幼儿正常颅脑MRI表现课件

幼儿正常颅脑MRI表现11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。幼儿正常颅脑MRI表现幼儿正常颅脑MRI表现11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。幼儿正常颅脑MR表现焦作市第二人民医院刘金来什么是磁共振成像?磁共振成像(MagneticResonanceImaging,mr)是利用原子核在磁场内共振产生信号,经重建成像的一种影像技术,以前称“核磁共振”。其实,“核”指的是原子核,而不是放射性核素(核医学)。为了避免与核素成像混淆,现已将核磁共振成像改称为“磁共振分n》民办高等教育逐渐成为我国高等教育重要组成部分，自20世纪80年代以来，全国各地涌现了众多民办高校，民办高校教育日益成为教育领域的重点和热点，办学层次从专科、本科发展到研究生，在发展过程中，出现了诸多问题，影响了民办高校的发展。而我区的民办高校的理论研究成果数量并不多，在内蒙古民办高校教育研究方面，研究成果较少。内蒙古民办高校教育依托我国教育环境，从无到有，目前已有8所民办高校，其中呼和浩特市有6所，巴彦诺尔市有1所，赤峰市有1所，这8所民办高校目前都是专科层次，虽教育质量历年来逐步提高，办学条件不断完善，办学形式多样化，积累了不少好的经验，形成了少数民族地区高等教育起步晚、底子薄、发展快、有特色的现状。但是我区民办高等教育因受到多方面制约，尤其是公办高等教育的冲击，出现了缺乏大学的学术氛围、科研环境有局限、民办高校创始人教育意识不强，师资不能有效管理，所以民办高校教育在内蒙古的实际发展状况所遇到的问题是客观存在的，关键是如何解决和处理存在的问题，并提升民办高等教育的办学水平，为更好发展少数民族地区的本土教育。自2006年内蒙古自治区颁布了《内蒙古自治区实施办法》和《内蒙古自治区人民政府关于大力发展民办教育的意见》两部法规文件以来，有效解决了我区民办高校教育机构办学资源、生源尚不充足，监管不到位，推行可持续发展的办学机制等困难，这与民办高校教学机构负责人的素质、教师队伍、内部治理等方面有关联，这些问题的解决有待进一步研究，针对这些问题和现状，一种从需求出发的成熟机制已经引发了政界和学界的广泛探讨。一、国外民办高校教育经验国外的民办高校发展时间较长，国际影响力强，民办（私立）大学在高等教育中地位显赫、声誉卓越，在战后，高等教育的发展大部分是通过私立高等学校的发展实现。大大推动了各国的经济发展和现代化建设。文献显示，在研究国外民办高校的多方面因素方面，研究成果繁多，其中，发达国家中，美国的名牌大学一半以上均为民办，教学科研均已达到国际先进水平；日本的私立大学教育发展实力雄厚，质量能与公立大学不分伯仲，办学形式多样；德国的私立高校分为综合学院和高等专业学院及少数艺术学院，毕业后的收入高于公立大学的毕业生收入，三分之二年收入在5-12.5万欧元。发展中国家大多数学生也都在私立高校学习，如菲律宾86%、韩国75%，孟加拉国、巴西、印尼和印度均为60%。关于国外整个高等教育事业的健康发展方面，民办教育的介入和发展起到了不可忽视的作用，国外私立大学由于其特殊性，主要依靠比公立大学高一倍以上的学费，具备竞争机制，可以不受政府限制和干预，能够实现自主办学，建立了相对成熟的大学制度、完善的评估体系，实行了社会评价。通过以上的方式方法来达到办学、治学的目的。