沙盘游戏治疗入门操作班课件

怎样做沙盘游戏呢？怎样做沙盘游戏呢？1第一阶段：向来访者介绍沙盘游戏介绍好处，引起期待和配合。详细介绍沙盘游戏、玩具、沙以及制作过程。第一阶段：向来访者介绍沙盘游戏介绍好处，引起期待和配合。2第一步，游戏，就不要太严肃，要营造一个轻松的氛围。面对来访者我们可以使用欢迎语：“欢迎你来沙盘游戏室玩。”第一步，游戏，就不要太严肃，要营造一个轻松的氛围。3说好话最近我跟另外一名同学聊天时，他正面临着与你同样的两难问题……你似乎觉得真的卡在这一点上……说好话4第二步，营造安全和被保护的空间引导语：“请用这些玩具和沙箱，随便做个什么，你想怎么做就怎么做。你可以按照自己的意思在沙中创造任何世界，做出任何场景或者图像，或是创造任何故事，你不必思考它或者了解它，想到什么就做什么，拿那些似乎在呼唤你的玩具，你可以选择对你有吸引力或者正向的玩具，也可以选择一些厌恶的或者负向的玩具，不管你做什么都可以，做沙盘没有对错之分的”。第二步，营造安全和被保护的空间5第三步，介绍规则。五十分钟选主面沙具都可以用。蓝色，象征着水，挖开可作水。“你玩时我在旁边做一下记录你介意吗？”第三步，介绍规则。6细观察注意反应触摸沙子或靠近它观看某些特别的物件对沙游完全不感兴趣很快地离开游戏区。细观察注意反应7蓝色，象征着水，挖开可作水。蓝色，象征着水，挖开可作水。观察、探讨，这个物体往往具有重要意义。1、全神贯注，了解意象的体验性语言。1、可以建议来访者围着沙箱走一下：安静、反省的时间，在来访者告诉咨询师自己的创作结束了，咨询师可以告诉来访者：3、埋藏玩具或不提到某些玩具局部探索（不是最情绪化）引导语：“你可能会发现，当你的日常生活日复一日地进行下去时，沙盘中发生的事情将会在日常生活中浮现。“从不同的角度看事情或事物，他们看起来就会不同，你可以围绕着沙箱走，并且从侧面、上面看看你的世界。咨询师不要进行分析，而且将讨论集中在沙盘作品上，而不是个案本身。“从不同的角度看事情或事物，他们看起来就会不同，你可以围绕着沙箱走，并且从侧面、上面看看你的世界。1、全神贯注，了解意象的体验性语言。安静、反省的时间，在来访者告诉咨询师自己的创作结束了，咨询师可以告诉来访者：鼓励个案认识到沙盘中所产生的状况和日常事件之间的联系。“假如青蛙和小鱼谈话，他们会说些什么”也许你可以带我游览一番，详细描述一下这个‘世界’是如何形成的，使我熟悉这个‘世界’中的人物和物件。“我真的不知道这些人是谁或这些东西是什么，我们可以看看这些物件吗?也许你可以描述一下你到底看到了什么?我真的想要跟你一样体验这个‘世界’。“你对这个物件有什么感觉?”引导语：“既然你已充分地体验了沙世界，你可能发现它正是你想要的样子，或者你可能发现你想在沙世界中改变些什么。第二阶段创造沙世界“你可以先看看沙具架和沙盘，然后你说什么时候开始我们就什么时候开始。”蓝色，象征着水，挖开可作水。第二阶段创造沙世界“你可以先看看8注意：根据来访者感到舒服的方式进行。“你可以沉默，说话，或者向我要求协助，但是我只是作为一个陪护者见证沙盘游戏的过程，一般不参与沙盘的制作。”注意：根据来访者感到舒服的方式进行。9注意：“你可以在沙箱内做游戏，并且按照你的意思从玩具架上选择物件，如果你找不到玩具，可以问我，我可以告诉你在哪里找到，或者可以用哪些玩具代替，在制作过程中，我会保持沉默，除非你需要我的帮助。”注意：“你可以在沙箱内做游戏，并且按照你的意思从玩具架上选择10第三阶段：体验和重建沙世界第一步，体验。安静、反省的时间，在来访者告诉咨询师自己的创作结束了，咨询师可以告诉来访者：“这个世界是你的世界，花一些时间畅游其中，让它触及你的内心，不仅用你的眼睛，同时也要用你的所有的感官来体验它，探索它，了解它。你可以保持沉默，或者分享你的感受”。不要做任何评价，无条件接纳来访者的创作。第三阶段：体验和重建沙世界第一步，体验。111、可以建议来访者围着沙箱走一下：“从不同的角度看事情或事物，他们看起来就会不同，你可以围绕着沙箱走，并且从侧面、上面看看你的世界。”5分钟注意：注意：12

