青岛版（2017）四年级下册科学第二单元达标测试题声音的秘密（含答案）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页青岛版（2017）四年级下册科学第二单元达标测试题声音的秘密（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列揩施中，不能减弱噪声的是（

）。A．在摩托车上安装消音器 B．在耳朵上戴助听器 C．在公路两旁植树造林2．以下不属于噪声的是（

）。A．图书阅览室内的絮絮细语声B．上音乐课时，听到老师弹奏的钢琴乐曲声C．夜晚，人们正要人睡，忽然传来清晰的吉他声3．关于声音的说法正确的是（

）。A．音乐不是由物体振动产生的B．一切正在发声的物体都在振动C．只要物体振动，我们就能听见声音4．下面何处不能传播声音（

）。A．水中 B．月球上 C．固体中5．甲、乙两个完全相同的杯子放在相同位置，装水量不同，用相同力敲击杯子下方，（

）杯子发出的声音音调更高一些。A．甲 B．乙 C．不好确定哪个6．如图，用同样的力敲打只有长短不同的三个钢片，声音最高的是________。A．1 B．2 C．37．下面是钢尺伸出桌面的长度，用同样的力度敲击（

）长度的尺子，音调最高。A．10厘米 B．20厘米 C．30厘米8．寒冷的冬季，听到北风“呼呼”地吹，这是由于（

）振动而产生的。A．空气 B．树叶 C．房屋9．我们在做尺子伸出的长短和音高之间关系的实验时，（

）。A．用不同的力来拨动尺子B．用相同的力来拨动尺子C．不用注意用力的大小10．小芳用嘴向空的矿泉水瓶中吹气，发出了声音，这是因为（

）。A．矿泉水瓶在振动 B．小芳的嘴唇在振动 C．瓶中的空气在振动二、填空题11．声音可以在________、________和________中向________传播。12．根据音叉、水、空气等发声时都在_______的现象，得出物体发声时会_______的结论，就是在_______。13．我知道声音可以在()、液体和固体中传播，传播方向是向着四面八方的。14．用同样大小的力拨动尺子，尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越___________（填“快”或“慢”），音高越___________（填“高”或“低”）。15．《中华人民共和国环境污染()防治法》规定：禁止任何单位、个人在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播喇叭。16．龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的_______而产生的，并经_______传入人耳。17．声音可以在()、()和()中向各个方向传播。三、判断题18．根据音叉、水、空气等物体发声时都在振动的现象，得出声音是由物体振动产生的结论，就是在调查。()19．一般来说，声音在水中比在空气中的传播速度慢。()20．把手机音量调大，声音就变高了。()21．有的声音是由物体振动产生的，有的声音不是由物体振动产生的。()22．人耳能听到声波频率为20--20000赫兹以外的声音。()四、连线题23．连一连用力拨动钢尺

发出的声音高轻轻拨动钢尺发出的声音低拨动伸出桌面较短的钢尺发出的声音小拨动伸出桌面较长的钢尺发出的声音大五、简答题24．声音可以通过什么传播？25．怎样改变声音的高低和强弱？六、实验题26．据图回答下列问题。实验名称：声音在空气中的传播实验器材：玻璃罩、闹铃、抽气筒实验过程：1.声音的传播路线是：________。2.用抽气筒把玻璃罩中的空气慢慢抽没的过程中，闹铃的声音会有什么变化？____________________________________________________________。实验结论：通过实验，我们得出：_______________________________________。七、综合题阅读材料并回答问题。城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用；未安装消音设备的机车不得驶入市区；在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化，宜用多孔建筑材料，加强隔音。例如城市高架快速干道系统——上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材——聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制。同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护。27．下列属于噪声的危害的是（

