新人教部编版五年级语文第六单元复习课件（含期末复习计划）

第

单元谨慎（）•誊写（）•冤枉（）•压抑（）•摇橹（）•腼腆（）•枇杷（）••缴费（）•客栈（）•耽误（）•龟裂（）•偏僻（）颓败（）•褐色（）•疲惫（）•读出加点生字的读音。tuíhèyìdānjūn•pìpípajiǎolǔbèizhàntiǎnténgjǐnwang多音字组词。féng（）fèng（）缝缝补缝隙guī（）jūn（）龟乌龟龟裂•1.母亲掏衣兜，掏出一卷(juǎnjuàn)揉得皱皱的毛票，用龟(guījūn)裂的手指数(shùshǔ)着。2.在大家的怂（cǒngsǒng）恿下，我攥（zuànzhuàn）着纸条的手才慢慢松开。在正确的读音下面画“_____”。•••••gàocímánglùjǐbèijìngrányāyìzàoyīnkùshǔrěnshòubìyèsuānwèijīxièyǎngcánkǎoshìténgtòngzhǐxièliángxíqǐdítángguǒpéibànzhěntou读一读，记一记。数落铁路广播辞退挣钱潮湿忙碌酷暑阴暗炎夏蒸笼噪声瘦弱权利口罩渔船报考心疼教训彩排庙会抽象寄宿路费启迪意境领略精致棉被磨灭比一比，组词语。辟（）辞（）抑（）仰（）嗓（）噪（）竞（）竟（）蛋（）蚕（）署（）暑（）推辞开辟抑制仰头噪音嗓子毕竟竞争蚕丝鸡蛋暑假签署词语积累。1.近义词。腼腆——（）

谨慎——（）数落——（）

领略——（）疲惫——（）耽误——（）羞涩责备疲倦慎重领会耽搁慈祥——（）鼓舞慈爱鼓励——（）

2.反义词。瘦弱——（）

朦胧——（）赞扬——（）

腼腆——（）忙碌——（）精彩——（）强壮批评悠闲清晰活泼糟糕偏僻——（）

破旧——（）繁华崭新3.词语搭配。（）的脊背（）的眼睛（）的手指龟裂瘦弱疲惫（）的节日（）的玩具（）的地方偏僻盛大珍贵下列词语中书写完全正确的一组是（）B各事各样D.人山人海失魂落魄C.满天星抖马不停蹄B.震耳欲聋恍恍惚惚A.破烂不堪气魄冤枉严厉自毫下列句子中加点的词语运用不恰当的一项（）DA.无论你在天涯海角，母亲总会一如既往地关心着你。B.每当看到一本好书时，我常常会迫不及待地阅读。C.夏天傍晚时分，太阳还恋恋不舍地挂在天边。D.李老师帮助夏利改掉了很多缺点，使他成为了一个优秀的学生，把他引入歧途了。••••••••••••••••句子积累。①母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

（排比）②一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》按课文内容填空。1.《慈母情深》叙述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝告，毫不犹豫地____________________________________，表现了母亲对子女______的爱，同时，表达了作者对母亲的___________。给钱让“我”买《青年近卫军》的事爱与感激无私2.《父爱之舟》以_______________________为叙事线索，讲述了“我”与父亲相处的几个情景。“父爱之舟”，既是指姑爹的_________，也是指父亲的______，两者已经融为一体。就是这一只小船，送“我”走到人生的一个又一个关口，承载着父亲对“我”的________________________。姑爹的小小的渔船渔船爱深切期望和浓浓的爱3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文写了作者童年时写了一首诗，_______和_______对这首诗有截然不同的评价，这两种评价对作者产生了巨大影响，作者从这两种评价中得到了感悟。表现了______对_______深深的爱和_______对_______的感激之情。父亲母亲父母作者作者父母读读背背。◎克勤于邦，克俭于家。——《尚书》◎一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。——朱用纯◎由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光◎居安思危，戒奢以俭。——魏征口语交际。

小刚的学习成绩一直不太好。每次考试结束就是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次训斥完他，总是说：“我爱你，才会这样严格要求你。”你怎样看待小刚的爸爸的做法？

小刚的爸爸这种“严格要求”孩子的做法不对。不但没有能促进小刚的学习反而增加了小刚学习的压力。小刚的爸爸应该帮小刚分析成绩一直不好的原因，多多鼓励他。部编版五年级语文上册期末复习计划一、学生学习情况分析根据我班同学平时学习的情况分析：大部分同学对字词掌握地较好。句式的变化只有少数同学掌握不够好，修辞的运用部分同学不够灵活掌握，独立阅读只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的学生不会运用灵活多样的写作方面也不出内容等。二、复习目标：基础知识版块1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点复习。4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。阅读版块：1、有一定的速度，每分钟不少于300字。2、能读懂程度适合的文章。3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。习作版块：1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。4、书写规范，不用涂改液。5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。三、复习措施：新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素三、复习措施：新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。四、复习方法：分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。2、积累运用总结出题型重在平时的练习。3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。在进行总