2022年青海省湟中县教师市县选调招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案

2022年青海省涅中县教师市县选调招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。“建国君民，教学为先”体现的是（ ）的关系.A、教育与经济B、教育与政治C、教育与文化D、教育与科学技术.教师认为学校侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的，可以提起申诉，教育行政部门做出处理应当在接到申诉书的次日起（ ）.A、10日内B、30日内C.三个月内D、T内.教职工代表大会任期（ ）年，人员组成中教师代表T没应占（ ）左右.A.240%B、340%C、260%D,360%."不愤不启，不封坏发"这句话所强调的主要含义是（ ）.A、先天有差异，要因材施教B、学以致用，学习与行动相结合C、学习新的知识，巩固学过的知识D、注重启发诱导.教学设计TS包括目标设计，内容设计，（ ），措施设计和评价设计五个主要方面。A、教材设计B、时间设计C、教法设计D、结构设计.教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则，下列不属于教育公平内容的是（ ）.A、起点公平B、过程公平C、资源公平D、结果公平.依据知识内容的逻辑顺序以及学生认知发展的顺序展开教学，遵循的是（ ）.A、巩固性原则B、直观性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则.学生对于正在论证、评价的问题，表现出维护自己观点的热情；对于新的尚未认识的东西，表现出求知欲，均属于（ ）.A、美感B、理智感C、道德感D、幸福感.”酒逢知己千杯少，话不投机半句多”是人际吸引中的（ ）。A、相似吸引B、互补吸引C、邻近吸引D、外表吸引.在学习过程中，通过自我监控、自我调节等方式来促进学习的策略是（ ）。A、元认知策略，共II页B、资源管理策略C、精细加工策略D、组织策略.最美电力工取助污水里抢修电路的举动，在炎炎烈日里送给人们的不仅仅只有能吹到空气的清凉,反映了德育的（ ）.A、教育性功能B、个体性功能C、社会性功能D、经济性功能.研究者试图了解某地区初中教师的教育理想和信念，最适合选用的研究方法是（ ）。A、观察法+访谈法B、问卷法+访谈法C、问卷法+实险去D、实验法十观察法.教育心理学的研究和其他学科研究都应遵循的基本原则是（ ）。A、发展性原则B、理论联系实际原则C、系统性原则D、客观性原则.”法古今完人“择其善者而从之”体现的德育方法是（ ）.A、说理教育法B、品德评价法C、实际锻炼法D、榜样示范法.根据技能的定义，下列属于技能的是（ ）。A、蜘蛛织网B、吃酸东西时皱眉头C、儿童去了几趟医院，看见穿白大褂的人就哭D、走路.（ ）是依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。A、隐性教育功能B、显性教育功能C、正向教育功能D、负向教育功能.目前我国普通高中课程设置的主要类型是（ ）。A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、探究课程.最早提出教育要是适合儿童的年龄阶段，主张进行德、智、体多方面和谐发展的教育家是（）.A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、皮亚杰.下列学习不属于加涅所划分的学习结果类型的是（ ）。A、态度B、习惯C、言语信息D、运动技能.主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是（ ）.A、个人本位论B、社会本位论C、形式教育D、实质教育.根据耶克斯一多德森定律，当学生从事比较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）.A、较高的水平B、中等水平C、较低的水平D、非常低的水平.教学的中心环节是（ ）.A、巩固知识B、领会知识C、运用知识D、检查知识.早自习上课，同学们通过自问自答的方式不断的重复某一古诗以此来达到记忆的效果，同学们所要用的是（ ）学习策略。A、复述B、部分学习C、列提纲D、记忆术.在教育的两大功能中，教育的（ ）功能是其本体功能，是核心功能。A、个体B、政治C、社会D、文化.14岁的张某就读于某寄宿制学校，某晚就寝时头朝无护栏的方向（床具等符合国家标准）.宿舍老师巡逻时多次口头提醒张某头应朝向有护栏的方向睡觉，无效。次日凌晨张某从上铺无护栏处摔下，造成左眼失明，此案中校方应（ ）.A、承担全部责任B、无责任C、承担次要责任D、承担主要责任.