2、观察非语言反应视线停留引发情绪快速扫描特意避开叹息、微笑或沉重地呼吸。2、观察非语言反应13改变位置、移动、添加。照他们的愿望做任何改变。引导语：“既然你已充分地体验了沙世界，你可能发现它正是你想要的样子，或者你可能发现你想在沙世界中改变些什么。你可以移动任何物件，添加或移除任何你觉得现在适合这个‘世界，的东西。”改变后，再体验注意在沙世界转化过程中发生在个案内部的任何转变。第二步：重建改变位置、移动、添加。第二步：重建14第四阶段：治疗第一步，倾听引导语：

“你是这个‘世界’的创造者，我对它的了解实在不多，你是否可以当我的向导，带我参观这个‘世界’，告诉我有关它的故事。也许你可以带我游览一番，详细描述一下这个‘世界’是如何形成的，使我熟悉这个‘世界’中的人物和物件。”第四阶段：治疗第一步，倾听15倾听时采用的引导语1、匆匆地浏览---重新回顾，精确描述。

“我真的不知道这些人是谁或这些东西是什么，我们可以看看这些物件吗?也许你可以描述一下你到底看到了什么?我真的想要跟你一样体验这个‘世界’。”倾听时采用的引导语162、讲故事2、讲故事173、问特定的问题。“你可以告诉我有关这个物件的一些事情吗?”“你对这个物件有什么感觉?”“这个物件几岁了或什么性别?”3、问特定的问题。18“我真的不知道这些人是谁或这些东西是什么，我们可以看看这些物件吗?也许你可以描述一下你到底看到了什么?我真的想要跟你一样体验这个‘世界’。详细介绍沙盘游戏、玩具、沙以及制作过程。第六阶段：连接沙世界与现实世界第三阶段：体验和重建沙世界观察、探讨，这个物体往往具有重要意义。根据来访者感到舒服的方式进行。面对来访者我们可以使用欢迎语：2、注意身体语言和面部表情1、可以增强他们认为自己有力量取消他们做过的事情，比如补救他们的过错。3、埋藏玩具或不提到某些玩具“欢迎你来沙盘游戏室玩。2、注意身体语言和面部表情你似乎觉得真的卡在这一点上……引导语：“既然你已充分地体验了沙世界，你可能发现它正是你想要的样子，或者你可能发现你想在沙世界中改变些什么。“关于这个‘世界’你有其他的事情想要告诉我吗?或者你只想陪着它呆一会儿而不想谈论它?”2、注意身体语言和面部表情“假如青蛙和小鱼谈话，他们会说些什么”咨询师要从正面，咨询师坐的方向，拍两个大的全景的照片；在拆除这个世界之前，请再体验一下你创造的世界，给它起个名字”。安静、反省的时间，在来访者告诉咨询师自己的创作结束了，咨询师可以告诉来访者：也许你可以带我游览一番，详细描述一下这个‘世界’是如何形成的，使我熟悉这个‘世界’中的人物和物件。

4、如果你很清楚个案存有抗拒心理，想要保持沉默，不想描述沙世界，就尊重他这种需要。“关于这个‘世界’你有其他的事情想要告诉我吗?或者你只想陪着它呆一会儿而不想谈论它?”“我真的不知道这些人是谁或这些东西是什么，我们可以看看这些物19注意：1、全神贯注，了解意象的体验性语言。运用个案的语言不要对人物赋予性别，除非个案曾经这么做过。2、注意身体语言和面部表情3、埋藏玩具或不提到某些玩具引导语：“我发现那里有个XX，你能说一下它的事情吗”观察、探讨，这个物体往往具有重要意义。注意：1、全神贯注，了解意象的体验性语言。20第二步，治疗性介入

问问题咨询师不要进行分析，而且将讨论集中在沙盘作品上，而不是个案本身。“这只口渴的老虎正靠近水源”而不是“你正靠近水源”中立的态度有利于来访者对问题的充分解释。第二步，治疗性介入

