心理学模拟试卷一

心理学模拟试卷一心理学模拟试卷一心理学模拟试卷一资料仅供参考文件编号：2022年4月心理学模拟试卷一版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：辽宁省教师资格认定考试中学教育心理学模拟试卷（一）（满分100分）一单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请把正确的选项写在右边的括号内。1下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志（）A.1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B.1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》c.瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的试验，研究儿童思维发展的规律D.俄国生理学家巴甫洛夫提出条件发射说2个体在3~6岁处于（）A.童年期B.幼儿期c.少年期D.青年期3广义的学习是指人和动物在生活过程中获得个体经验并由经验引起相对()A.升华B.发挥c.表现D.持久的变化4看到一朵红花，这时的心理活动为()A.感觉B.知觉c.视觉D.色觉5艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是()A.先快后慢B.逐步减慢c.先慢后快D逐步加快6思维的主要特征为()A.间接性和概括性B.分析性和概括性c.间接性和整合'性D.分析性和整合性7意识的最基本特征是()A.觉知性B.能动性c.目的性D社会历史性8.个人对于自己认为重要的或有价值的事力求达成的欲望指的是()A.成就需要B交往需要c.权利需要D.进食需要是构成~个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。()A气质B.性格c.人格D.自我10.是信息的载体或媒介，即信息通过什么方式、用什么工具从信息源把信息传递给接受者()信息源B.信息c.信息渠道D.接受者二多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中，有两个或两个以上正确答案，请把正确的选项写在右边的括号内。1人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征。它集中反映了人的心理活动的独特性，包括()A.兴趣B.能力c.气质D.性格E理想2中枢神经系统包括()A.脑垂体B.脑c.面神经D.脊髓E脊神经3技能按其本身的性质和特点可以分为()A.逻辑技能B.动作技能c.具体技能D.抽象技能E.智力技能4产生深度知觉的单眼线索有多种，如()A.纹理梯度B.线条透视c.相对大小D.光线和阴影E.视轴辅合5.常用的测量保持量的方法有()A.记忆法B.重建法c.回忆法D再认法E.再学法6按照想象活动是否具有目的性，可以将想象分为()A动作想象B逻辑想象C无意想象D.一般想象E.有意想象7意识的特征有()觉知性B.能动性c.社会性D目的性E社会历史性8生物性需要通常包括()进食需要B.交往需要c.饮水需要iD睡眠与觉醒的需要E性需要9人格结构是十分复杂的，它主要包括组成部分。()A气质B人格倾向性C性格D.人格心理特征E.自我调控系统10交往过程的基本要素有()A信息源B信息C信息渠道D接受者E信息反馈三．填空题：本大题有10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中的横线上。1实验法的两种主要形式是------------和自然实验法。2----------是有机体在神经系统的参与下，对内外环境剌激做出的规律性回应。3------------------即:道德品质，是指个体按照社会道德准则行动时对社会对他人对周围实物表现出来的某些稳定的心理特征或倾向4------------指在特定条件下对客观事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。5遗忘是对识记过的材料不能再认和重现，或是---------------地再认与重现。6根据思维的创新成分的多少，可以把思维分为-----------和创造性思维。7根据注意有无目的性和意志努力的程度可分为无意注意和--------8马斯洛需要层次论中的最高层次是---------------9应对的功能可分三个方面，问题取向的应对、认知评估取向的应对和----------------10归因指的是根据所获得的各种信息对他人的外在行为表现进行分析，从而推断其----------的过程。