影响学生心理健康的因素有（ ）.A、生物因素B、心理因素C、社会因素D、自身因素.战国时期，中国思想界出现了"百家争鸣”的景象，其根本原因是（ ）。A、战国时期的思想家思想比较活跃，善于思考B、战国时期社会出现大变革，为"百家争鸣”现象的产生提供了条件C、王室衰微，思想控制不力D、封建政府的大力提倡.小芳的妈妈乐于助人，受其影响小芳在学校也常常关心帮助同学.小芳的学习属于（ ）.A、试误学习B、顿悟学习C、强化学习D、观察学习.师生关系在人格上是（ ）.A、授受关系B、民主平等关系C、师道尊严关系D、相互促进关系.造成“以小人之心，度君子之腹”认知偏见的是（ ）.A、晕轮效应B、刻板效应C、假定相似性D、首因效应二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分,.教育目的的意义和作用表现为（ ）.A、创新作用B、导向作用C、激励作用D、评价作用.“环境决定论”完全否定了（ ）.A、遗传的作用B、教育的价值C、家庭的影响D、人的能动性.教学改革带来了教学方式上的转变，主要表现在（ ）方面。A、探究式教学B、师生、生生交流发生了明显的转变C、教材选择自主化D、教师自主选择教学方法.教师荣誉的内容包括（ ）。A、光荣的角色称号B、无私的职业特征C、丰富的知识储备D、崇高的人格形象.对于“三角形的内角和是180度”的学习可以通过（ ）的学习方式来完成。A、发现学习B、接受学习C、意义学习D、机械学习.中国近代教育史上著名的教育家有（ ）。A、陶行知B、徐特立C、蔡元培D、杨贤江.布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括（ ）・A、知识的获得B、知识的再认C、知识的转化D、知识的评价.为进一步巩固和全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作成果，教育部等三部门日前发布了《关于切实做好义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》。关于该政策的基本精神，下列说法正确的是（ ）.A、整体改善义务教育办学条件和提升教育质量B、进一步巩固和提高义务教育均衡发展水平C、加强乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校建设D、坚持基本办学条件改善与办学内涵质量建设相促进.布卢姆的教学目标分类包括的内容有（ ）.A、认知领域的学习B、智力技能领域的学习C、动作技能领域的学习D、情感领域的学习.个人情绪的构成成分包括（ ）.A、生理层面B、认知层面C、内部层面D、表达层面.教科书的作用主要有（ ）.A、教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料B、教科书是教师进行教学的主要依据C、根据教学计划对本学科的要求，分析教学目标、内容范围和教学任务D、根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系.运用说服教育法的基本要求有（ ）.A、明确目的性和针对性B、富有知识性C、；镉丽D、以诚待人.新课程改革，国家实行三级课程管理体制，这三级课程是（ ）。A、活动课程B、国家课程C、地方课程D、校本课程.以下属于测验法优点的有（ ）・A、施测简便B、客观真实性容易受到被试回答问题时主观性的影响C、资料易于整理和统计分析D、所得资料I：匕较真实.上海财政支出向市民关心的公共事业倾斜，重点支持社会保障和社会稳定、公共卫生体系建设、促进就业，发展科技教育事业，促进产业结构优化、环保生态整治和城市基础设施建设。这说明（）.A、上海的产业结构将进一步趋向合理B、上海人民生活环境不断改善，生活质量不断提高C、财政在实现社会公平方面发挥着重要的调节作用D、上海市政府贯彻以人为本的理念.关于遗忘原因的学说很多，不属于用进废退原理的是（ ）。A、痕迹衰退说B、动机压抑C、提取失败D、同化.以下属于综合实践活动的指定领域内容的有（ ）.A、研究性学习B、劳动与技术教育C、学校艺术节D、班团队活动.“教学有法，教无定法”，教师根据学情及具体教学环境，采取不同的教学方法，下列描述不正确的是( ).A、数学老师教完平均数概念后，布置了一系列练习，采取了演示法B、政治老师就某个国际经济主题组织一场班级辩论，采取了讨论法C、科学老师课上和同学们一起观察了植物光合作用，采取了讲授法D、化学老师在课堂上展示了淀粉遇碘变色实验操作，采取了实验法.1.5~3岁的孩子，渴望自己穿衣服、抢勺子自己吃饭，如果遭遇父母严苛限制和斥责，会影响孩子的(),A、自信心B、安全感C、独立性D、羞怯感.