问问题21注意局部探索（不是最情绪化）双椅技术“假如青蛙和小鱼谈话，他们会说些什么”通过创造性的想象演出，来访者得以直面关系中的问题。注意局部探索（不是最情绪化）2210-15分钟结束语：“今天的时间快要到了，现在你可以按照自己的意思，保留这个世界，也可以调整这个世界，或者拆除这个世界。在拆除这个世界之前，请再体验一下你创造的世界，给它起个名字”。10-15分钟23沙盘游戏的作用机制之一就是将来访者无意识意识化，在治疗阶段，咨询师是来访者探索无意识以及将无意识与现实搭建桥梁的导师。沙盘游戏的作用机制之一就是将来访者无意识意识化，在治疗阶段，24第五阶段：留影沙世界录像拍照。咨询师要从正面，咨询师坐的方向，拍两个大的全景的照片；然后拍一些咨询师认为重要的部分的特写。第五阶段：留影沙世界录像25引导语：“你刚刚创造和经历了一个世界，在沙盘中的情况与你现实的生活有什么样的类似之处呢”。“你刚刚创造和体验了一个‘世界’，我想知道沙盘中发生了什么事引发了你对往事的回忆?”第六阶段：连接沙世界与现实世界引导语：第六阶段：连接沙世界与现实世界26鼓励个案认识到沙盘中所产生的状况和日常事件之间的联系。鼓励个案认识到沙盘中所产生的状况和日常事件之间的联系。27相似性例子引导语：“你可能会发现，当你的日常生活日复一日地进行下去时，沙盘中发生的事情将会在日常生活中浮现。”相似性28“你刚刚创造和经历了一个世界，在沙盘中的情况与你现实的生活有什么样的类似之处呢”。改变位置、移动、添加。1、可以增强他们认为自己有力量取消他们做过的事情，比如补救他们的过错。你可以按照自己的意思在沙中创造任何世界，做出任何场景或者图像，或是创造任何故事，你不必思考它或者了解它，想到什么就做什么，拿那些似乎在呼唤你的玩具，你可以选择对你有吸引力或者正向的玩具，也可以选择一些厌恶的或者负向的玩具，不管你做什么都可以，做沙盘没有对错之分的”。“你可以沉默，说话，或者向我要求协助，但是我只是作为一个陪护者见证沙盘游戏的过程，一般不参与沙盘的制作。第一阶段：向来访者介绍沙盘游戏3、埋藏玩具或不提到某些玩具根据来访者感到舒服的方式进行。4、如果你很清楚个案存有抗拒心理，想要保持沉默，不想描述沙世界，就尊重他这种需要。“我真的不知道这些人是谁或这些东西是什么，我们可以看看这些物件吗?也许你可以描述一下你到底看到了什么?我真的想要跟你一样体验这个‘世界’。第一阶段：向来访者介绍沙盘游戏蓝色，象征着水，挖开可作水。1、可以增强他们认为自己有力量取消他们做过的事情，比如补救他们的过错。“你刚刚创造和体验了一个‘世界’，我想知道沙盘中发生了什么事引发了你对往事的回忆?”“你可以沉默，说话，或者向我要求协助，但是我只是作为一个陪护者见证沙盘游戏的过程，一般不参与沙盘的制作。“你可以先看看沙具架和沙盘，然后你说什么时候开始我们就什么时候开始。在拆除这个世界之前，请再体验一下你创造的世界，给它起个名字”。2、注意身体语言和面部表情也许你可以带我游览一番，详细描述一下这个‘世界’是如何形成的，使我熟悉这个‘世界’中的人物和物件。第三阶段：体验和重建沙世界“欢迎你来沙盘游戏室玩。不要对人物赋予性别，除非个案曾经这么做过。1、可以增强他们认为自己有力量取消他们做过的事情，比如补救他们的过错。局部探索（不是最情绪化）在拆除这个世界之前，请再体验一下你创造的世界，给它起个名字”。你似乎觉得真的卡在这一点上……你可以移动任何物件，添加或移除任何你觉得现在适合这个‘世界，的东西。观察、探讨，这个物体往往具有重要意义。蓝色，象征着水，挖开可作水。1、可以增强他们认为自己有力量取消他们做过的事情，比如补救他们的过错。4、如果你很清楚个案存有抗拒心理，想要保持沉默，不想描述沙世界，就尊重他这种需要。结束语：“今天的时间快要到了，现在你可以按照自己的意思，保留这个世界，也可以调整这个世界，或者拆除这个世界。