教学设计完整版：保护我的身体

保护我的身体1教学目标活动目标了解眼睛的基本功能，增强保护眼睛的意识。

通过观察、体验、联系实际、调查统计，进一步感受保护眼睛的重要性。

通过讨论、交流、归纳总结努力纠正不良的用眼习惯，学会科学用眼。2学情分析二年级学生的认知水平还不高，思维还较为具体、形象，好奇心强，通过引导学生做实验、观察、思考、交流和小组讨论，他们很容易结合生活实际来表达自己的感受和想法。为了达到教学的目的，我还翻阅了学生的体检表，其中本班学生视力不良的有15人。3课前准备1、课件。

2、了解全国中小学生的视力情况。4教学过程4.1第一学时4.1.1活动过程活动一：实验导入，揭示课题师：同学们，今天我们又要上品德与生活课了，活动之前，老师想和大家一起来做个小实验。生：好！师：请大家把眼睛闭上，翻开书本《保护眼睛》这一课。全体学生参与实验。师：好，再来一次，这次不用闭眼，也是翻开这一课。全体学生参与实验。师：谁来说说看，睁着眼翻书和闭着眼翻书有什么不一样？（生自由发言。）师：是的，眼睛对我们第个来说都是非常宝贵的。有一双明亮的眼睛，对我们做好各种各样的工作，享受大自然的美丽是非常重要的。所以我们应该更加关心，保护好自己的眼睛。（二）活动二：联系生活，体验、感受1、看教材，提出问题。师：可是在我们的日常学习生活中，有的小朋友是这样做的，请同学们打开课本，你们看————师：他们这样做好吗？生：不好。师：是啊，不好。又过了一段时间，你们看，谁来了（出示小眼镜找朋友的画面）————生：小眼镜来找他们做朋友。师：小眼镜为什么会找他们交朋友呢？请大家在小组里讨论讨论。（生讨论后，自由发言。）师小结：对，就是因为这几位小朋友，没有科学用眼，小眼镜才会来找他们交朋友。2、小组讨论，解决问题。师：大家说说这四位小朋友愿意和小眼镜交朋友吗？为什么？（生自由发言。）师：是的，他们不喜欢和小眼镜交朋友，就是怕自己近视，近视了，看东西还会清楚吗？生：不清楚。师：下面我们一起来做个小实验。3、组织实验，体验交流。师：课前老师已经分给每位小组长一个信封，里面装有经过消毒的纱布，每人一块，请同学们把纱布分别折成不同层数，然后隔着纱布，看看周围的事物或者翻开书看看，有什么变化？各小组交流，然后全班交流。（小组汇报）师：同学们说得很好，大家刚才所说的种种感觉就是像患上近视眼的那种感觉，近视眼的度数越深，就像蒙上的纱布层数越多，看东西就模模糊糊的了，那是多么的痛苦啊！但是，如果真的近视了，还是需要及时矫正或者配戴上眼镜。4、联系生活，拓展思维。师：同学们再想一想，除了上面这四种情况，在我们的学习生活中，小眼镜还找什么样的人交朋友？（生联系实际自由发言。）师：是的。如果我们在学习生活中不讲究卫生，不注意眼睛的保健，眼睛就容易近视，小眼镜就会找上门来。（三）活动三：提供数据，制定措施1、出示中小学生的视力情况。2、交流讨论，制定措施。3、熟读儿歌。保护眼睛真重要，小朋友们要记牢；读书写字坐端正，眼睛离桌一尺遥；走路坐车和躺着，千万不要把书瞧；眼保健操天天做，一日两次不可少；饮食营养要均衡，身体健康学习好。4、爱眼日。（四）活动四：课后延伸，自查自纠1、分发表格。《魏县第一完小学生用眼卫生情况调查表》2、指导填