重庆开放大学22秋《幼儿园艺术教育专题》形考任务二答卷_第1页
重庆开放大学22秋《幼儿园艺术教育专题》形考任务二答卷_第2页
重庆开放大学22秋《幼儿园艺术教育专题》形考任务二答卷_第3页
重庆开放大学22秋《幼儿园艺术教育专题》形考任务二答卷_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

形考任务二试卷总分:100得分:100为了引导幼儿感知音乐的细节,体验音乐的暗示性,表达音乐速度的适宜性,在教学过程中,教师可采用(???)。现场哼唱或演奏的方法示范和讲解的方法分句欣赏的方法???反复练习法答案:A2.整个音乐教育和谐的第一基础是(???)。?目标和谐过程和谐方法和谐评价和谐答案:A3.音乐教育的终极目标是(???)。音乐感的发展学习能力的发展全面发展音乐知识技能的发展答案:C4.音乐教材必须体现幼儿教育(??)的特点。艺术性、节奏性感知性、随意性活动性、艺术性活动性、实践性答案:D5.《梦幻曲》的曲作者是(??)。舒曼圣桑?丁善德汤普森答案:A6.奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音造型、(???)造型、声音造型三个方面。???????????????????肢体动作情景音域答案:B7.幼儿园美术教育活动,一般不包括下列哪一类(???)。绘画手工欣赏表演答案:D8.下列不属于绘画的形式语言的是(????)。线条形状手工色彩答案:C9.由幼儿自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法,教师作为支持者协助他们完成的绘画属于(???)。命题画??意愿画?装饰画??写意画答案:B10.就儿童整体发展观而言,下列说法有误的是(???)。儿童应该被看成一个有机整体???儿童的艺术生活应该被看成一个有机整体幼儿园的教育和艺术教育应该被看成一个有机整体艺术教育领域内外不同领域应独立不能交融答案:D11.击节奏型指挥法是相对专业指挥使用的“划拍指挥法”而言的一种变通方式。答案:正确12.音乐欣赏是怀着欣喜之情反复倾听音乐的活动。答案:正确13.幼儿园的韵律活动泛指所有伴随音乐进行的身体艺术表现活动。答案:正确14.幼儿园的唱歌活动泛指所有运用嗓音进行的艺术表现活动。答案:正确15.为了引导幼儿感知音乐的细节,体验音乐的暗示性,表达音乐速度的适宜性,在教学过程中,教师可采用反复练习法。答案:错误16.整个音乐教育和谐的第一基础是评价和谐。答案:错误17.音乐教育的终极目标是音乐感的发展。答案:错误18.音乐教材必须体现幼儿教育活动性、实践性的特点。答案:正确19.《梦幻曲》的曲作者是舒伯特。答案:错误20.奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音造型、动作造型、声音造型三个方面。???????????????????答案:正确21.艺术审美活动是人类审美活动的一种高级、特殊的形态。答案:正确22.音乐的本质是人类对现实存在的一种特殊形式的主观反应。答案:正确23.音乐是一种社会生活的审美性的主观反应。答案:正确24.审美性原则是我们大家熟悉的艺术教育的核心原则,即指艺术教育的实践活动必须具有能使参与者获得审美愉悦的特质。答案:正确25.有效迁移是指能够将原有经验应用于新的学习情境或新的真实生活情境,并能够解决自己需要解决的问题。答案:正确26.用自己的语言和例子来说明什么是音乐的本质?答案:<p>(1)音乐的本质是人类对现实存在的一种特殊形式的主观反应。(2)音乐是一种社会生活的审美性的主观反应。</p>27.在打击乐演奏活动中,与指挥有关的知识技能有哪些?答案:<p>(1)知道如何用动作表示“准备”“开始”和“结束”,并能使自己的动作清楚、明确、易于让被指挥者作出反应;(2)知道在指挥时将身体倾向于被指挥者,用眼睛注视被指挥者,并能用体态和表情激起被指挥者的合作热情;(3)知道如何用指挥动作表现节奏和音色的变化,并能使自己的动作与音乐协调一致。</p>28.在幼儿园中,儿童需要掌握哪些唱歌的知识技能??答案:<p>1.正确的歌唱姿势;2.正确的发声方法;3.正确的呼吸方法;4.正确的演唱技能;5.自然、恰当的表达技能;6.正确、默契的合作技能。</p>29.在打击乐演奏活动中,与指挥有关的知识技能有哪些?答案:<p>(1)知道如何用动作表示“准备”“开始”和“结束”,并能使自己的动作清楚、明确、易于让被指挥者作出反应;(2)知

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论