第六阶段：连接沙世界与现实世界“假如青蛙和小鱼谈话，他们会说些什么”3、埋藏玩具或不提到某些玩具3、埋藏玩具或不提到某些玩具1、可以建议来访者围着沙箱走一下：局部探索（不是最情绪化）你可以移动任何物件，添加或移除任何你觉得现在适合这个‘世界，的东西。“欢迎你来沙盘游戏室玩。引导语：“你可能会发现，当你的日常生活日复一日地进行下去时，沙盘中发生的事情将会在日常生活中浮现。“你对这个物件有什么感觉?”拆除或者保留。拆除：1、可以增强他们认为自己有力量取消他们做过的事情，比如补救他们的过错。2、使得行动得以全部完成，并且打开了新的创作通道。如果来访者不愿意拆除作品，可以保留到下次或由咨询师代为拆除。第七阶段：拆除沙世界“你刚刚创造和经历了一个世界，在沙盘中的情况与你现实的生活有29Thanks！Thanks！30第一阶段：向来访者介绍沙盘游戏介绍好处，引起期待和配合。详细介绍沙盘游戏、玩具、沙以及制作过程。第一阶段：向来访者介绍沙盘游戏介绍好处，引起期待和配合。31第二步，营造安全和被保护的空间引导语：“请用这些玩具和沙箱，随便做个什么，你想怎么做就怎么做。你可以按照自己的意思在沙中创造任何世界，做出任何场景或者图像，或是创造任何故事，你不必思考它或者了解它，想到什么就做什么，拿那些似乎在呼唤你的玩具，你可以选择对你有吸引力或者正向的玩具，也可以选择一些厌恶的或者负向的玩具，不管你做什么都可以，做沙盘没有对错之分的”。第二步，营造安全和被保护的空间323、问特定的问题。“你可以告诉我有关这个物件的一些事情吗?”“你对这个物件有什么感觉?”“这个物件几岁了或什么性别?”3、问特定的问题。33注意：1、全神贯注，了解意象的体验性语言。运用个案的语言不要对人物赋予性别，除非个案曾经这么做过。2、注意身体语言和面部表情3、埋藏玩具或不提到某些玩具引导语：“我发现那里有个XX，你能说一下它的事情吗”观察、探讨，这个物体往往具有重要意义。注意：1、全神贯注，了解意象的体验性语言。3410-15分钟结束语：“今天的时间快要到了，现在你可以按照自己的意思，保留这个世界，也可以调整这个世界，或者拆除这个世界。在拆除这个世界之前，请再体验一下你创造的世界，给它起个名字”。10-15分钟35“你玩时我在旁边做一下记录你介意吗？”面对来访者我们可以使用欢迎语：“从不同的角度看事情或事物，他们看起来就会不同，你可以围绕着沙箱走，并且从侧面、上面看看你的世界。“假如青蛙和小鱼谈话，他们会说些什么”蓝色，象征着水，挖开可作水。3、埋藏玩具或不提到某些玩具观察、探讨，这个物体往往具有重要意义。4、如果你很清楚个案存有抗拒心理，想要保持沉默，不想描述沙世界，就尊重他这种需要。安静、反省的时间，在来访者告诉咨询师自己的创作结束了，咨询师可以告诉来访者：不要对人物赋予性别，除非个案曾经这么做过。1、全神贯注，了解意象的体验性语言。1、可以建议来访者围着沙箱走一下：结束语：“今天的时间快要到了，现在你可以按照自己的意思，保留这个世界，也可以调整这个世界，或者拆除这个世界。1、可以增强他们认为自己有力量取消他们做过的事情，比如补救他们的过错。引导语：“既然你已充分地体验了沙世界，你可能发现它正是你想要的样子，或者你可能发现你想在沙世界中改变些什么。“你可以在沙箱内做游戏，并且按照你的意思从玩具架上选择物件，如果你找不到玩具，可以问我，我可以告诉你在哪里找到，或者可以用哪些玩具代替，在制作过程中，我会保持沉默，除非你需要我的帮助。“假如青蛙和小鱼谈话，他们会说些什么”“你可以先看看沙具架和沙盘，然后你说什么时候开始我们就什么时候开始。引导语：“既然你已充分地体验了沙世界，你可能发现它正是你想要的样子，或者你可能发现你想在沙世界中改变些什么。1、可以增强他们认为自己有力量取消他们做过的事情，比如补救他们的过错。局部探索（不是最情绪化）“欢迎你来沙盘游戏室玩。第六阶段：连接沙世界与现实世界“你玩时我在旁边做一下记录你介意吗？”