四简答题：本大题有4个小题，每小题5分，共20分。1简述睡眠的阶段。2简述马斯洛的需要层次理论。3简述能力发展的差异。4.简述人际交往的心理因素及意义。五论述题：本大题共有2个小题，每小题10分，共20分。1.论述品德和道德的关系。2.论述各种气质类型的主要特点。六、案例分析题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。请分析案例原因，提出解决方案，并做总结。1基本情况:王某，女，18岁，高二，智商正常。重点班学生，性格内倾，心情压抑。近来情绪低落、失眠，因为父母工作关系，从小和爷爷奶奶一起生活，小学阶段成绩一直很不错，后保送进入中学重点班，仍由爷爷奶奶陪同位学校外面，成绩中游。什么都没兴趣，难以集中注意力学习。症状常以半个月左右为一周期。主要原因是学习成绩下降。暑假结束后学校开学，自感问题加重，痛苦不堪。她曾反复对家长说"不想上学”家人无法哄劝。有头疼、失眠、胸闷、厌食、腹泻等不适应症，一天有时只吃一顿饭。在墙上乱涂乱画，用纸剪出一个大大的"死"字，时常晚上在家既不写作止也不睡觉，长时间呆坐。考试失利后，用小刀划自己的手背。喜怒元常，不知什么时候就发脾气。对任何事物都元兴趣，情绪非常低落，总想回原来的班级。2，基本情况:周某，女，18岁，高三，智商正常。身体健康，无重大躯体疾病历史。从小比较开朗、活泼，在家人和老师眼中是个捣蛋鬼，学习成绩普通。好勇斗狠，让家长教师头痛不己，后因打架问题被校方记过。在学校，稍有言语不和便与别人拳脚相向，被批评教育多回。但是却屡教不改，多次重复。于是转学，稍微好了一段时间，但是没有多久又旧病复发，因为打架斗殴而多次被学校老师、领导、干部批评教育，稍有成效，但没有多久又会出现，较少参加团体性活动，与同学的关系显得很紧张，疏远老师、领导、干部，不会主动打招呼，并且对批评感到反感，会与干部在工作中争执，学习时注意力不集中，不愿别人管他。中学教育心理学模拟试卷（二）（满分100分）一单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请把正确的选项写在右边的括号内。1科学心理学诞生于()lA.1864年B.1879年C.1903年D.1920年|2---------------是学生学习或认知活动的动力()学习动机B.学习兴趣c.学习过程D.学习策略3学生能力的发展水平存在个体差异，中等能力者很多，能力低下和极为优秀者很少，即能力发展水平呈()A.常态分布B.正态分布c.动态分布D.偏态分布4刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做()A.绝对感觉阁限B.绝对感受性c.差别感觉阈限D.差别感受性5记忆包括三个基本过程，它们是-------------、保持和再认。()编码B.识记C.遗忘D.回忆6幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。这种思维方式是()A.经验思维B.具体形象思维C抽象逻辑思维D.直观动作思络7-----------------是指潜藏在意识层面之下的感情、欲望、恐惧等复杂经验。()A前意识B.潜意识c.下意识D.焦点意识8依据需要的起源可将其划分为-------------与社会性需要。()A.生理性需要B.生物性需要c.心理上需要D.情感上需要9美国心理学家-----------在二十余年分析研究的基础上于1967年创立了智力三维结梅模型理论()A.吉尔福德B.斯皮尔曼c.桑代克D.斯腾伯格10按人际关系形成的基础，人际关系可分为血缘型、地缘型和()A.进取型B.内涵型c.分离型D业缘型二多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中，有两个或两个以上正确答案，请把正确的选项写在右边的括号内。1人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征。它集中反映了人心理活动的独特性，包括()A.兴趣B.能力c.气质D.性格E.理想2心理发展的年龄特征具有()A.连续性B.独立性c.阶段性D.稳定性E.可变性3奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为()A.意义学习B.机械学习c.接受学习D.发现学习E.知识学习4知觉的特性有()A.选择性B.整体性c.复杂性D.理解性E.但常性5表象的特征有()A.理解性B.形象性c.恒常性D.概括性巳可操作性6.根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为()A直观动作思维B.发散思维c.具体形象思维D.聚合思维E抽象逻辑思维7.意识的水平有()A.焦点意识B.下意识c.