二、国内民办高校教育经验自20世纪80年代开始，我国出现了民办高校，90年代末，我国高等教育由精英型向大众化迈进，迎来了民办高校发展的好时机，随着我国高等教育市场的逐步确立和不断完善，民办高等教育凭借市场经济的竞争机制开拓了一定的高等教育服务市场，但是民办高等教育市场理论研究成果的丰富性和深刻性难以满足民办高校教育市场发展需要，而近几年的各公立高校扩招和发展，高考生逐年下降，我国民办高校的生源遇到了相对低迷的发展情况，有一定数量的学者对此进行了研究，并提出了改进方案，这使我国原有的高等教育市场体系在逐步确立并不断完善，新局面要面对的问题是，一方面，民办高校的出现是国家严格控制背景下的自发行为，初期时，其理论研究滞后于实践的发展，影响并制约了民办高校教育实践活动的顺利进行；另一方面，坚持研究和探索民办高等教育的发展理论也正在被教育界、众多学者发现并进行调研，这为国内民办的高等教育理论有着积极的推动作用。三、内蒙古民办高校教育关注的必要性内蒙古境内的民办高校并不如一线城市及沿海城市多，仅有8所，分布在呼和浩特市6所，巴彦诺尔市1所，赤峰市1所，目前国内外对内蒙古民办高校的研究甚少，只有三位硕士研究生毕业论文的研究方向是内蒙古民办高校，我们课题小组通过对8所内蒙古民办高校的调研，对现状进行分析，从不同角度的切入点进行研究和总结，解决发展中的不足，提升办学质量，探索符合国情的办学模式，我区有必要参考发达国家的民办高校的情况来进行制度和模式的改革。当前，内蒙古这8所民办高校面临着严峻的市场考验，但是从国外民办高校教育的研究梳理中，可以看出我区民办高校教育是有很大发展空间的，国外的民办高校办学模式、方式、机制、经验等，对国内，尤其是内蒙古自治区民办高校发展与提升有一定的借鉴作用。本研究试图通过对内蒙古地区8所高校进行调研分析，阐述解决问题的必要性和可行性，进而提出对策，以提升我区民办高校的核心竞争力。这对我区乃至全国普及高等教育起到了积极的参考价值和现实启发意义。依据试用修订版《初中语文教学大纲》和全日制义务教育《语文课程标准》发扬的教育方针精神，初中学生阅读能力的具体要求是：综合考察学生在日常阅读过程中能感受、正确理解和端正阅读价值取向，考查学生阅读兴趣、方法习惯，重视对学生多角度、有创意阅读能力的评价。初中生是在小学语文的学习基础上进行语文阅读，对其语文阅读能力的测验，可不断在阅读过程中积累文学、语法、修辞等知识，不断提高学生运用语言文字的能力，循序渐进地提高理解能力、学习鉴赏文章的阅读能力。一、初中语文阅读能力测验解析1.初中语文阅读能力测验的意义要求学生明确掌握测试的内容与结构，将语文阅读能力分解为理解、鉴赏评价、发散延伸三种能力。它主要评定学生对课题任务的掌握程度和未掌握的知识点。通过自我认知的测验，帮助学生自我评价总结，提问时解答分析在阅读方面应该达到哪些要求以及所取得的进步、存在的问题。2.测验方法（1）通过教师的导督，让学生对阅读内容有了一个基本的了解，从而为学生答题打下了一个初步的基础。（2）学生在“查”与“读”之后，按照文章的顺序，复述文章内容，概括中心思想。（3）通过调查问卷、专项活动、综合活动调查，研究学生的语文阅读方式、阅读习惯、阅读策略、课外阅读情况。二、初中语文阅读能力测验的初步分析1.充分认识阅读的重要性教师通过文化渲染，课堂上充分展示博大精深的语文阅读知识，注重对学生文学修养的培养，充分使学生认识到阅读的重要性，为增强阅读能力奠定基础。2.激发、培养阅读兴趣通过课间小组活动，课堂上努力让学生锻炼语文口语表达能力，自由选择跳读、精读等方式，朗读出好词、妙句、佳段等。加强语文知识的积累，培养学生的阅读兴趣爱好。3.讲练结合，提高解题能力教师通过讲练结合的方式，增强学生独立阅读的能力，通过课题要求学生增强课外阅读理解能力；课堂上分不同题型对学生进行有针对性的阅读能力训练，通过讲练结合，让学生灵活掌握解题的方法。在实际语文阅读能力的测验中，教师必须通过活动观察，根据学校及学生实际情况进行教务和进度安排，合理组织多种形式的阅读活动。阅读能力的测验将阅读能力与教学紧密地相结合，增强学生了解学习及阅读成长的过程，激发学生自我独立阅读学习能力，自我发现语文阅读的问题并锻炼学生努力做到自我进步、自我发展。所以，对于初中生语文阅读能力的测验，仍需不断努力、不断研究，使学生能力得到全面发展。