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二年级数学综合实践活动课计划二年级组2011/8/25自从数学活动课作为了一种新的课型在教学中展开，活动课的优势也渐渐的突显出来。实践证明，通过活动课，训一、学生情况分析：通过了解，二年级学生经过一年级整学年的培养，已经具有一些初步的观察能力理解能力和分析能力。但由于学生年龄小，活泼好动，注意力不集中等因素，开展活动课，是非常必要的。著名教育家苏霍姆林斯基曾说“儿童的智慧在他的手指尖上”我认为对低年级的小学生更为适合。因此，在本期活动课教学中，应特别注意潜移默化的培养学生的各种能力，获得更多的探索知识的体验，为以后的学习打下良好的基础。二、活动内容：活动在实施与发展教育中与各学科应该是相辅相成的，根据学生年龄特点及教材内容，本期活动课将课后选作题、思考题作为活动课内容的一部分，另外安排适当的与教学内容相关的实践活动，使学生在自主探究和小组合作中，使学生观察、操作、实验、猜测、推理与交流各种能力得到全面提高。三、活动目标：能、逻辑思维能力和空间观念，以及运用所学数学知识解决一些简单的实际问题的能力等。培养学生学习数学的兴趣和爱好。扩大数学视野，拓宽知识领域。培养良好的思维品质和合理的思维习惯。发展个性特长，激发潜在机能。陶冶情操，开成良好的思维习惯和学习习惯。四、活动安排活动标题活动内容周次与尺子交朋友用学生尺，用米尺测量物体1-2计算加减我能行计算竞赛，看谁计算的又对又快3-4我长高了测量身体高度感受成长快乐5-6剪角和数角学生能学会数角的方法7-8乘法口诀对口令乘法口诀背诵比赛11-12观察物体观察物体加深对“对称”的理解与掌握13-14我会设计图案欣赏与设计图案15-16猜一猜学习简单的推理知识17-18五、活动课的方法与措施：数学游戏课：通过漫游数学王国、猜数字谜、玩数学扑克、开数学门诊、游智慧迷宫思维训练课：学生通过自主活动，参与速算和巧算、一题多解、一题多变、找规律、几何图形变换与辨认、试试你的判断力、开放性题目训练等活动，不仅锻炼学生思维的灵活性和深刻性，而且能诱发学生的创新思维，使学生学习的积极性、创造性得到保持与发展。竞赛活动课：根据学生好胜、好强特点，开展“看实践应用课：安排实践活动，使学生体验数学与日常跳绳、赛跑、踢球、出板报等等。这些专门的实践活动，使学生逐步学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，使其数学能力、数学应用意识，与人合作及交流意识得到培养和发展。动手操作课：利用活动课指导学生制作直观学具、让学生摆一摆、折一折、分一分、称一称、量一量、摸

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