）。（多选）A．影响人们休息 B．使人烦躁 C．损害听力28．由材料可知减弱噪声的方法是：防止噪声在________处产生；阻断噪声的________；防止噪声进入________。29．在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你提出两种减小噪声干扰的措施。答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．B【解析】【详解】减弱噪声的三条途径；在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。控制噪声源、戴耳塞、在公路两旁植树造林、装隔音或吸音屏障等方法能有效降低噪音。在耳朵上戴助听器不能减弱噪声，所以B符合题意。2．B【解析】【详解】噪声是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。从环境保护的角度讲：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。过高过强的声音会使我们的听力下降，甚至耳聋，影响我们正常的学习和生活。属于噪声的是工厂车间里机器的轰鸣声；装修房子时的电钻声；婚庆时的爆竹声。上音乐课时，听到老师弹奏的钢琴乐曲声是不妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，它不属于噪声，所以B符合题意。3．B【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才会发出声音。如果停止振动声音就会马上停止。A．音乐是由物体振动产生的，错误；B．一切正在发声的物体都在振动，正确；C．只要物体振动，我们不一定能听见声音，因为声音的传播需要介质，错误；所以B符合题意。4．B【解析】略5．A【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。两个相同的玻璃杯，分别装有不同量的水，用同样的力敲击，水量少的杯子振动快，发出的声音高。6．A【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的。声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。如图，用同样的力敲打长短不同的三个钢片，钢片越短，振动越快，发出的声音越高。7．A【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。钢尺伸出桌面的长度越短，振动越快，发出的声音最高。8．A【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。寒冷的冬季，听到北风“呼呼”地吹，这是由于空气振动而产生的。9．B【解析】【详解】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。如果要探究尺子长短和音高的关系，我们最好要用相同的力来拨动尺子。改变的是尺子伸出桌面的长度，B符合题意。10．C【解析】【详解】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音在固体里传播速度最快，其次是液体，最后是气体。小芳用嘴向空的矿泉水瓶中吹气，发出了声音，是因为瓶中的空气在振动。11．

固体

液体

气体

四面八方【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。声音可以在固体、液体和气体中传播，传播的方是四面八方的，但是不能在真空中传播。12．

振动

振动

归纳【解析】【详解】声音是由物体的振动产生的。物体振动停止，发声也停止。根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象，得出物体发声时会振动的结论，就是在归纳。13．气体【解析】【详解】声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来，这种现象就叫做回声现象。声音能在固体、液体、气体中传播，传播方向是向着四面八方的。14．

慢

低【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。用同样大小的力拨动尺子，尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越慢，音高越低。15．噪声【解析】【详解】噪声会影响人的心情，长期遭受其侵扰，会使人得病，影响身体健康。根据对噪声危害的认识，噪音是听起来让人感受到不舒服的声音；汽车的喇叭声、机器的轰鸣声、高音喇叭广播声都是噪音；因此《中华人民共和国环境污染噪声防治法》规定：禁止任何单位、个人在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播喇叭。16．

振动

空气【解析】【详解】人能听到声音需要三个条件发出声音的物体声源。传递声音的物质介质。能够接受声音的听觉系统。龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的振动而产生的，并经空气传入人耳。17．

气体

液体

固体【解析】略18．×【解析】【详解】发声的音叉在振动，说话时声带振动，可运用归纳推理方法得出结论：声音是由物体振动产生的。在“探究声音的产生”活动中，同学们根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象，得出物体发声时会振动的结论，就是在归纳。19．×【解析】【详解】声音在不同介质中的传播速度一般是不同的。物体的弹性好，声音在其中传播的速度就快。一般来说在固、液、气三种物态中，固体的弹性最好，气体最差，因此声音在固体中传播得最快，在气体中传播最慢。20．×【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。声音的强弱叫做音量。把手机音量调大，声音变强了，但声音的高低不变。21．×【解析】【详解】声音是由物体的振动产生的。所有的声音都是由物体振动产生的，物体不振动就无法发出声音。即便是大自然中的风声也是空气振动产生。22．×【解析】略23．【解析】【详解】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。声音的强弱可以用音量来描述，音量的单位是分贝。音量是由物体振动幅度决定的。物体振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。拨动伸出桌面较短的钢尺，振动的快，发出的声音高；拨动伸出桌面较长的钢尺，振动的慢，发出的声音低；用力拨动钢尺，振动幅度大，发出的声音强；轻轻拨动钢尺，振动幅度小，发出的声音弱。24．固体、液体、气体【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。25．改变物体振动的频率，可以改变声音的高低；改变物体振动的幅度，可以改变声音的强弱。【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。所以想要改变声音的高低，可以改变物体振动的频率；想要改变声音的强弱，可以改变物体振动的幅度。26．

闹钟一空气一玻璃一空气一耳朵

闹铃的声音会越来越小，直到消失

空气能传播声音，但是真空不能传播声音【解析】【分析】声音的传播都需要介质，也叫媒体、媒介。木头、水、空气等都是声音传播的介质，声音可以透过固体、液体、气体传到我们的耳朵里。【详解】（1）声音可以透过固体、液体、气体传到我们的耳朵里，声音的传播路线：闹钟一空气一玻璃一空气一耳朵。（2）由于声音要通过空气传播，所以用抽气筒把玻璃罩中的空气慢慢抽光，闹铃的声音会越来越小，直到消失。（3）声音的传播都需要介质，声音可以透过固体、液体、气体传到我们的耳朵里，真空不能传