幼儿正常颅脑MRI表现11、不为五斗米折腰。幼儿正常颅脑MR1幼儿正常颅脑MR表现焦作市第二人民医院刘金来幼儿正常颅脑2什么是磁共振成像?磁共振成像(MagneticResonanceImaging,mr)是利用原子核在磁场内共振产生信号,经重建成像的一种影像技术,以前称“核磁共振”。其实,“核”指的是原子核,而不是放射性核素(核医学)。为了避免与核素成像混淆,现已将核磁共振成像改称为“磁共振分n》什么是磁共振成像?3MR成像基本过程人体置于一定的磁场中发射射频脉冲(激发人体内原子核,引起核-磁共振)终止射频脉冲(原子核释放能量,接受器收录能量信息)经电子计算机处理获得图像MR成像基本过程4MR基本术语信号:低信号(黑),高信号(白)等信号(与周围组织信号一致)长T信号(黑),长T2信号(白);(X光片、CT均以密度高低为特征)MR基本术语5MR基本术语血管流空影血管走行径路,显示为低信号;多方位矢状位sag冠状位cor横轴位ta任意斜位oblique;MR基本术语6加权(又称权重,weighted):“偏重于”的意思组织的各方面特征(包括质子密度,T值,T2值)均对R信号有贡献,不可能得到纯粹反映组织某一特征的图像。所以“加权”就是突出某种特征,抑制其它特AiE,TIWI(TIweightedimage),T2WI(T2weightedimage),DWI,SWI,等等加权(又称权重,weighted):“偏重于”的意思7幼儿正常颅脑MRI表现课件8MR主要优势MR主要优势9☆☆10幼儿正常颅脑MRI表现课件11幼儿正常颅脑MRI表现课件12幼儿正常颅脑MRI表现课件13幼儿正常颅脑MRI表现课件14幼儿正常颅脑MRI表现课件15幼儿正常颅脑MRI表现课件16幼儿正常颅脑MRI表现课件17幼儿正常颅脑MRI表现课件18幼儿正常颅脑MRI表现课件19幼儿正常颅脑MRI表现课件20幼儿正常颅脑MRI表现课件21幼儿正常颅脑MRI表现课件22幼儿正常颅脑MRI表现课件23幼儿正常颅脑MRI表现课件24幼儿正常颅脑MRI表现课件25幼儿正常颅脑MRI表现课件26幼儿正常颅脑MRI表现课件27幼儿正常颅脑MRI表现课件28幼儿正常颅脑MRI表现课件29幼儿正常颅脑MRI表现课件30幼儿正常颅脑MRI表现课件31幼儿正常颅脑MRI表现课件32幼儿正常颅脑MRI表现课件33幼儿正常颅脑MRI表现课件34幼儿正常颅脑MRI表现课件35幼儿正常颅脑MRI表现课件36幼儿正常颅脑MRI表现课件37幼儿正常颅脑MRI表现课件38幼儿正常颅脑MRI表现课件39幼儿正常颅脑MRI表现课件40幼儿正常颅脑MRI表现课件41幼儿正常颅脑MRI表现课件42幼儿正常颅脑MRI表现课件43幼儿正常颅脑MRI表现课件44幼儿正常颅脑MRI表现课件45幼儿正常颅脑MRI表现课件46幼儿正常颅脑MRI表现课件47幼儿正常颅脑MRI表现课件48幼儿正常颅脑MRI表现课件49幼儿正常颅脑MRI表现课件50幼儿正常颅脑MRI表现课件51幼儿正常颅脑MRI表现课件52幼儿正常颅脑MRI表现课件53幼儿正常颅脑MRI表现课件54幼儿正常颅脑MRI表现课件55幼儿正常颅脑MRI表现课件56幼儿正常颅脑MRI表现课件57幼儿正常颅脑MRI表现课件58幼儿正常颅脑MRI表现课件59幼儿正常颅脑MRI表现课件60幼儿正常颅脑MRI表现课件61幼儿正常颅脑MRI表现课件62幼儿正常颅脑MRI表现课件63幼儿正常颅脑MRI表现课件64幼儿正常颅脑MRI表现课件65幼儿正常颅脑MRI表现课件66幼儿正常颅脑MRI表现课件67幼儿正常颅脑MRI表现课件68幼儿正常颅脑MRI表现课件69幼儿正常颅脑MRI表现课件70幼儿正常颅脑MRI表现课件71幼儿正常颅脑MRI表现课件72幼儿正常颅脑MRI表现课件73幼儿正常颅脑MRI表现课件74幼儿正常颅脑MRI表现课件75幼儿正常颅脑MRI表现课件76幼儿正常