教学的辅助形式包括( ).A、个别教学B、分组教学C、现场教学D、复式教学三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.教师职业道德的主要范畴包括教师义务、教师良心、教师荣誉。( ).学生在教育过程中处于双重地位，既是教育的主体，又是自我教育和发展的主体。( ).布鲁纳提倡发现学习，而奥苏伯尔提倡探究式学习。( ).冒名顶替别人上大学不仅侵犯了别人的姓名权，也侵犯了别人的受教育权。( ).在具体运算阶段，儿童思维可逆性的标志是守恒观念的形成。( ).班主任是班的教育者和组织者，是学校进行教导工作的得力助手.( ).家庭教育的方法不是固定不变的,它随着家庭教育内容的不同以及子女年龄的不同而发展变化。(.f6岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤，但他也因此获得电的有关知识。这种过程是一种"教育”。( ).教师廉洁从教就是要做到树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。( ).老师对全班同学说：“大家仔细听张强的发言，然后你们告诉我，你是否同意他的观点，为什么？”老师使用了问责制来维持团体的注意焦点。( )四、简述题.什么是循序渐进原则？贯彻此原则的要求是什么?.简述有效促进学习迁移的策略..新课程倡导什么样的学生观?五、案例分析题.生：白求恩大夫到底是不是我们的客人？他为什么说"我不是你们的客人”师：是啊，这是怎么回事？生甲：白求恩大夫当然是我们的客人，因为他是加拿大人，是来帮助我们抗日的。生已：他不是我们的客人，因为他不是我们请来的，而是自愿来的。生丙：不是请来的也是客人。昨天晚上，我们正在吃饭，小王叔叔来了，爸爸说，客人来了，倒茶!我们没请小王叔叔，爸爸照样称他是客人。生丁：我觉得他是客人，又不是客人。师：好。能讲具体些吗？生丁：他刚来时是客人，来久了，参加八路军了，就不是客人了。师：说他不是客人，那他是什么人？生甲：自己人。生已：一家人。师：对。他跟谁是一家人？生甲：他跟/I路军是一家人。生已：他跟中国人民是一家人。师：讲得真好!他是把中国人民的解放事业。生：当作他自己的事业。问题：试分析该教师的做法。第6页，共11页2022年青海省涅中县教师市县选调招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】B【解析】题干的描述体现了教育与政治的关系。故选B。.【答案】B【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵3暝合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。故选B。.【答案】D【解析】《高等学校教职工代表大会暂行条例》第八条规定，教职工代表大会代表的构成，既要照顾到学校各方面的人员，又要充分体现学校以教学为主，其中教师代表一般应占60%左右。代表实行常任制,任期3年，到期改选，可以连选连任。故选D..【答案】D【解析】朱熹将"不愤不启，不俳不发"解释为："愤者心求通而未得之意，俳者口预言而未能之貌。启调开其意，发谓达其辞。"它要求在教学过程中掌握学生的心理状态，务使教学的内容与方法适合学生的接受水平和心理准备条件，以充分调动学生学习的主动性和求知欲。故选D。.【答案】B【解析】一般说来，教学设计的内容主要包括以下几个方面：教学目标设计；根据学生现实发展水平确定教学起点设计；教学内容设计；教学时间设计；教学措施设计；教学评价设计。故选B。.【答案】C【解析】所谓教育公平，是指全体社会成员可以自由、平等地选择和分享各层次公共教育资源。它包含教育起点、教育过程和教育结果的公平，三者是个统一体。故选C..【答案】D【解析】教学原则包括直观性原则、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、理论联系实际原则、量力性原则、思想性和科学性相统一原则、因材施教原则等。其中，循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理的发展顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。D项正确。A项：巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能,并使其长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识、技能的运用。题干中，没有涉及巩固知识。与题干不符，排除。B项：直观性教学原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。