最新公开课四年级

长沙市雨花区长塘里第二小学音乐学科教学计划班级四年级科目音乐册别四年级上册任课教师杨羽制定日期（一）教学内容单元序号单元名称单元篇目单元教材简析（教学目标、重点、难点）教学时数第一单元第二单元第三单元第四单元起始课运动风音乐家海顿西藏音乐文化44641、感受茉莉花的美丽，代表国际的象征，用柔美，温和的声音熟唱歌曲《茉莉花》，并能背唱歌曲。

2、自己识读视唱歌曲《知了》、加强识谱能力。巩固四分音符，进行视唱训练。3、听赏女声独唱《杨柳青》、女声齐唱《采茶舞曲》，了解女声甜美，温柔的声音特点。1、用响亮的音色，演唱歌曲《小小足球赛》。结合语气词，去体现音乐不同的情绪变化。能用歌声和不同的演唱形式表现足球赛的热烈场面。2、欣赏《运动员进行曲》，感受进行曲刚劲有力，富有节奏感，知道一些有关足球赛的知识，培养学生的团结协作精神3、节奏游戏训练，对所学节奏进行搭配。1、音乐家海顿，在听故事的活动中，能了解海顿的生平及其代表作品。对海顿的故事进行大致介绍。

2、听赏《惊愕交响曲》，能了解音乐所要表达的内容，把音乐主题部分提炼出来，用打击乐器参与表现音乐的强弱，并能体验力度在音乐中的作用，感受怎样用音乐表现“惊愕”。3、《告别交响曲》，熟悉音乐主题，了解音乐所要表达的内容。

1、说说家乡美，激发学生热爱家乡的美好情怀。引导学生用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音演唱歌曲《我的家乡日喀则》，并掌握几种简单的藏族舞步,边跳边唱进行表演。2、听赏和跟唱藏族民歌《卓玛》，感受草原人民的美好。3、听赏钢琴独奏曲《阿坝夜会》，唱一唱主题旋律。听赏歌曲《拉萨谣》。222第五单元第六单元第七单元第八单元第九单元第十单元第十一单元第十二单元雨中的音乐家民族音乐乐器狐假虎威坐着火车去西藏在草原上西风的话音乐七巧板6444444101、聆听下雨的声音，激发学生热爱大自然，保护大自然。能用轻快、明亮的声音学会演唱《踩雨》，结合节奏动作编配，边唱边跳吗，体会雨中嬉戏的乐趣。2、感受歌曲的力度变化，并用声音与声势表现力度的变化。读谱唱谱《大雨和小雨》3听赏《电闪雷鸣波尔卡》，感受音乐怎样去表现大自然的各种情形。能积极参加音乐游戏，培养自身的旋律流畅感。1、用气息支持歌唱，声音连贯，能用不同的力度演歌曲《可爱的家》，认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用2、赏萨克斯独奏曲《回家》，激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。3、了解蒙古族歌曲鲜明的艺术风格，把握长调的音乐特点，用轻快明亮、充满童趣地声音学会演唱《吉祥三宝》，体会角色的变化。歌曲鲜明的艺术风格，把握长调的音乐特点，4、简短的竖笛演奏。1、能带着欢快、自豪的情绪，用明亮富有弹性的声音演唱歌曲《小小鼓号手》。能与同学合作模拟鼓号队各种乐器的节奏进行综合表演唱，并从中体验鼓号队团结合作的精神。2、听赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》，感受欢快愉悦的音乐风格。3、庭上京剧选段《都有一颗红亮的心》，对京剧大致了解。利用打击乐器体验不一样的京剧伴奏。1．听故事，能用自己的语言讲述歌曲内容。理解“狐假虎威”的寓意。2在教师的指导下，能学会演唱歌曲《狐假虎威》，并能准确表现各部分的不同情绪。3能通过自己的声音体现歌曲中的力度记号，并生动有趣地表现出来。1、能用轻巧、活泼的声音演唱歌曲《铁路修到苗家寨》。2、能体会苗寨人民喜庆火车通过山寨时所流露出的兴奋、喜悦心情，引导学生运用优美、甜润的歌声表达歌曲情绪。3、合唱部分注重师生合作、生生合作，能用整齐、和谐的声音进行二声部演唱。模拟鼓点，自编身势动作为歌曲伴奏。1、用明亮、富有弹性的声音演唱歌曲《田野的呼唤》。强调重音记号、休止符等音乐记号，更好地表现歌曲欢快的感觉。2、轻快、活泼地情绪演唱歌曲《我心爱的小马车》。3、大切分、休止符等难点，表现欢快的感觉。和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《西风的话》。能与同学配合进行合唱，体验合作的快乐。能认真聆听管弦乐曲《春节序曲》，感受乐曲所表达的情绪。能在听赏活动中与他人合作，选择适当的方式积极参与表演。1、能用纯净、甜美的声音接唱歌曲，并说出歌名2、能较准确地分辨所听乐曲的播放顺序，说出曲名3、能分辨出歌曲的演唱形式22222222（二）教学进度周次教学内容安排备注1演唱《茉莉花》听赏《杨柳青》2读谱唱歌《知了》听赏《采茶舞曲》3演唱《小小足球赛》节奏游戏4巩固《小小足球赛》听赏《运动员进行曲》5听《“告别”与“惊愕”》的故事听赏“告别”与“惊愕”6学唱《我的家乡日咯则》学习藏族舞步，听赏《阿坝夜会》7跟唱《卓玛》听赏《拉萨谣》8学唱《踩雨》听赏《电闪雷鸣波尔卡》9读谱唱歌《大雨和小雨》音乐知识的学习10学唱《可爱的家》听赏《回家》11听赏《吉祥三宝》演奏12学唱《小小鼓号手》听赏《草原小姐们》13听赏《都有一颗红亮的心》演奏14学唱《狐假虎威》角色扮演15学唱《铁路修到苗家寨》16听赏《苗岭来北京》演奏17学唱《田野的呼唤》听赏《天鹅》18演唱《我心爱的小马车》《远方钟声》19学唱《西风的话》听赏《春节序曲》（三）学情分析与教学措施学情分析：小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。教学措施：1、以学生的学习兴趣为动力，充分调动孩子们的学习积极性。2、尽可能多的采用合作式教学方法，面向全体学生，以学生为主体，师生互动。3、鼓励学生自主学习、研究性学习，充分发挥多媒体、网络的作用。4、调动学生自我评价、互相评价、甚至评价老师的积极性。（四）辅导计划为了让学生在小学音乐学习中有所收获，课内与课外相结合，真正让学生树立起学习的信心和勇气，客服自卑的心理。使每个学生学有所长，学有所用。全面提高教学质量，激发学生对音乐的学习兴趣。培养音乐审美能力，提高综合素质能力。特此计划如下：培养学生歌曲演唱能力。学生的音乐识谱、音乐要素的分析等理论知