辛的生活。第三:再现第一段“妈妈讲故事的场景。学唱歌:教师范唱第一段:第一段是在叙述讲故事的时间和地点。那我们要用自然的声音来演唱这一段。那么在演唱的时候注意你的咬字吐,还有气息要均匀。学生学唱第一段。学习第二乐段。注意情感的变化。完整的演唱歌曲。我们来一块合作演唱这首歌曲。我们这一组来演唱第一段和第三,一组演唱我们的第二段。我看看你们的合作怎么?(学生分组合作演唱这首歌)四、小结。师通过演唱这首歌,我们知道了在旧社

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