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文档简介

第第页幼儿园教案：要是你给老鼠吃饼干内容与要求：

1、阅读理解男孩给小老鼠吃饼干的一连串事情，发觉事情之间存在的联系和故事有序循环的关系。

2、观测角色的表情和行为，合理猜想角色心理活动，体验角色的心情改变。

活动预备：Ppt、故事中的图片、表情图设计思路：

《纲要》中指出，幼儿园课程内容的选择与开发，应以观测、了解幼儿为基础，源于幼儿的现实生活。所以在平常与孩子的接触中发觉，孩子在与同伴、老师、爸爸妈妈生活时，总会有一些心情上的改变，而且改变是特别的明显的，会有不同的心情涌现，特别是大班的小伙伴他们通过某件事情，会产生一些内心的活动，对于我们班的孩子来说，他已经能猜出他人的心情改变：是快乐或哀伤，但是往往缺乏合理的推想而是通过表面的现象来判断的，那是由于孩子在事情与事情之间还没有建立起肯定的联系，而且有的时候事情还可以不停循环的继续下去的，所以我设计了本次活动，让幼儿在合理半段角色心理活动的基础上，来发觉事物之间的有序联系。

活动过程：

一、引起爱好1、今日你们的心情怎么样啊？

2、今日我带来了许多的表情图，哪种表情能代表你的心情？

3、我带来了一个小男孩，他很快乐，你们知道为什么吗？

二、理解故事师：原来这个小男孩有个小珍宝，他很喜爱和他在一起，会是谁呢？

〔一〕理解故事的前半段播放幻灯片以及小图片，援助幼儿理解故事的进展1、小老鼠看到饼干会想到什么？

2、他还会想些什么？为什么？

3、你觉得小老鼠现在的心情是怎么样的？

4、你觉得小老鼠会宁静下来吗？

总结：要是你给老鼠吃饼干他会要牛奶吸管纸巾镜子5、你觉得现在老鼠、小男孩的心情什么样子的，你来找一找？

〔二〕理解故事的后半段1、你觉得还会发生什么事情，我们一起来看一看。〔老师讲故事〕2、他画完画发生了一件什么事情？你来找一找3、假如有这么一只小老鼠，你想带他回家吗？

总结：床胶带你发了什么奥秘？

〔三〕沟通争论你觉得现在小男孩的心

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