大班水粉教案20篇

大班水粉教案20篇

第1篇、大班美术活动教案：水粉画教案(附教学反思)

活动目标：

1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙。

2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动重点难点：

活动重点：

1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙，喜爱大自然。

2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。

活动难点：

运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的阅历并学会正确的评价自己及他人的作品。

活动预备：

材料：事先对大自然有大体的了解，局部动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。

活动过程：

一、回忆答自然的漂亮和奇妙，引发作画兴趣。

我首先提出问题：“孩子们，你们了解的大自然是什么样子的？”孩子们的答复是：“有很多的植物和动物”我提议：我们一起把看到的、喜爱的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好？”我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立即被调动了起来。

二、发放材料鼓舞幼儿大胆用水粉进展绘画，提高想象力和制造力。

1、出示教师作品，引导幼儿观看水粉画简洁的绘画方法。

2、叙述绘画的详细要求：姿态及卫生等等。

3、鼓舞幼儿大胆作画

在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参加者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有阅历来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观看大胆表现，从而幼儿想象力、观看力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样有所提高。

三、沟通观赏作品

这个环节中，首先通过幼儿展现自己的画，自我叙述所画的内容，让幼儿彼此之间进展沟通、共享体验胜利感。在幼儿沟通过程中，教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进展评价，丰富幼儿的熟悉，提升阅历。

活动延长：

将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观观赏，促进家园合作。

活动反思：

在本次艺术活动中，我充分敬重孩子的生活和活动，选取孩子熟识的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延长。充分调动幼儿主动、积极的参加活动，为每一名幼儿都供应了参加的时机。活动中，幼儿带着开心的情感体验参加创作，作品生动鲜活。在活动中，我注意兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反响，并对不同水平的幼儿准时赐予鼓舞与引导，努力使每一个幼儿都获得胜利体验，并在活动的过程中获得新的进展。活动整体效果很好。第2篇、大班美术活动水粉画《橘子红了》教案反思

活动目标：

1.在观看、比拟和沟通中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。

2.能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型。

3.体验创作的乐趣，萌发喜爱大自然的情感。

4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

活动预备：

1.颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等

2.PPT、实物橘子、音乐等

活动过程：

一、观赏细致观看成熟橘子的颜色和形状，感受其饱满、红润的特征。

1.出示实物橘子，引导幼儿观看。

师：秋天到了，有很多的水果都成熟了，猜一猜，梁教师今日带来了什么水果？

这是什么？橘子成熟了吗？它是什么样子的？

小结：成熟的橘子是橙色的，呈椭圆（扁圆）形，橘子摘下来之后，你还会发觉一个突起的局部叫梗。

2.观赏PPT橘子林

这里的橘子树是什么样子的？看一看，树干是怎样的?(粗、矮)枝条又是怎样的？（细细的、长长的、弯弯的）

认真看一看，树上的橘子都成熟了吗？都是什么颜色的？是什么样子的？有什么不一样？（颜色、大小、果实的密集与稀疏）

这么多的橘子都是长在哪里的？枝条上除了很多红红的橘子之外，还有什么？叶子是什么样子的？（绿色、椭圆）

小结：生活中的橘子树一般有2-3米高，在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实，有一个的，也有两个、三个挨在一起的，它们静静地压弯了枝头。

3.个别幼儿尝试画橘子

小结：画橘子时，应当先勾画出橘子的轮廓，再给橘子涂上颜色。（幼儿空手练习）

4.观赏名画《门外的橘子树》：美国画家温斯洛.荷默

师：我们画的都是一个一个的，那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢？我们一起来看看美国的一个画家他的作品《门外的橘子树》。

（1）争论：这根树枝上有几个橘子挨在了一起，你觉得画家是怎么画的？

小结：假如几个橘子挨在了一起，最前面的橘子画完整，后面的橘子遮住的局部不画。

（2）个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。

二、幼儿集体创作，教师巡回指导。

师：现在你们都想不想自己来画橘子树？你想画几棵？树上有多少成熟的橘子？和同伴说一说。

要求：

1.开头作画时，我们要先画什么？再画什么？最终添画上什么？

2.换色时，把笔在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再换颜色。

3.音乐停顿播放时，小朋友绘画全部都要停下来。

三、幼儿作品观赏

师：你喜爱哪一幅画？为什么？

活动延长：

整理绘画工具

让幼儿带上自己的作品与其他班幼儿一起共享。

活动反思：

活动中孩子们对橘子外部特征了解更近了一步，活动没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，结果令人欣喜，在用色方面，幼儿的作品很有颜色感觉。甚至在橘子身上由于反光呈现出的蓝色，紫色，小黑点都进展表现。活动中幼儿兴趣很深厚，画得特别仔细投入。世界上没有两片同样的树叶，允许孩子有自己的思想和共性也是教育所在，信任用这样的观念来教育孩子，孩子肯定会成长得更好。第3篇、大班美术活动教案：奇妙的水粉画教案(附教学反思)