2、注意身体语言和面部表情引导语：“你可能会发现，当你的日常生活日复一日地进行下去时，沙盘中发生的事情将会在日常生活中浮现。“你玩时我在旁边做一下记录你介意吗？”第一阶段：向来访者介绍沙盘游戏“我真的不知道这些人是谁或这些东西是什么，我们可以看看这些物件吗?也许你可以描述一下你到底看到了什么?我真的想要跟你一样体验这个‘世界’。根据来访者感到舒服的方式进行。“你玩时我在旁边做一下记录你介意吗？”“你可以在沙箱内做游戏，并且按照你的意思从玩具架上选择物件，如果你找不到玩具，可以问我，我可以告诉你在哪里找到，或者可以用哪些玩具代替，在制作过程中，我会保持沉默，除非你需要我的帮助。面对来访者我们可以使用欢迎语：详细介绍沙盘游戏、玩具、沙以及制作过程。叹息、微笑或沉重地呼吸。1、全神贯注，了解意象的体验性语言。“你可以沉默，说话，或者向我要求协助，但是我只是作为一个陪护者见证沙盘游戏的过程，一般不参与沙盘的制作。引导语：“你可能会发现，当你的日常生活日复一日地进行下去时，沙盘中发生的事情将会在日常生活中浮现。根据来访者感到舒服的方式进行。也许你可以带我游览一番，详细描述一下这个‘世界’是如何形成的，使我熟悉这个‘世界’中的人物和物件。结束语：“今天的时间快要到了，现在你可以按照自己的意思，保留这个世界，也可以调整这个世界，或者拆除这个世界。你可以保持沉默，或者分享你的感受”。“欢迎你来沙盘游戏室玩。引导语：“你刚刚创造和经历了一个世界，在沙盘中的情况与你现实的生活有什么样的类似之处呢”。“你刚刚创造和体验了一个‘世界’，我想知道沙盘中发生了什么事引发了你对往事的回忆?”第六阶段：连接沙世界与现实世界“你玩时我在旁边做一下记录你介意吗？”“欢迎你来沙盘游戏室玩36怎样做沙盘游戏呢？怎样做沙盘游戏呢？37第一阶段：向来访者介绍沙盘游戏介绍好处，引起期待和配合。详细介绍沙盘游戏、玩具、沙以及制作过程。第一阶段：向来访者介绍沙盘游戏介绍好处，引起期待和配合。38第一步，游戏，就不要太严肃，要营造一个轻松的氛围。面对来访者我们可以使用欢迎语：“欢迎你来沙盘游戏室玩。”第一步，游戏，就不要太严肃，要营造一个轻松的氛围。39说好话最近我跟另外一名同学聊天时，他正面临着与你同样的两难问题……你似乎觉得真的卡在这一点上……说好话40第二步，营造安全和被保护的空间引导语：“请用这些玩具和沙箱，随便做个什么，你想怎么做就怎么做。你可以按照自己的意思在沙中创造任何世界，做出任何场景或者图像，或是创造任何故事，你不必思考它或者了解它，想到什么就做什么，拿那些似乎在呼唤你的玩具，你可以选择对你有吸引力或者正向的玩具，也可以选择一些厌恶的或者负向的玩具，不管你做什么都可以，做沙盘没有对错之分的”。第二步，营造安全和被保护的空间41第三步，介绍规则。五十分钟选主面沙具都可以用。蓝色，象征着水，挖开可作水。“你玩时我在旁边做一下记录你介意吗？”第三步，介绍规则。42细观察注意反应触摸沙子或靠近它观看某些特别的物件对沙游完全不感兴趣很快地离开游戏区。细观察注意反应43蓝色，象征着水，挖开可作水。蓝色，象征着水，挖开可作水。观察、探讨，这个物体往往具有重要意义。1、全神贯注，了解意象的体验性语言。1、可以建议来访者围着沙箱走一下：安静、反省的时间，在来访者告诉咨询师自己的创作结束了，咨询师可以告诉来访者：3、埋藏玩具或不提到某些玩具局部探索（不是最情绪化）引导语：“你可能会发现，当你的日常生活日复一日地进行下去时，沙盘中发生的事情将会在日常生活中浮现。“从不同的角度看事情或事物，他们看起来就会不同，你可以围绕着沙箱走，并且从侧面、上面看看你的世界。咨询师不要进行分析，而且将讨论集中在沙盘作品上，而不是个案本身。“从不同的角度看事情或事物，他们看起来就会不同，你可以围绕着沙箱走，并且从侧面、上面看看你的世界。1、全神贯注，了解意象的体验性语言。