与题干不符，排除。C项：因材施教教学原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。与题干不符，排除。故选D。.【答案】B【解析】理智感是在智力活动过程中，人的认识和追求真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。对新奇事物所产生的好奇心、力求认识某事物的求知欲、遇到与某种规律相矛盾的事实产生的疑惑感或惊讶感、解决了难题或有了新发现的喜悦感，以及对真理的热爱、对偏见和谬误的鄙视、憎恨等，都是理智感。题干所述符合理智感。B项正确。A项：美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。与题干不符，排除。C项：道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选B..【答案】A【解析】知己是兴趣相投的人，因此是相似吸引。故选A..【答案】A【解析】元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。故选A..【答案】B【解析】德育的功能包括：个体性功能、社会性功能、教育性功能。其中，德育的个体性功能可以描述为德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面。其基本功能具体表现在以下几个方面：（I）制约个体社会化和个性化的方向；（2）满足个体自我完善的需要；（3）激发和调节个体的智能发展；（4）促进个体的心理健康。题干中最美电力工跳进污水里抢修电路的举动，这为我们树立了道德的标杆，让我们懂得做人的道德，让我们看到了只有符合社会道德规范才容易被他人更好接纳，有利于个体的发展。B项正确。A项：德育的教育性功能是指德育主要解决的是受教育者的发展方向问题，直接反映着时代的特点和社会的要求，社会常常通过干预德育和强化德育来控制学校教育，通过规定德育的性质、内容来决定和保证整个教育的性质和发展方向。与题干不符，排除。C项：德育的社会性功能指的是学校德育能够在何种程度上对社会产生何种性质的作用，主要包括德育对社会政治、经济、文化及生态环境等产生作用的政治功能、经济功能、文化功能、生态功能等。与题干不符，排除。D项：经济性功能属于德育的社会性功能。与题干不符，排除。故选瓦.【答案】B【解析】问卷适合了解普遍一个地区老师的情况。访谈适合深度了解老师们的思想。故选.【答案】D【解析】教育心理学的研究原则包括客观性原则、教育性原则、理论联系实际原则、系统性原则和发展性原则。其中，客观性原则是所有学科都应该遵循的基本原则。D项正确。A、B、C三项：均为教育心理学的研究原则，但不是其他学科都应遵循的基本原则。与题干不符，排除。故选D..【答案】D【解析】德育方法主要包括说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、道德修养法、品德评价法和角色扮演法。其中，榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。题干中，“养天地正气，法古今完人”的意思是成为贤人要培养天地间坚毅不屈的浩然正气，效法古今完美道德的圣贤。一择其善者而从之”的意思是见人善的一面就学习。两句古文的意思都是向品德良好的对象学习，均体现了榜样示范法0D项正确。A项：说理教育法又称为说服教育法，是指通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育法是德育工作的基本方法。与题干不符，排除。A项：品德评价法是指通过对学生的品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，以促使其品德健康形成和发展的方法。与题干不符，排除.C项：实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。锻炼包括练习、委托任务和组织活动等。与题干不符，排除。故选D。.【答案】D【解析】技能是通过练习而形成的、合乎一定规则或操作程序的活动方式。技能的特点1、练习是技能形成的途径2、技能是一种活动方式3、技能必须合乎一定的法则。A项是本能，B项是生理反应，C项也不是。故选D..【答案】B【解析】教育的显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中指出所出现的与之相吻合的结果。如促进人的全面和谐发展、促进社会进步等，这就是显性教育功能的表现。故选.【答案】A【解析】我国新课改整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。故选A..