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文档简介

井冈山小学“信息课堂”备课——井小蔡华荣课题古诗诵读《冬夜读书示子聿》课型与课时一课时学习目标与重难点（重点——，难点﹏﹏）1|能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学会4个生字，理解由生字组成的词语。3能解释诗中带点的词语，并说说诗句的意思；想象《观书有感》所描绘的景象。4感受古诗文字和意境美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。教学重难点：理解诗句的意思，体会作者的情感。教学准备教学资源与链接相关课件、电子课文信息前置（储备）收集与诗人、与读书相关的资料问题导学教与学活动练习设计（说、写、练）简介陆游。解题，释题。理解诗的意思。还有什么不懂的吗？体会古诗的思想感情。一、背诵古诗导入：我们以前学过哪些古诗？同学们在课外又学会背诵了哪些古诗？刚才大家背诵的古诗中，有没有宋代诗人陆游的诗呢？过渡：通过今天的学习，你还能了解到陆游的什么呢？二、学习《冬夜读书示子聿》1、简介陆游。2、解题，释题。重点解释“示”，即告知、告诉。3、初读指导：（1）教师范读，学生画出生字。（2）学生读生字，认读并理解生字组成的词语。（3）学生试读诗文，把全诗读通读顺。4、理解前两行诗句。（1）读第一行诗，疏通字词，说说第一行诗的意思。学问：读书学习。无遣力：不遣余力。这一行的意思是：古人做学问是不遣余力。（2）读第二行诗，理解诗意。这一行的意思是：青少年时代花的工夫。往往要到年老时才取得成就。读这句时，会联想到哪一句？（3）朗读前两行诗句，把第一、二行的意思连起来理解。（这两句诗的意思是做学问要不遣余力地下苦功夫。）5、理解第三、四诗句的意思。（1）读第三、四行诗，理解“终”、“绝知”、“躬行”的意思。（2）说说第三、四行诗的意思。从书本上得到的知识还是不完善的。要深切地了解必须亲自实践才行。（3）体味第三、四两句的含意。第三、四两句表述了知与行的关系：书本上学到的东西，一定要通过实践才能变成真正的学问。6、还有什么不懂的吗？7、体会古诗的思想感情：诗人想告诉他的小儿子什么道理呢？三、指导有感情地朗读古诗。（课件，配音乐）四、作业。背诵学过的古诗初读课文，学生画出生字，自学。引导生结合注释和字词典理解诗意。理解：“不遣余力”、“始”字的意思理解“终”、“绝知”、“躬行”的意思。完成《大课堂》让生质疑。填空：这首诗告诉人们，做学问一定要有__________。作业：1、背诵并抄写古诗《冬夜读书示子聿》。2、课外自学一两首关于读书的古

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