活动目标：

1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙。

2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动重点：

1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙，喜爱大自然。

2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。

活动难点：

运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的阅历并学会正确的评价自己及他人的作品。

活动预备：

材料：事先对大自然有大体的了解，局部动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。

活动过程：

一、回忆答自然的漂亮和奇妙，引发作画兴趣。

我首先提出问题：“孩子们，你们了解的大自然是什么样子的？”孩子们的答复是：“有很多的植物和动物”我提议：我们一起把看到的、喜爱的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好？”我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立即被调动了起来。

二、发放材料鼓舞幼儿大胆用水粉进展绘画，提高想象力和制造力。

1、出示教师作品，引导幼儿观看水粉画简洁的绘画方法。

2、叙述绘画的详细要求：姿态及卫生等等。

3、鼓舞幼儿大胆作画

在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参加者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有阅历来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观看大胆表现，从而幼儿想象力、观看力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样有所提高。

三、沟通观赏作品

这个环节中，首先通过幼儿展现自己的画，自我叙述所画的内容，让幼儿彼此之间进展沟通、共享体验胜利感。在幼儿沟通过程中，教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进展评价，丰富幼儿的熟悉，提升阅历。

活动延长：

将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观观赏，促进家园合作。

活动反思：

在本次艺术活动中，我充分敬重孩子的生活和活动，选取孩子熟识的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延长。充分调动幼儿主动、积极的参加活动，为每一名幼儿都供应了参加的时机。活动中，幼儿带着开心的情感体验参加创作，作品生动鲜活。在活动中，我注意兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反响，并对不同水平的幼儿准时赐予鼓舞与引导，努力使每一个幼儿都获得胜利体验，并在活动的过程中获得新的进展。活动整体效果很好。第4篇、大班美术活动水粉画“向日葵”教案反思

活动目标：

1、知道向日葵的形状特征，学习用大手笔的方法表现向日葵。

2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。

3、在作画时能保持画面和衣服干净。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、向日葵图片

2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。

活动过程：

一、通过对话引起作画兴趣

1、引导幼儿观看向日葵的形状特征，幼儿观看并用语言描述向日葵的形状特征。

2、教师总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，四周有很多圆圆的发辨（花瓣），还有细瘦长长的身体（茎），身体两边是它的手（叶）。

今日我们就用水粉笔为向日葵照张相。

二、教师示范

先画向日葵的大脸盘――然后画四周的发辨（花瓣）――向日葵的身体（茎）――向日葵的手（叶片）。教师还可以启发幼儿，为向日葵找朋友（蓝天、白云、小鸟、花草等等）

三、幼儿创作，教师巡回指导。

提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己喜爱的颜色为向日葵照相。留意示意幼儿向日葵的脸盘肯定要画的大一些。

四、作品观赏与沟通：

幼儿观赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋友和向日葵做嬉戏。

活动反思：

《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的喜爱者。作为幼儿教师的我更应当注意鼓励、召唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探究、去发觉。第5篇、大班美术活动水粉画西瓜教案反思

活动目标：

1、喜爱画水粉画。

2、观看整只西瓜与切开的西瓜，并画出其特征。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

一只西瓜、一把刀、纸、毛笔、颜料（绿、黑、红、黄）。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣

1、幼儿自由叙述

师：今年兔妈妈地里的西瓜丰收了，你们知道西瓜是什么样子的吗？（引导幼儿说出外形、颜色、花纹及摸上去的感觉）

2、幼儿观看西瓜

师：兔妈妈还送给我们一只大西瓜，我们来看看西瓜究竟是什么样子的。（圆圆的、绿绿的、上面有黑色花纹、摸上去滑滑的）

3、观看切开的西瓜

师托起一块切开的西瓜引导幼儿观看切开的西瓜是什么样的？

二、画西瓜

1、师示范

师：兔妈妈要请我们来种西瓜，教师先来种一个。

2、幼儿操作，师指导

师：兔妈妈还要种好多好多的西瓜，我们一起来帮它种吧。

三、品尝西瓜

师：兔妈妈的西瓜地里这么多的西瓜，你们想吃吗？我们一起来吃吧。

活动反思：

本次活动中大局部幼儿都能按肯定的挨次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。第6篇、大班美术水粉画海底的故事教案反思