【答案】C【解析】亚里士多德注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。这是强调教育中注重人的发展的思想渊源。故选C..【答案】B【解析】根据学生在学习后所获得的各种能力，将学习结果分为五类，即言语信息、智力技能、认知技能、运动技能和态度。故选瓦.【答案】B【解析】人本位论认为教育的目标在于发掘人的本性，挖掘人的潜能；社会本位论的观点是教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民。故选屏.【答案】A【解析】心理学研究表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U形曲线关系。心理学家耶克斯和多德森的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机的最佳水平点还随任务性质的不同而不同：在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。A项正确。A项：在学习难易适中的任务时，动机强度的最佳水平点中等。C项：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选A..【答案】B【解析】教学过程的结构指教学进程的基本阶段。其包括以下方面：引发学习动机（起始阶段）、领会知识、运用知识和检查知识。其中，领会知识是教学的中心环节。B项正确.A项：巩固知识就是学生通过各种各样的复习，对学习过的材料进行再记忆，并在头脑中形成巩固的联系。巩固知识往往渗透在教学的全过程，不一定是一个独立的环节。与题干不符，排除。C项：运用知识，学生掌握知识的目的在于运用，通过练习或有组织的实践，把知识转化为能力。与题干不符，排除。D项：检查知识，检查学习效果的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求；帮助学生了解自己掌握知识技能的情况，发现学习上存在的问题，及时调整自己的学习方式，改进学习方法，提高学习效率。与题干不符，徘除。故选B..【答案】A【解析】复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。复述策略既可以促进工作记忆中信息的保持，又适用于在长时记忆中保持信息。题干中同学们通过自问自答等方式不断地重复某一首古诗属于复述策略。A项正确。A项：对于学习者而言，一次性识记长长的内容是极其困难的;相反，将这长长的整体分成一小段一小段的部分则识记起来更容易，这就是所谓的部分学习。与题干不符，排除。C项：列提纲就是将所要学习材料的要点列成提纲，以促进对材料掌握的一种学习策略。与题干不符，排除。D项：记忆术是一种有用的精加工技术，它能在新材料和视觉想象或语义知识之间建立联系。比较流行的记忆术有位置记忆法、缩略词法、谐音联想法、视觉想象等。与题干不符，排除。故选A..【答案】A【解析】教育的个体功能是指教育对个体发展的影响和作用，由教育活动的内部结构特征所决定，发生于教育活动内部，也称教育的本体功能；教育的社会功能是教育对社会发展的影响和作用，是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。故选A..【答案】B【解析】《学生伤害事故处理办法》规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：（一）地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；（"J来自学校外部的突发性，偶发性侵害造成的；（三）学生有特异体质，特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；（四）学生自杀、自伤的；（五）在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意勺物害的；（六）其他意外因素造成的。故选B。.【答案】ABC【解析】影响学生心理健康的因素不夕呼生物、心理、社会三方面的因素。故选ABC..【答案】B【解析】春秋战国时期出现"百家争鸣”的原因包括：①根本原因：社会处于大变革时代。②经济上：井田制崩溃，封建经济正在形成。③政治上：分封制瓦解，新兴封建阶级正在形成。④文化上：礼贤下±,"学"在民间兴起，学术逐渐下移。⑤直接原因：不同阶级代表著书立说，形成"争鸣"局面。故选B..【答案】D【解析】“观察学习，也称替代性学习，是指人们通过观察他人（或称“榜样”）的行为（这种行为对于观察学习者来说是新的行为），获得示范行为的象征性表象，并做出与之相对应的行为的过程。”小芳通过观察妈妈的行为而帮助同学，属于观察学习。