安静、反省的时间，在来访者告诉咨询师自己的创作结束了，咨询师可以告诉来访者：鼓励个案认识到沙盘中所产生的状况和日常事件之间的联系。“假如青蛙和小鱼谈话，他们会说些什么”也许你可以带我游览一番，详细描述一下这个‘世界’是如何形成的，使我熟悉这个‘世界’中的人物和物件。“我真的不知道这些人是谁或这些东西是什么，我们可以看看这些物件吗?也许你可以描述一下你到底看到了什么?我真的想要跟你一样体验这个‘世界’。“你对这个物件有什么感觉?”引导语：“既然你已充分地体验了沙世界，你可能发现它正是你想要的样子，或者你可能发现你想在沙世界中改变些什么。第二阶段创造沙世界“你可以先看看沙具架和沙盘，然后你说什么时候开始我们就什么时候开始。”蓝色，象征着水，挖开可作水。第二阶段创造沙世界“你可以先看看44注意：根据来访者感到舒服的方式进行。“你可以沉默，说话，或者向我要求协助，但是我只是作为一个陪护者见证沙盘游戏的过程，一般不参与沙盘的制作。”注意：根据来访者感到舒服的方式进行。45注意：“你可以在沙箱内做游戏，并且按照你的意思从玩具架上选择物件，如果你找不到玩具，可以问我，我可以告诉你在哪里找到，或者可以用哪些玩具代替，在制作过程中，我会保持沉默，除非你需要我的帮助。”注意：“你可以在沙箱内做游戏，并且按照你的意思从玩具架上选择46第三阶段：体验和重建沙世界第一步，体验。安静、反省的时间，在来访者告诉咨询师自己的创作结束了，咨询师可以告诉来访者：“这个世界是你的世界，花一些时间畅游其中，让它触及你的内心，不仅用你的眼睛，同时也要用你的所有的感官来体验它，探索它，了解它。你可以保持沉默，或者分享你的感受”。不要做任何评价，无条件接纳来访者的创作。第三阶段：体验和重建沙世界第一步，体验。471、可以建议来访者围着沙箱走一下：“从不同的角度看事情或事物，他们看起来就会不同，你可以围绕着沙箱走，并且从侧面、上面看看你的世界。”5分钟注意：注意：48

2、观察非语言反应视线停留引发情绪快速扫描特意避开叹息、微笑或沉重地呼吸。2、观察非语言反应49改变位置、移动、添加。照他们的愿望做任何改变。引导语：“既然你已充分地体验了沙世界，你可能发现它正是你想要的样子，或者你可能发现你想在沙世界中改变些什么。你可以移动任何物件，添加或移除任何你觉得现在适合这个‘世界，的东西。”改变后，再体验注意在沙世界转化过程中发生在个案内部的任何转变。第二步：重建改变位置、移动、添加。第二步：重建50第四阶段：治疗第一步，倾听引导语：

“你是这个‘世界’的创造者，我对它的了解实在不多，你是否可以当我的向导，带我参观这个‘世界’，告诉我有关它的故事。也许你可以带我游览一番，详细描述一下这个‘世界’是如何形成的，使我熟悉这个‘世界’中的人物和物件。”第四阶段：治疗第一步，倾听51倾听时采用的引导语1、匆匆地浏览---重新回顾，精确描述。

“我真的不知道这些人是谁或这些东西是什么，我们可以看看这些物件吗?也许你可以描述一下你到底看到了什么?我真的想要跟你一样体验这个‘世界’。”倾听时采用的引导语522、讲故事2、讲故事533、问特定的问题。“你可以告诉我有关这个物件的一些事情吗?”“你对这个物件有什么感觉?”“这个物件几岁了或什么性别?”3、问特定的问题。54“我真的不知道这些人是谁或这些东西是什么，我们可以看看这些物件吗?也许你可以描述一下你到底看到了什么?我真的想要跟你一样体验这个‘世界’。详细介绍沙盘游戏、玩具、沙以及制作过程。第六阶段：连接沙世界与现实世界第三阶段：体验和重建沙世界观察、探讨，这个物体往往具有重要意义。根据来访者感到舒服的方式进行。面对来访者我们可以使用欢迎语：2、注意身体语言和面部表情1、可以增强他们认为自己有力量取消他们做过的事情，比如补救他们的过错。3、埋藏玩具或不提到某些玩具“欢迎你来沙盘游戏室玩。