教师比一比谁远准steam项目活动最

前（science（engineering（rt与数学（eis五门学科英文首字母的缩写，是目前国内外十分过 、探索世界和解决问题的学习、创造过程。》 谁远谁 课程实施流》引入问题与确定需求认识与了解引入问题与确定需求认识与了解研究与学习支持活动一：体验稳定性活动二：体验杠杆活动三：体验弹力活动四：体验韧性研究与学习支持活动一：体验稳定性活动二：体验杠杆活动三：体验弹力活动四：体验韧性分析观点与建立模型设计与制作谁更远测试优化与解决问题评价与改进测试优化与解决问题评价与改进谁更准说明科 技 工 艺 数

绘制模型图，找到制作又远又准的投掷器

绘制美观的设计图，美化投

利用数据总结原理，核算出最佳制作组栏目说明情境再现活动&讨论任务&评价思考&总结

让我们一起开启一段奇妙 目录我们能学到什么 安全须 引入问题与确定需 第一课认识与了 研究与学习支 第二课体验稳定性（活动一 第三课体验杠杆（活动二 第四课体验弹力（活动三 12第五课体验韧性（活动四 16分析观点与建立模 18第六课设计与制 18第七 谁更 21测试优化与解决问 23第八课评价与改 23第九 谁更 25创意制 我们能学到什么？在古代，投掷器，被称为“”，是冷时代重要的，主要用于攻城。可把巨石、，甚至是和尸体投进敌方的城墙和城内，是最早的生化。投掷器主要是利用杠杆和弹力原理将巨石等物体抛出，被誉为古代的“后来，火器发展鼎盛，使投掷器渐渐淡出的历史舞台。但是，投掷器一路的改良优化，出古人的智慧。，让我们利用身边常见的材料，用最少的成本来设计制作一款投掷器吧，从而来体会和感受古人的智慧所在。科学技术工程艺术 数学1安全须知 2引入问题与确定需求第一课认识与了解情境再现投掷器发展历史比单纯用投掷力量更大，距离更远。后来演变成使用泥土烧制的弹丸，再后活动&讨论观察比较完成记录3小组讨论记录表小组讨论的问题我们小组的想法分析讨论尝试猜测我们的表现☆☆☆☆思考&总结你觉得怎么样的投掷器是最好的？4研究与学习支持情境再现

第二课体验稳定性（活动一国标志性的建筑，闻名于世。知道其中的奥秘在哪里吗？让我们一起来体验 铁塔这样骨架式的构造就叫做框架结构。活动&讨论5任务&评价6《判断图形结构的稳定性》任务单各种形状的图形是否稳定（对不稳定的图形适当添加线段我们的表现☆☆☆☆7研究与学习支持第三课体验杠杆（活动二情境再现活动&讨论裁缝 园林任务&评价通过弹簧秤在a、b、c不同位置测力的实8《用力点距离支点远近与用力大小的关系》任务单钩码数量 ）测力点位置用力大小我们的发现1A231B2 3 （选填1C23我们的表现☆☆☆☆思考&总结下图的投9任务&评价支《投掷距离与投掷角度的关系》任务单投掷角度投掷距离平均值我们的发现大1。23中123小123我们的表现☆☆☆☆《投掷距离与投掷力度的关系》任务单投掷力度投掷距离平均值我们的发现大1。23中123小123我们的表现☆☆☆☆思考&总结 研究与学习支持第四课体验弹力（活动三情境再现蹦蹦 乳胶活动&讨论任务&评价研究投掷距离与橡皮筋拉伸长度的关系（每组重复三次，取平均值《投掷距离与橡皮筋拉伸长度的关系》任务单拉伸长度投掷距离平均值我们的发现长1。23中123短123我们的表现☆☆☆☆研究投掷距离与橡皮筋缠绕圈数的关系（每组重复三次，取平均值《投掷距离与橡皮筋缠绕圈数的关系》任务单缠绕圈数投掷距离平均值我们的发现多1。23中123少123我们的表现☆☆☆☆研究投掷距离与橡皮筋数量之间的关系（每组重复三次，取平均值《投掷距离与橡皮筋数量的关系》任务单橡皮筋数量投掷距离平均值我们的发现21。2341236123我们的表现☆☆☆☆思考&总结研究与学习支持第五课体验韧性（活动四情境再现任务&评价谁更柔韧《不同材料的弯曲程度》任务单杆臂材料伸出桌面长度塑料棒木棒铁棒纸棒我们的发现易形变程度排列 易折断程度排列 >>>>得出结论◦我们的表现☆☆☆☆思考&总结分析观点与建立模型第六课设计与制作任务&评价 我们的投掷器 材 单使用数量材单使用数量55122155252.513合计 元我们投掷器的量化评价评价要素（100分评价标准得分成本＞20元（10分）第一名（15）（14第五名（11）（10实物模型不坚固（8分）第一名（15）（14第五名（11）（10第三名（16）（14第五名（12）（10第三名（13）（12第五名（11）（10总分我们的表现☆☆☆☆思考&总结 ：分析观点与建立模型第七 谁更活动&讨论 谁更远》成绩记录

比谁更远 投掷距离一投掷距离二投掷距离三最远距离 任务&评价 谁更远》成绩汇总单 最远成绩 ☆☆☆☆活动&讨论开 投掷器汇报请各小组抽签，依次介绍并展示的投掷器。重点讲述设计理和其他小组作为评委进行评价评价要素第一名第二名第三名第四名第五名第六名 测试优化与解决问题第八课评价与改进任务&评价况进行汇总和，让小组将所得分值，评价要素（100分评价标准得总我们的表现☆☆☆☆思考&总测试优化与解决问题第九 谁更活动&讨论0.512（在重物上撒上面粉做标记，便于找点与计分比谁更准任务&评价《投掷器投中次数统计》任务单投掷位置组号0.512投 投 投 ☆☆☆☆思考&总结 任务&评价结束 ，谁远谁准 我们的投掷器展示我们对投掷器的