活动目标：

1、激发幼儿对海底世界探究的兴趣。

2、进展幼儿协作力量，促进形象思维的进展。

3、在熟悉和了解海洋动物的根底上，用多种绘画形式表现它们形态、动作。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、长卷纸、水粉、海绵、吸管

2、海底动物的图片（海豚、鲨鱼、螃蟹、各种海鱼等）、“海底动物”录像。

3、阅历储藏：幼儿已经熟悉这些海底动物，并了解他们的生活习性。

活动过程：

1、看“海底动物”录像带，导入活动引起兴趣。

师：大海里生活着很多的动物，每天都发生很多好玩的故事。

2、引导幼儿观看图片叙述海里动物的形态特征，争论如何协作作画。

（1）、他们长得什么样？他们之间会发生什么故事？

（2）、引导说出大家合作画画与平常画画的区分，以及要留意的事项。（如提前商议各自画什么，最好不重复，画在什么地方等）

（3）、引导幼儿观看绘画材料、自由选择：水粉画、印画、吹画的形式。

3、交待要求，幼儿协作作画，教师指导。

（1）、幼儿自由选择材料，合作作画。

（2）、引导幼儿作画前商议好各自不一样的动态，合理布局观看图片进展想象大胆作画。

（3）、采纳印画、吹画的小朋友，想一想什么东西适合用印画的形式（水草、海星等）

（4）、想想还可以用遮挡的关系添画些什么？提示幼儿涂色时留意用笔和卫生，合作作画。

4、展现作品，鼓舞幼儿表述。

请幼儿用连贯的语言描述画面内容。

活动反思：

这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进展小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比拟小，合作表现的比拟少，不会和别的孩子一起协作完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多实行这种形式活动，让孩子学会和别人合作。第7篇、大班美术活动水粉画一丛盛开的紫荆花教案反思

活动目标

1、通过观看、比拟、争论和观赏，了解紫荆花身形小巧、树干修长、花朵密集、色泽明丽、喜爱丛栽的特点。

2、尝试用粗细、曲直不同的线条和疏密不同的点表现一丛盛开的紫荆花。

3、连续学习蘸色，换色的方法，能有序地进展操作，养成良好的操作习惯。

4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

阅历预备：熟悉紫荆花

物质预备：幻灯片、有简洁背景的底纸、颜料、小号水粉笔、抹布。

活动过程

1、布置任务，猜测创作画面，激发兴趣。

今日我们要来画紫荆花，你知道紫荆花是什么样子的吗？我们来认真的看看。

2、观赏紫荆花PPT，感受紫荆花树干瘦长、花朵密集、色泽明丽的特点。

（1）扫瞄紫荆花的摄影作品，感受紫荆花的美。

这是什么花？紫荆花是什么样子的？

长在哪里呢？

（2）重点观赏紫荆花的花朵。

还有什么颜色的紫荆花？（有的红，有的紫）

这是什么？（花苞）什么样子的？

（3）重点观赏紫荆花的枝干。

树干是什么样子的？树干都一样吗？

树干还有什么颜色的？树枝什么样子的？

3、通过观看、比拟、争论，了解紫荆花的绘画方法。

（1）教师示范，幼儿观看，共同争论创作思路。

这是我们今日画画的作业纸，看看上面有什么？画在哪里？

用什么画？（颜料、水粉笔）

树干从哪里开头画？画多高？

一共要画几棵？

树干上还可以长上什么样的树枝？

在点小花之前要做什么？（擦笔）

（2）幼儿创作

4、展现、沟通幼儿的作品。

看看我们画的紫荆花，感觉怎么样？

活动反思

1.重难点清楚符合大班幼儿的年龄特点。重点放在用粗细、曲直不同的线条绘画树干上，难点在表现一丛紫荆花的构图上，需要孩子了解近大远小、错落有致等简洁的构图要求。

2.教师的师范注意细节，详略得当。教师在师范时主要讲解树干的画法，并且奇妙的结合近大远小、有高有低的构图要求，而针对于孩子比拟熟识的点彩花瓣只是一带而过，突出了重点。

3.背景图很美，一张张漂亮的作品会聚一起，仿佛一片绚丽的花海。颜料的掌握很讲究，运用相近色插色的方法，画面不仅丰富而又富有共性。第8篇、大班美术水粉画“一串红”教案

活动目标：

1、在观看沟通的根底上，感知一串红的形态特征。

2、尝试围绕中心线对称地表现花瓣和叶子。

3、通过绘画活动感受秋天的自然美。

4、培育幼儿的观赏力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

素描纸、颜料、棉签、水粉笔、抹布、与活动有关的课件一份。

活动过程：

1.观赏图片，引导幼儿观看一串红的造型构造,感受一串红的花型美.