颅脑MRI表现课件77幼儿正常颅脑MRI表现课件78幼儿正常颅脑MRI表现课件79幼儿正常颅脑MRI表现课件80幼儿正常颅脑MRI表现课件81幼儿正常颅脑MRI表现课件82幼儿正常颅脑MRI表现课件83幼儿正常颅脑MRI表现课件84幼儿正常颅脑MRI表现课件85幼儿正常颅脑MRI表现课件86幼儿正常颅脑MRI表现课件87幼儿正常颅脑MRI表现课件88幼儿正常颅脑MRI表现课件89幼儿正常颅脑MRI表现课件90幼儿正常颅脑MRI表现课件91幼儿正常颅脑MRI表现课件92幼儿正常颅脑MRI表现课件93幼儿正常颅脑MRI表现课件94幼儿正常颅脑MRI表现课件95幼儿正常颅脑MRI表现课件96幼儿正常颅脑MRI表现课件97幼儿正常颅脑MRI表现课件98幼儿正常颅脑MRI表现课件99幼儿正常颅脑MRI表现课件100幼儿正常颅脑MRI表现课件10166、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特102幼儿正常颅脑MRI表现11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。幼儿正常颅脑MRI表现幼儿正常颅脑MRI表现11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。幼儿正常颅脑MR表现焦作市第二人民医院刘金来什么是磁共振成像?磁共振成像(MagneticResonanceImaging,mr)是利用原子核在磁场内共振产生信号,经重建成像的一种影像技术,以前称“核磁共振”。其实,“核”指的是原子核,而不是放射性核素(核医学)。为了避免与核素成像混淆,现已将核磁共振成像改称为“磁共振分n》民办高等教育逐渐成为我国高等教育重要组成部分，自20世纪80年代以来，全国各地涌现了众多民办高校，民办高校教育日益成为教育领域的重点和热点，办学层次从专科、本科发展到研究生，在发展过程中，出现了诸多问题，影响了民办高校的发展。而我区的民办高校的理论研究成果数量并不多，在内蒙古民办高校教育研究方面，研究成果较少。内蒙古民办高校教育依托我国教育环境，从无到有，目前已有8所民办高校，其中呼和浩特市有6所，巴彦诺尔市有1所，赤峰市有1所，这8所民办高校目前都是专科层次，虽教育质量历年来逐步提高，办学条件不断完善，办学形式多样化，积累了不少好的经验，形成了少数民族地区高等教育起步晚、底子薄、发展快、有特色的现状。但是我区民办高等教育因受到多方面制约，尤其是公办高等教育的冲击，出现了缺乏大学的学术氛围、科研环境有局限、民办高校创始人教育意识不强，师资不能有效管理，所以民办高校教育在内蒙古的实际发展状况所遇到的问题是客观存在的，关键是如何解决和处理存在的问题，并提升民办高等教育的办学水平，为更好发展少数民族地区的本土教育。自2006年内蒙古自治区颁布了《内蒙古自治区实施办法》和《内蒙古自治区人民政府关于大力发展民办教育的意见》两部法规文件以来，有效解决了我区民办高校教育机构办学资源、生源尚不充足，监管不到位，推行可持续发展的办学机制等困难，这与民办高校教学机构负责人的素质、教师队伍、内部治理等方面有关联，这些问题的解决有待进一步研究，针对这些问题和现状，一种从需求出发的成熟机制已经引发了政界和学界的广泛探讨。一、国外民办高校教育经验国外的民办高校发展时间较长，国际影响力强，民办（私立）大学在高等教育中地位显赫、声誉卓越，在战后，高等教育的发展大部分是通过私立高等学校的发展实现。大大推动了各国的经济发展和现代化建设。文献显示，在研究国外民办高校的多方面因素方面，研究成果繁多，其中，发达国家中，美国的名牌大学一半以上均为民办，教学科研均已达到国际先进水平；日本的私立大学教育发展实力雄厚，质量能与公立大学不分伯仲，办学形式多样；德国的私立高校分为综合学院和高等专业学院及少数艺术学院，毕业后的收入高于公立大学的毕业生收入，三分之二年收入在5-12.5万欧元。