的大班教案三篇

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作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的大班教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案篇1

活动目标：

1、为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言气氛，提供一个呈现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

2、让孩子和家长共同协助，准备情节生动、适于表演、长短适中的别致故事，在教与学的过程中增进亲子间的感情。

加入对象：全班小朋友

比赛时间：6月24日

比赛地点：体操房

活动形式：

1、讲故事表演。(故事内容不宜太长，带有情景、语言表演)

2、分成四组进行，每组8人。

活动流程：

1、教师分发比赛号码牌并介绍比赛要求。

2、按顺序进行比赛。

3、幼儿将自己手中的五角星投向理想的`幼儿手中。

4、颁发奖状

奖项设定：

评出2个一等奖、4个二等奖、6个三等奖。

活动小结：

1、故事比赛在两周前发布通知，希望家长与幼儿共同合作，准备生动、好玩儿的故事，在教与学的过程中，增进亲子间的情感。

2、对语言表达存在胆小、怯场现象的幼儿重点指导，时常向家长询问准备状况，在日常活动中进行个别谈话，促成最终获得讲故事的奖次，促成其自信心的建立。

3、创设逼真、好玩儿的讲故事比赛情景，激发幼儿兴趣。在场地选择上，摒弃日常的教室场地，使比赛更为庄重;在情景中创设分发比赛号码牌的环节，既增加了比赛的秩序感，更使得参赛者和观看者更具角色感。

4、在评奖环节中，将主权交给每个孩子，让他们推选自己心目中最为理想的故事大王。使得幼儿的主体地位得到更好的诠释。

大班教案篇2

活动目标：

1、感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的陈述。

2、尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。

3、大胆想象并用连贯的语言表述。

活动准备：

1、环境准备：

(1)动物王国系列图片展版。

(2)小小影视角(供幼儿自由欣赏动画片)。

2、知识经验准备：

(1)幼儿对动画情节有一定的了解。

(2)幼儿有为动画片配音的经验。

3、材料准备：

(1)制作后的《猫和老鼠》动画碟片、(节选动画片的一个片段，分割成多个画面重复播放)

(2)多媒体教学设备(将动画制作输入多台电脑)。

(3)角色道具。

活动过程：

一、观看动画片段激发配音欲望

1、语言导入。

师：又到了看动画片的时间了，今天老师给你们带来了一部没有对白的动画片，想一起来看看吗?集体欣赏动画片段。

2、引入活动主题。

师：方才看动画片的时候，老师发现好多小朋友的小嘴都在“咕噜、咕噜〞的，是在给动画片配音对吗?都想试试吗?那就找几个小伙伴开启电脑，看着画面一起试吧。

二、分组尝试配音

1、幼儿分组初步尝试创编角色语言。

2、教师巡回指导,确定幼儿的创意。

三、分节探究

1、组织幼儿分节看动画，启发幼儿大胆想象，为同一情景创编多种表述语言。

师：方才老师听到好多精彩的角色对白，谁乐意看着画面将你想到的对白展示一下?

2、评价幼儿语言表述状况并引导幼儿动脑解决配音中出现的问题。

(1)什么时候开始说角色语言最好?

(2)怎样解决画面换了，角色语言还没说完的问题?(让幼儿了解配音与画面要同步)

(3)怎样让所有小朋友都能听到“我〞的精彩配音?(激励幼儿大胆说，引导幼儿注意倾听。)

(4)有的小朋友一个人为多个角色配音好辛苦，怎么办?(启发幼儿学习与同伴合作)

四、分角色配音

1、幼儿自由组合并协商分派角色。

2、依照故事情节进行同步配音。

3、教师以角色身份参与指导，激励幼儿在配音时融入感情，加强语言的生动性。

五、配音展示并表演

1、部分小组进行配音展示

师：方才我听到几个小组都创编出了精彩的段子，乐意展示给大家听听吗?那一组乐意先来试试?

2、欣赏教师配音。幼儿自由选择角色，简单装扮后模仿角色动作。

六、活动终止

活动延伸：

1、在“影视角〞自由选择动画，创编对白及配音练习。

2、将幼儿的配音录制成磁带，与光碟同步播出，供幼儿欣赏。

3、提供成人配音经典作品给幼儿欣赏。

大班教案篇3

设计意图：

在开展主题活动《小老鼠和大鲸鱼》时，小朋友认识了从古至今各种各样的船，并开始尝试制作船，活动中孩子们创造性地运用不同的材料，创造性地制作了各类大型“豪华船，〞由此看出孩子们的想象力是十分丰富的。今天我设计了大班创造性陈述活动《好玩儿的西瓜皮》，整个活动根据季节特点运用常见的水果——西瓜，让幼儿想想、画画、讲讲，激励幼儿在活动中大胆想象、表述，获得高兴的情绪体验，从而培养其创造性陈述能力，激发其想象力，初步确立变废为宝，爱护环境的环保意识。

活动目标：

1.运用西瓜皮联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2.在想一想、画一画、讲一讲中进行大胆想象、表述，获得高兴的情绪体验。

3.初步确立变废为宝、爱护环境的环保意识。

活动准备：

教师准备：图片、音乐、字卡。

幼儿准备：（1）半个西瓜皮一个；（2）半个西瓜皮的图片人手一张。

活动过程：

一、浮现实物，启发幼儿想象

1.引导幼儿对西瓜皮进行初步想象

出示半个西瓜皮

瞧，我带来了什么？这半个西瓜皮看上去像什么？西瓜皮口朝下看上去又像什么？

二、借助图片、音乐，创编故事

1.出示背景图，陈述故事前半段：

有一群小动物在草地上玩的时候，发现地上扔了大量西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多惋惜呀！于是小松鼠就捡了一个西瓜皮。

（1）你们觉得小松鼠会用西瓜皮变成什么呢？

过渡：原来呀，小松鼠到树林里找来了一块木块，放在西瓜皮上，做成了一个跷跷板。

（2）谁会和它一起玩呢？

过渡：小白兔和小松鼠一起做在跷跷板上，翘呀翘，玩得真开心！

2.采用不同方式、创编陈述后半段：

（一）播放下雨的音乐

（1）播放雨声

当小松鼠和小兔玩的开心的时候发生了什么事？你听！

（2）出示字卡——下雨

小兔和小松鼠要淋湿了，它们决定用西瓜皮变个魔术，好让自己不被雨淋

湿，他们会把西瓜皮变成什么呢？

过渡：两个小动物也想到了方法，使自己没有淋到雨，它们好开心呀！雨停了，天也黑了，小兔和小松鼠要回家了，听，它们现在来到了哪里？（播放音乐）

（二）播放流水声

1.出示字卡——小河：

提问：小河上的小桥被方才的雷阵雨给冲跨了，这可怎么办呢？

过渡：小动物也想出了好方法，终究过了河，最终回到了家。

2.在教师的带领下完整陈述自编故事。

三、想象添画，尝试创编儿歌

1.教师自编儿歌。

西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？谁会在上面玩呀？听，老师为这幅图编了一首儿歌：西瓜皮，变秋千，小松鼠，坐上去，荡来荡去真好玩儿！

2.幼儿想象添画。

要求：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