2、注意身体语言和面部表情你似乎觉得真的卡在这一点上……引导语：“既然你已充分地体验了沙世界，你可能发现它正是你想要的样子，或者你可能发现你想在沙世界中改变些什么。“关于这个‘世界’你有其他的事情想要告诉我吗?或者你只想陪着它呆一会儿而不想谈论它?”2、注意身体语言和面部表情“假如青蛙和小鱼谈话，他们会说些什么”咨询师要从正面，咨询师坐的方向，拍两个大的全景的照片；在拆除这个世界之前，请再体验一下你创造的世界，给它起个名字”。安静、反省的时间，在来访者告诉咨询师自己的创作结束了，咨询师可以告诉来访者：也许你可以带我游览一番，详细描述一下这个‘世界’是如何形成的，使我熟悉这个‘世界’中的人物和物件。

4、如果你很清楚个案存有抗拒心理，想要保持沉默，不想描述沙世界，就尊重他这种需要。“关于这个‘世界’你有其他的事情想要告诉我吗?或者你只想陪着它呆一会儿而不想谈论它?”“我真的不知道这些人是谁或这些东西是什么，我们可以看看这些物55注意：1、全神贯注，了解意象的体验性语言。运用个案的语言不要对人物赋予性别，除非个案曾经这么做过。2、注意身体语言和面部表情3、埋藏玩具或不提到某些玩具引导语：“我发现那里有个XX，你能说一下它的事情吗”观察、探讨，这个物体往往具有重要意义。注意：1、全神贯注，了解意象的体验性语言。56第二步，治疗性介入

问问题咨询师不要进行分析，而且将讨论集中在沙盘作品上，而不是个案本身。“这只口渴的老虎正靠近水源”而不是“你正靠近水源”中立的态度有利于来访者对问题的充分解释。第二步，治疗性介入

问问题57注意局部探索（不是最情绪化）双椅技术“假如青蛙和小鱼谈话，他们会说些什么”通过创造性的想象演出，来访者得以直面关系中的问题。注意局部探索（不是最情绪化）5810-15分钟结束语：“今天的时间快要到了，现在你可以按照自己的意思，保留这个世界，也可以调整这个世界，或者拆除这个世界。在拆除这个世界之前，请再体验一下你创造的世界，给它起个名字”。10-15分钟59沙盘游戏的作用机制之一就是将来访者无意识意识化，在治疗阶段，咨询师是来访者探索无意识以及将无意识与现实搭建桥梁的导师。沙盘游戏的作用机制之一就是将来访者无意识意识化，在治疗阶段，60第五阶段：留影沙世界录像拍照。咨询师要从正面，咨询师坐的方向，拍两个大的全景的照片；然后拍一些咨询师认为重要的部分的特写。第五阶段：留影沙世界录像61引导语：“你刚刚创造和经历了一个世界，在沙盘中的情况与你现实的生活有什么样的类似之处呢”。“你刚刚创造和体验了一个‘世界’，我想知道沙盘中发生了什么事引发了你对往事的回忆?”第六阶段：连接沙世界与现实世界引导语：第六阶段：连接沙世界与现实世界62鼓励个案认识到沙盘中所产生的状况和日常事件之间的联系。鼓励个案认识到沙盘中所产生的状况和日常事件之间的联系。63相似性例子引导语：“你可能会发现，当你的日常生活日复一日地进行下去时，沙盘中发生的事情将会在日常生活中浮现。”相似性64“你刚刚创造和经历了一个世界，在沙盘中的情况与你现实的生活有什么样的类似之处呢”。改变位置、移动、添加。1、可以增强他们认为自己有力量取消他们做过的事情，比如补救他们的过错。你可以按照自己的意思在沙中创造任何世界，做出任何场景或者图像，或是创造任何故事，你不必思考它或者了解它，想到什么就做什么，拿那些似乎在呼唤你的玩具，你可以选择对你有吸引力或者正向的玩具，也可以选择一些厌恶的或者负向的玩具，不管你做什么都可以，做沙盘没有对错之分的”。“你可以沉默，说话，或者向我要求协助，但是我只是作为一个陪护者见证沙盘游戏的过程，一般不参与沙盘的制作。第一阶段：向来访者介绍沙盘游戏3、埋藏玩具或不提到某些玩具根据来访者感到舒服的方式进行。4、如果你很清楚个案存有抗拒心理，想要保持沉默，不想描述沙世界，就尊重他这种需要。