发展中国家大多数学生也都在私立高校学习，如菲律宾86%、韩国75%，孟加拉国、巴西、印尼和印度均为60%。关于国外整个高等教育事业的健康发展方面，民办教育的介入和发展起到了不可忽视的作用，国外私立大学由于其特殊性，主要依靠比公立大学高一倍以上的学费，具备竞争机制，可以不受政府限制和干预，能够实现自主办学，建立了相对成熟的大学制度、完善的评估体系，实行了社会评价。通过以上的方式方法来达到办学、治学的目的。二、国内民办高校教育经验自20世纪80年代开始，我国出现了民办高校，90年代末，我国高等教育由精英型向大众化迈进，迎来了民办高校发展的好时机，随着我国高等教育市场的逐步确立和不断完善，民办高等教育凭借市场经济的竞争机制开拓了一定的高等教育服务市场，但是民办高等教育市场理论研究成果的丰富性和深刻性难以满足民办高校教育市场发展需要，而近几年的各公立高校扩招和发展，高考生逐年下降，我国民办高校的生源遇到了相对低迷的发展情况，有一定数量的学者对此进行了研究，并提出了改进方案，这使我国原有的高等教育市场体系在逐步确立并不断完善，新局面要面对的问题是，一方面，民办高校的出现是国家严格控制背景下的自发行为，初期时，其理论研究滞后于实践的发展，影响并制约了民办高校教育实践活动的顺利进行；另一方面，坚持研究和探索民办高等教育的发展理论也正在被教育界、众多学者发现并进行调研，这为国内民办的高等教育理论有着积极的推动作用。三、内蒙古民办高校教育关注的必要性内蒙古境内的民办高校并不如一线城市及沿海城市多，仅有8所，分布在呼和浩特市6所，巴彦诺尔市1所，赤峰市1所，目前国内外对内蒙古民办高校的研究甚少，只有三位硕士研究生毕业论文的研究方向是内蒙古民办高校，我们课题小组通过对8所内蒙古民办高校的调研，对现状进行分析，从不同角度的切入点进行研究和总结，解决发展中的不足，提升办学质量，探索符合国情的办学模式，我区有必要参考发达国家的民办高校的情况来进行制度和模式的改革。当前，内蒙古这8所民办高校面临着严峻的市场考验，但是从国外民办高校教育的研究梳理中，可以看出我区民办高校教育是有很大发展空间的，国外的民办高校办学模式、方式、机制、经验等，对国内，尤其是内蒙古自治区民办高校发展与提升有一定的借鉴作用。本研究试图通过对内蒙古地区8所高校进行调研分析，阐述解决问题的必要性和可行性，进而提出对策，以提升我区民办高校的核心竞争力。这对我区乃至全国普及高等教育起到了积极的参考价值和现实启发意义。依据试用修订版《初中语文教学大纲》和全日制义务教育《语文课程标准》发扬的教育方针精神，初中学生阅读能力的具体要求是：综合考察学生在日常阅读过程中能感受、正确理解和端正阅读价值取向，考查学生阅读兴趣、方法习惯，重视对学生多角度、有创意阅读能力的评价。初中生是在小学语文的学习基础上进行语文阅读，对其语文阅读能力的测验，可不断在阅读过程中积累文学、语法、修辞等知识，不断提高学生运用语言文字的能力，循序渐进地提高理解能力、学习鉴赏文章的阅读能力。一、初中语文阅读能力测验解析1.初中语文阅读能力测验的意义要求学生明确掌握测试的内容与结构，将语文阅读能力分解为理解、鉴赏评价、发散延伸三种能力。它主要评定学生对课题任务的掌握程度和未掌握的知识点。通过自我认知的测验，帮助学生自我评价总结，提问时解答分析在阅读方面应该达到哪些要求以及所取得的进步、存在的问题。2.测验方法（1）通过教师的导督，让学生对阅读内容有了一个基本的了解，从而为学生答题打下了一个初步的基础。（2）学生在“查”与“读”之后，按照文章的顺序，复述文章内容，概括中心思想。（3）通过调查问卷、专项活动、综合活动调查，研究学生的语文阅读方式、阅读习惯、阅读策略、课外阅读情况。二、初中语文阅读能力测验的初步分析1.