故选D..【答案】B【解析】新型师生关系的构成主要有以下三种：在教学上是授受的关系；在人格上是民主平等的关系；在道德上是相互促进的关系。根据题意，B项正确。A项：在教学上是授受的关系，排除。D项：在道德上是相互促进的关系，排除。C项：师道尊严关系是《学记》中的师生关系的表述，排除。故选30.【答案】C【解析】投射效应又叫假定相似性效应，是指因个体具有某种特性而推断他人也具有与自己相同特性的社会心理现象，即“以己度人”“将心比心”，认为别人也一定会有和自己类似的言行和需要。题干中“以小人之心度君子之腹”，属于典型的投射效应（假定相似性效应）.C项正确。A项：晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征做相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。与题干不符，排除。B项：刻板印象是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异，这种现象称为社会刻板效应。与题干不符，排除。D项：首因效应是指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象称为首因效应，也叫最初效应。与题干不符，排除。故选C.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】BCD【解析】教育目的的意义和作用包括：（1）教育目的的导向作用；（2）教育目的的激励作用；（3）教育目的的评价作用。故选BCD。.【答案】AD【解析】遗传素质是人身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能，同时人也具有主观能动性。而环境决定论”的观点则是夸大环境对人的发展的作用，完全否定了遗传的作用和人的能动性。故选AD。.【答案】ABD【解析】教学改革带来的教学方式的转变，主要表现在三个方面：①新课程倡导探究式教学；②师生、生生交流发生了明显的变化；③教师更倾向于自主选择教学方法。教材选择自主化是教育教学管理方面的转变。故选ABD。.【答案】ABD【解析】教师荣誉的内容有：（1）光荣的角色称号；（2）无私的职业特性；（3）崇高的人格形象。故选ABD。.【答案】AB【解析】奥苏贝尔从学生的学习方式上，把学习分为接受学习和发现学习项和B项；从学习内容与学习者认知结构的关系上，又分为意义学习和机械学习。故选AB。.【答案】ABCD【解析】ABCD四项都是我国近代著名的教育家。故选ABCD。.【答案】ACD【解析】布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括新知识的获得、知识的转化、知识的评价。故选ACD..【答案】ABCD【解析】该文件规定：1.突出重点，科学规划。紧密围绕整体改善义务教育办学条件和提升教育质量，重点解决现阶段人民群众反映强烈的突出问题，进一步巩固和提高义务教育均衡发展水平.坚持城乡并重，科学规划，合理布局，推进义务教育学校标准化建设。2.加强乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校建设。各地要按照''实用、够用、安全、节俭''原则，合理确定两类学校基本办学标准，进一步修订完善农村义务教育学校布局专项规划.3.结合发展，提高质量。坚持基本办学条件改善与办学内涵质量建设相结合、相促进，坚持教育信息化应用驱动和机制创新，推进教育信息化建设，不断提升办学质量和办学能力，促进学校内涵发展。故选ABCD..【答案】ACD【解析】布卢姆认为教学目标可以分为三种类型：认知目标、情感目标和动作技能目标。因此，A、C、D三项正确。A项：智力技能领域的学习为干扰项。与题干不符，排除。故选ACD..【答案】ABD【解析】情绪一般指个体在其需要是否得到满足的情景中直接产生的心理体验和相应的反应。情绪的构成包括三种层面：①在认知层面上的主观体验；②在生理层面上的生理唤醒；③在表达层面上的外部行为。当情绪产生时，这三种层面共同活动，构成一个完整的情绪体验过程。因此，个体情绪的构成成分包括认知层面、生理层面和表达层面.A、B、D三项正确。C项不属于情绪的构成成分。与题干不符,排除。蝇ABD。.【答案】ABD【解析】教科书的作用主要有：（1）教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料；（2）教科书是教师进行教学的主要依据；（3）根据教学计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务；（4）根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系。