“我真的不知道这些人是谁或这些东西是什么，我们可以看看这些物件吗?也许你可以描述一下你到底看到了什么?我真的想要跟你一样体验这个‘世界’。第一阶段：向来访者介绍沙盘游戏蓝色，象征着水，挖开可作水。1、可以增强他们认为自己有力量取消他们做过的事情，比如补救他们的过错。“你刚刚创造和体验了一个‘世界’，我想知道沙盘中发生了什么事引发了你对往事的回忆?”“你可以沉默，说话，或者向我要求协助，但是我只是作为一个陪护者见证沙盘游戏的过程，一般不参与沙盘的制作。“你可以先看看沙具架和沙盘，然后你说什么时候开始我们就什么时候开始。在拆除这个世界之前，请再体验一下你创造的世界，给它起个名字”。2、注意身体语言和面部表情也许你可以带我游览一番，详细描述一下这个‘世界’是如何形成的，使我熟悉这个‘世界’中的人物和物件。第三阶段：体验和重建沙世界“欢迎你来沙盘游戏室玩。不要对人物赋予性别，除非个案曾经这么做过。1、可以增强他们认为自己有力量取消他们做过的事情，比如补救他们的过错。局部探索（不是最情绪化）在拆除这个世界之前，请再体验一下你创造的世界，给它起个名字”。你似乎觉得真的卡在这一点上……你可以移动任何物件，添加或移除任何你觉得现在适合这个‘世界，的东西。观察、探讨，这个物体往往具有重要意义。蓝色，象征着水，挖开可作水。1、可以增强他们认为自己有力量取消他们做过的事情，比如补救他们的过错。4、如果你很清楚个案存有抗拒心理，想要保持沉默，不想描述沙世界，就尊重他这种需要。结束语：“今天的时间快要到了，现在你可以按照自己的意思，保留这个世界，也可以调整这个世界，或者拆除这个世界。第六阶段：连接沙世界与现实世界“假如青蛙和小鱼谈话，他们会说些什么”3、埋藏玩具或不提到某些玩具3、埋藏玩具或不提到某些玩具1、可以建议来访者围着沙箱走一下：局部探索（不是最情绪化）你可以移动任何物件，添加或移除任何你觉得现在适合这个‘世界，的东西。“欢迎你来沙盘游戏室玩。引导语：“你可能会发现，当你的日常生活日复一日地进行下去时，沙盘中发生的事情将会在日常生活中浮现。“你对这个物件有什么感觉?”拆除或者保留。拆除：1、可以增强他们认为自己有力量取消他们做过的事情，比如补救他们的过错。2、使得行动得以全部完成，并且打开了新的创作通道。如果来访者不愿意拆除作品，可以保留到下次或由咨询师代为拆除。第七阶段：拆除沙世界“你刚刚创造和经历了一个世界，在沙盘中的情况与你现实的生活有65Thanks！Thanks！66第一阶段：向来访者介绍沙盘游戏介绍好处，引起期待和配合。详细介绍沙盘游戏、玩具、沙以及制作过程。第一阶段：向来访者介绍沙盘游戏介绍好处，引起期待和配合。67第二步，营造安全和被保护的空间引导语：“请用这些玩具和沙箱，随便做个什么，你想怎么做就怎么做。你可以按照自己的意思在沙中创造任何世界，做出任何场景或者图像，或是创造任何故事，你不必思考它或者了解它，想到什么就做什么，拿那些似乎在呼唤你的玩具，你可以选择对你有吸引力或者正向的玩具，也可以选择一些厌恶的或者负向的玩具，不管你做什么都可以，做沙盘没有对错之分的”。第二步，营造安全和被保护的空间683、问特定的问题。“你可以告诉我有关这个物件的一些事情吗?”“你对这个物件有什么感觉?”“这个物件几岁了或什么性别?”3、问特定的问题。69注意：1、全神贯注，了解意象的体验性语言。运用个案的语言不要对人物赋予性别，除非个案曾经这么做过。2、注意身体语言和面部表情3、埋藏玩具或不提到某些玩具引导语：“我发现那里有个XX，你能说一下它的事情吗”观察、探讨，这个物体往往具有重要意义。注意：1、全神贯注，了解意象的体验性语言。7010-15分钟结束语：“今天的时间快要到了，现在你可以按照自己的意思，保留这个世界，也可以调整这个世界，或者拆除这个世界。在拆除这个世界之前，请再体验一下你创造的世界，给它起个