充分认识阅读的重要性教师通过文化渲染，课堂上充分展示博大精深的语文阅读知识，注重对学生文学修养的培养，充分使学生认识到阅读的重要性，为增强阅读能力奠定基础。2.激发、培养阅读兴趣通过课间小组活动，课堂上努力让学生锻炼语文口语表达能力，自由选择跳读、精读等方式，朗读出好词、妙句、佳段等。加强语文知识的积累，培养学生的阅读兴趣爱好。3.讲练结合，提高解题能力教师通过讲练结合的方式，增强学生独立阅读的能力，通过课题要求学生增强课外阅读理解能力；课堂上分不同题型对学生进行有针对性的阅读能力训练，通过讲练结合，让学生灵活掌握解题的方法。在实际语文阅读能力的测验中，教师必须通过活动观察，根据学校及学生实际情况进行教务和进度安排，合理组织多种形式的阅读活动。阅读能力的测验将阅读能力与教学紧密地相结合，增强学生了解学习及阅读成长的过程，激发学生自我独立阅读学习能力，自我发现语文阅读的问题并锻炼学生努力做到自我进步、自我发展。所以，对于初中生语文阅读能力的测验，仍需不断努力、不断研究，使学生能力得到全面发展。幼儿正常颅脑MRI表现11、不为五斗米折腰。幼儿正常颅脑MR103幼儿正常颅脑MR表现焦作市第二人民医院刘金来幼儿正常颅脑104什么是磁共振成像?磁共振成像(MagneticResonanceImaging,mr)是利用原子核在磁场内共振产生信号,经重建成像的一种影像技术,以前称“核磁共振”。其实,“核”指的是原子核,而不是放射性核素(核医学)。为了避免与核素成像混淆,现已将核磁共振成像改称为“磁共振分n》什么是磁共振成像?105MR成像基本过程人体置于一定的磁场中发射射频脉冲(激发人体内原子核,引起核-磁共振)终止射频脉冲(原子核释放能量,接受器收录能量信息)经电子计算机处理获得图像MR成像基本过程106MR基本术语信号:低信号(黑),高信号(白)等信号(与周围组织信号一致)长T信号(黑),长T2信号(白);(X光片、CT均以密度高低为特征)MR基本术语107MR基本术语血管流空影血管走行径路,显示为低信号;多方位矢状位sag冠状位cor横轴位ta任意斜位oblique;MR基本术语108加权(又称权重,weighted):“偏重于”的意思组织的各方面特征(包括质子密度,T值,T2值)均对R信号有贡献,不可能得到纯粹反映组织某一特征的图像。所以“加权”就是突出某种特征,抑制其它特AiE,TIWI(TIweightedimage),T2WI(T2weightedimage),DWI,SWI,等等加权(又称权重,weighted):“偏重于”的意思109幼儿正常颅脑MRI表现课件110MR主要优势MR主要优势111☆☆112幼儿正常颅脑MRI表现课件113幼儿正常颅脑MRI表现课件114幼儿正常颅脑MRI表现课件115幼儿正常颅脑MRI表现课件116幼儿正常颅脑MRI表现课件117幼儿正常颅脑MRI表现课件118幼儿正常颅脑MRI表现课件119幼儿正常颅脑MRI表现课件120幼儿正常颅脑MRI表现课件121幼儿正常颅脑MRI表现课件122幼儿正常颅脑MRI表现课件123幼儿正常颅脑MRI表现课件124幼儿正常颅脑MRI表现课件125幼儿正常颅脑MRI表现课件126幼儿正常颅脑MRI表现课件127幼儿正常颅脑MRI表现课件128幼儿正常颅脑MRI表现课件129幼儿正常颅脑MRI表现课件130幼儿正常颅脑MRI表现课件131幼儿正常颅脑MRI表现课件132幼儿正常颅脑MRI表现课件133幼儿正常颅脑MRI表现课件134幼儿正常颅脑MRI表现课件135幼儿正常颅脑MRI表现课件136幼儿正常颅脑MRI表现课件137幼儿正常颅脑MRI表现课件138幼儿正常颅脑MRI表现课件139幼儿正常颅脑MRI表现课件140幼儿正常颅脑MRI表现课件141幼儿正常颅脑MRI表现课件142幼儿正常颅脑MRI表现课件143幼儿正常颅脑MRI表现课件144幼儿正常颅脑MRI表现课件145幼儿正常颅脑MRI表现课件146幼儿正常颅脑MRI表现课件