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11试听课的意引起孩子 ，扩大机器人 ，让孩子成为我们成单时候的助力1、试 长根据宣 试听课流分1、上课前预热（孩子零星来的时候怎么陪2、上课后自我介绍（与孩子们初步的接触，取得初步信任3、情景导入（引入课程内容4、教具介绍（主要配件的名称用途的介绍5 搭建（搭建机器人6、创意搭建（表现孩子的创意、凸显课程内涵，控制时间7、输入程序（两种方式，吸引孩子8、综合体验（让孩子与家长互动，传递课程 试听课流1、上课前预热（孩子零星来的时候怎么陪）；熟悉积木试听课流2、上课后自我介绍（与孩子们初步的接触，取得初步信任老师需要自己的“艺名”---可爱的名字会拉近你和孩子之间的距离！例如橙子老师、 老师。。。。。了解每个孩子 甚 加入特别的游戏（如抢箱子）可以加快孩子对你的认同感，使你更快地融入他们。试听课流3、情景导入（引入课程内容通过各种日常生活中常见的事物或者故事来引出本节课 如，家里有没有车？希不希望自己能搭出一辆会动的 的车 引 战车机器人如果孩 较大可以直 试听课流4、教具介绍（主要配件的名称用途的介绍）介绍要用到的主要零部件：数据线（传输电和信号、如何插拔试听课流 -CPU两边端口哪边是前哪边是后（很多种方法-马达的搭建（相 ，需要老师帮忙最多的步骤 的安装（简单创意搭建-数据线的连接（中间，两边-创意搭建（好看、结实，注意掌控时间试听课流6、创意搭建（表现孩子的创意、凸显课程内涵，控制时间）随意发挥，老师 搭建，鼓励孩子的任何创意！试听课流7、输入程序（两种方式，吸引孩子一种是老师教孩子们刷卡的方法，让孩子们自己刷卡输入程序 孩子们一般对于 都比较好奇，觉得很新鲜好玩，所以适当的让他们看到它的功能是很必要的。试听课流 一是让孩子们在教室里分组对抗玩，让家长过来看 试听课中的销售技在创意搭建的时候（此时跟孩子已经比较熟悉，孩子也很高兴），可以用提问的方式引导孩子们：喜欢机器人想不想以后每周来上一次机器人课，做不一样的机器人？想不想让 给你报名学习机器人？等2 LED灯2（右第二第三步
此 对准主控器，按下CH键直到主控器显示“P*表器对码成 -CPU主控
程序 ：最多可以同 CPU 声音控制、数值显示 端口A声波端口A声波端输入端D卡输出端4输出端4端MODE:MODE:刷卡运行模式切换第一第一
任务1：小车往前走5S，停11
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