（1）出示图片，引导幼儿整体观赏。

教师：秋天到了，花园里开满了漂亮的花，我们一起来看一看。

（2）通过观赏、争论和沟通，了解构造特征，感受一串红的花型美。

教师：你们熟悉这是什么花吗？（一串红）它们是什么颜色的?(一片一串红图片）。

教师：它们是什么样子的？（停在一张只有一串一串红的图片）（3）教师小结。

教师：它有一根细瘦长长的茎，短短的对称的花瓣，大大的叶子。

2.尝试用一串接着一串小红花围绕花茎的方法表现一片一串红。

（1）师幼共同争论一串红的画法（边争论边演示）。

教师：今日我们也要来画一片一串红，看看我们用什么来画？（出示工具材料）先画什么？(长长直直的花茎)怎么画？(用棉签从上往下)再画什么？(小短线样的花瓣)怎么画？（左边一根右边一根，密密的在茎上排队）。

最终画什么？（叶子）怎么画？（在茎的底段画两片大大的对称的叶子）。

今日我们画的是一片一串红，所以小朋友要多画几串。

（2）幼儿绘画，教师指导。

3、作品展现与沟通。

教师：说说你最喜爱哪幅花,喜爱它哪里?第9篇、大班水粉画秋天的白桦林教案反思

活动目标：

1、在观看、沟通和比拟的根底上，能用丰富的语言表达自己对秋天的白桦林雪白、雅致而热闹的感觉。

2、学习掌握笔的轻重、颜色的量以及运用平涂和侧涂的方法表现一片白桦林。

3、能依据绘画内容对画面布局进展简洁的思索，提高做事的规划性。

4、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。

5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学预备：

阅历预备：熟悉白桦林，有画单棵树的阅历。

物质预备：教具--白桦林PPT、背景音乐、多媒体。

学具--水粉画、颜料、抹布等。

活动过程：

1、调动幼儿的已有阅历，进一步了解白桦林的形状特征。

指导语：白桦林是什么样子的？

师幼小结：白桦林的树干直直的、高高的、白白的，上面有一些黑色斑纹，斑纹有的像。树干上长了很多细瘦长长的树枝，树枝上长满了小小的叶子。

2、观赏秋天的白桦林，能用丰富的语言表达自己对秋天白桦林雪白、雅致而热闹的感觉。

指导语：白桦林是什么样的呢？树叶是什么颜色的？

这是什么季节的白桦林？

假设你来到这样的白桦林有什么样的感觉？

除了树叶的颜色不一样，还有什么不一样呢？

3、观赏秋天白桦林的作品，争论白桦林的表现方法。

指导语：今日我们也要画白桦林，你想画几棵白桦树？

几棵什么样的白桦树？画在什么位置？

怎么画？先画什么？后画什么？

树枝是什么样的？怎么画？

树叶是什么样的？怎么画？用什么颜色？

4、幼儿随乐创作《秋天的白桦林》，教师指导。

5、展现幼儿作品，相互观赏和沟通。

指导语：今日我们画了秋天的白桦林，小朋友们都完成了吗？

这幅画是谁画的？你来说一说？

活动反思：

今日的绘画活动幼儿都很仔细，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比拟的好，用的颜色也比拟的逼真。第10篇、大班水粉画教案：我的爸爸真神气

幼儿园大班水粉画教案：我的爸爸真神气

活动目标：

1、尝试用水粉画的形式以简洁的线条来勾画爸爸的五官特征。

2、能依据人物特征，选择适当的颜色来勾画。

3、宠爱自己的爸爸，对自己的爸爸有一种骄傲感。

活动预备：

1、范画。

2、水粉颜料、毛笔。

活动过程：

1、通过谈话，引出爸爸的主题。

小朋友你们的爸爸爱你吗？谁来说说你的爸爸长的是什么样的？（从头发、脸型等方面绽开）

2、出示范画，分析爸爸的五官特征及用色。

教师这儿有几幅画，也是画的爸爸，看看是用什么形式来画的？有些什么脸型，五官是怎样的？爸爸的脸上有些什么颜色？

3、教师示范作画。

我们的爸爸都有一张脸，脸上有五官，现在教师也想来画一画我的爸爸，先想好爸爸是什么脸型的，直接用包庇用黑色来画，花的时候要一笔画到头，不要描，画好以后再画五官，小朋友在画的时候要依据自己爸爸的特征来画。比方有的爸爸是短头发、有的是卷头发、有的戴眼镜的、有的鼻子大大的。