故选ABD..【答案】ABCD【解析】运用说服教育法要注意以下几点要求：（1）明确目的性和针对性；（2）富有知识性、趣味性；（3）注意时机；（4）以诚待人。故选ABCD。.【答案】BCD【解析】三级课程是国家课程、地方课程以及学校课程（校本课程）。故选BCD。.【答案】ACD【解析】测验法的优点是：施测简便、所得资料比较真实、资料易于整理和统计分析、适用范围广等。缺点是：测验编制和选用要求高、结果容易受到被试回答问题时主观性的影响。A、C、D三项正确。B项：属于测验法的缺点，而不是优点。与题干不符，排除。故选ACD..【答案】ABCD【解析】上海财政支出向市民关心的公共事业倾斜体现了以人为本的理念，这一政策将会改善人民的生活环境，使产业结构进一步合理化。从宏观上看体现了财政的作用以及目标是满足人民不断增长的物质文化生活需要。故选ABCD。.【答案】BCD【解析】压抑论（动机说），认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆也就能恢复。日常生活中，由于情绪紧张而引起的遗忘，就是动机说的体现。提取失败说，这种理论认为储存在长时记忆中的信息是永远不会丢失的，遗忘是因由于失去了线索或线索错误所致，而一旦有了正确的线索，经过搜索，所需要的信息就能被提取出来.同化说，认为遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程，即用高级的概念与规律代替｛氐级的观念，使低级观念发生遗忘，从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担，这是一种积极的遗忘。B、C、D三项不属于用进废退原理，与题干相符，当选。A项：记忆痕迹衰退说（自动消退），这是一种对遗忘的最古老的解释，学习活动会在大脑皮层和中枢神经留下痕迹，称为“记忆痕迹”。经常复习该项学习活动，记忆痕迹就会继续保持，长时间不再练习，记忆痕迹就会随时间增加而衰退，即“用进废退”的概念。与题干不符，排除。故选BCD。.【答案】AB【解析】综合实践活动的指定领域内容范围包括：（1）研究性学习。（2）社区服务与社会实践。（3）劳动与技术教育。（4）信息技术教育。故选AB。.【答案】ACD【解析】选项A中数学老师教完平均数，布置练习，应该采用练习法，练习法题学生在教师的指导下,运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法；讲授法指的是教师运用口头语言系统向学生传蝴识的一种方法。主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。选项C中老师和同学们一起观察光合作用，并没有进行系统的讲授，采用的不是讲授法，而是观察法；实验法指的是学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。主要是通过让学生自己动手做，从而获取新知识的方法。选项D中化学老师在课堂上展示淀粉遇碘变色的实验，是老师来展示而学生并没有参与，属于演示法，而不是实验法。A、C、D三项属于不正确的教学方法，与题干相符，当选。B项：讨论法指的是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。选项B中政治老师就以某个国际经济组织辩论，符合讨论法的定义以及操作要求。与题干不符，排除。故选ACD..【答案】ACD【解析】埃里克森认为人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段：第一阶段婴儿期（惘1.5岁）；第二阶段儿童早期（1.5〜3岁）；第三阶段学前期（3W、7岁）；第四阶段学龄期（6、772岁）；第五阶段青年期（1278岁）；第六阶段成年早期（18〜30岁）；第七阶段成年中期（30〜60岁）；第八阶段成年晚期（60岁以后）.其中，自主对羞怯（1.5〜3岁）的儿童开始表现出自我控制的需要与倾向，渴望自主并试图自己做一些事情（比如吃饭、穿衣、大小便）。儿童这种对权利和独立性的渴望常常与父母的要求相冲突。这时，父母要允许儿童自由地探索，给予适当的关怀和保护，帮助儿童形成自信心。如果父母对儿童一味的严厉要求和限制，会使得儿童对自己的能力产生怀疑。过多的怀疑和羞怯可能会导致个体一生对自己的能力缺乏信心。A、C、D三项正确。B项：信任对怀疑（0~1.5岁）这一阶段，婴儿的目标是建立起对周围世界的基本信任感。所谓基本信任感是指“一种充分信任他人并且自己也值得信赖的基本感觉二如果婴儿得到较好的抚养并与母亲建立了良好的亲子关系，儿童将对周围世界产生信任感，否则将产生怀疑和不安.与题干不符，排除。故选ACD..【答案】AC【解析】分组教学和复式