4、幼儿作画，教师指导。

5、请幼儿上来展现自己的作品，并向大家介绍自己的爸爸，表达自己内心的骄傲感。

谁情愿上来介绍一下自己的爸爸，让我们小朋友都熟悉你的爸爸。

第11篇、大班水粉画教案：我的好朋友头像

幼儿园大班水粉画教案：我的好朋友头像

活动目标：

1、能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。

2、学习正确的运用毛笔进展彩绘写生。

活动预备：

1、请幼儿相互观看好朋友的长相、发型等主要的形状特征。

2、颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。

活动过程：

1、谈话导入。

今日活动之前我们先唱首歌吧！（师生共同唱《拉拉勾》）

“你的好朋友是谁？他长什么样子？”

“你喜爱你的好朋友吗，为什么？”通过引导幼儿叙述好朋友的好，加深幼儿对同伴、朋友之间的爱的理解。

教师小结：好朋友不仅陪你玩，还能在你有困难的时候帮忙你。我们一起来画画我们的好朋友吧。

3、师生互动学习，画好朋友。

（1）先画一个大大的圆，这是什么？这是好朋友的脸。我们亲亲她，对好朋友说：我亲亲你的脸。好朋友的脸是什么颜色的？（引导幼儿观看分析好朋友脸部轮廓和颜色特征，学习用不同的颜色平涂。）脸上还有什么？是什么颜色的？（引导幼儿添画五官）

（2）好朋友的头发是什么样子的？是什么颜色的？选择主要的颜色，添加少许其他颜色平涂。

（3）整个主体完成以后，要将背景完成。在绘制背景的时候要留意简练，美观。不行再琐碎繁杂，要与漂亮丰富的主体形成比照，使画面更加的漂亮。

4、幼儿绘画,教师巡回指导。

（1）运用水粉颜料画出好朋友的主要特征。

（2）帮忙幼儿分析好朋友的脸部颜色有些什么变化和特点。

5、完毕活动。

（1）幼儿作品展现，相互沟通。

（2）将幼儿作品布置在主题墙上。

延长活动：动也可设计作品外框,做成照片形式并张贴于室内,让幼儿相互观赏,学习。

第12篇、大班美术水粉画一串红教案反思

【活动目标】

1、熟悉一串红，知道一串红是花，它的花是红色的，一串一串的。

2、学习用拧的方法将皱纹纸拧成一串红的样子，并黏贴在花茎两边。

3、知道花儿是让大家观赏的，不能随便采摘。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

【活动预备】红皱纹纸、胶水、《幼儿操作材料》。

【活动过程】

一、谈话导入。

秋天到了，花开了，有黄黄的菊花、香香的月季花、像喇叭一样的牵牛花把秋天装扮得漂美丽亮的。今日有一种花儿来我们班了，瞧！它是谁？有没有宝宝熟悉它叫什么名字？

二、观看一串红的花和叶子。

1、看一看：花的颜色、外形。看看这是什么颜色的？花长得像什么？

它有个好听的名字，听好了，它叫一串红。叫什么呀？一串红。一串红的花红红的，像一串串鞭炮。（快思.）小红花长在直直的茎上，就像小朋友排队一样，排得可整齐了。再来看看，一串红的叶子是什么颜色的？

2、闻一闻：花的味道。

教师与个别幼儿沟通。

小结：一串红真美丽，我们来画一画，装扮教室怎么样？

三、示范、作画。

1、介绍材料：

今日，教师给小朋友带来了画画用的新工具，我们一起来熟悉一下。这是皱纹纸，什么颜色的？（红色）一串红红红的，所以我们选择红色的皱纹纸。

2、示范作画：

拧花朵：拿一张皱纹纸，用大拇指和食指捏住皱纹纸，捏住一头，拧一拧。

涂胶水：在一串红的枝干两边涂上胶水。

贴花朵：把拧好的花朵粘在花茎上。上面的花朵和下面的花朵不要挤在一起。小红花要开满整个花杆，多一些，这样一串红才会变得更美丽。

3、交代要求，幼儿作画。