无意识D.潜意识E.前意识8.动机作为活动的一种动力，具有--------------功能。.()A.激活B.指向c.调节与维持D.稳定E满足9.一般能力包括-----------------等。()A.观察力B.记忆力c.思维力D.注意力E想象力10.根据社会个体人际反应的外部表现，人际关系可分为()包容的需求B.外露型c.内涵型D.伪装者E.情感的需求三．填空题：本大题有10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中的横线上。L心理学的历史大致分为两个时期:---------------和科学心理学的创建和发展时期。2.人的身体包括八大系统:神经系统、内分泌系统、呼吸系统、消化系统、运动系统、---------------------泌尿系统和生殖系统。3.技能形成的前提是--------------4.根据剌激来源于有机体内部还是外部，可分为内部感觉和--------------是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，它是记亿过程的第二个基本环节是人脑对现实的对象和现象的一般特征和本质特征的反映，是思维的最基本的单位。7.梦是人在睡眠状态下发生的一种----------------的极端形式。8-----------------------是激发、维持和调节人们从事某种活动，并引导该活动朝向某一目标进行的心理倾向或内在动力。9---------------------是指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力。10一个人既不想牙疼，也不愿意忍受治牙的痛苦的心理是--------------------冲突。四简答题：本大题有4个小题，每小题5分，共20分。1简述动作技能的形成。2.简述知觉及其特性。3画图并解释艾宾浩斯遗忘曲线规律。4简述思维极其基本活动。五论述题：本大题共有2个小题，每小题10分，共20分。1论述心理学对教师职业的意义。2论述言语、语言和思维。六、案例分析题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。请分析案例原因，提出解决方案，并做总结。1.基本情况:吴某，男，17岁，高二，智商正常。他为人豪爽，有组织能力，在同学中很有人缘。担任班长。什么都好，就是有吸烟的毛病。小时候看到父亲吸烟，他也模仿父亲的样子偷偷吸烟，于是就有了点瘾。母亲发现后也没当一回事，只是说:"你还小，以后别抽了!"一天晚上，他上同学家玩，喝了点酒后，特别想抽烟。可是身边没有烟，也没钱买。于是，两人决定出去"借"点钱买烟。他们在街上到处溜达，寻找"借"钱的目标，最后锁定在路边绿化带的僻静处谈恋爱的一对青年男女。吴某上去揪住男青年的衣领说:"哥们儿，借点钱花。"二话没说，上去就翻他衣兜。女青年被吓得说不出话，男青年一边反抗一边嚷:"没钱!放开我，"双方扭打起来。吴某害怕招来警察，急得直冒汗，突然发现路边有一根铁针子，他顾不得多想，抄起来就扎向男青年的胸部，男青年当场栽倒在地。被送到医院后，虽经全力抢救，终因失血过多死亡。面对法官时，二人一脸茫然，想不明白为什么只是想弄点钱买盒烟，却变成这样。2.基本情况:英国青少年中酗酒成瘾的人数过去两年内几乎翻番，其中年龄最小者仅9岁。青少年制酒呈现低玲化趋势。英国《每日邮报》15日援引一家权威机构的统计数字报道，2007年至2008年大约有3727名青少年接受戒酒治疗，远高于2006年至2007年的2961人，而2005年至2006年时这一数字仅为1902人。接受戒酒治疗的青少年中，有7人年仅9岁。英国全国药物滥用治疗机构说，需接受戒除酒瘾治疗的青少年人数近乎翻番，增长速度等同于需戒吸食大麻瘾的人数。英国2007年至2008年18岁以下人群中，需接受毒品和酒精成瘾治疗的总人数为万人，而两年前的这一数字仅为万人。中学教育心理学模拟试卷（三）（满分100分）一单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请把正确的选项写在右边的括号内。1.心理学是研究人的及其规律的科学。()A.心理活动B.心理特征c.心理现象D.心理品质2.周围神经系统分为植物性神经、脑神经和()A.交感神经B.副交感神经c.脊髓D.脊神经3.根据学习的定律，下列属于学习现象的是()A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴c.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为4.看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫()A.感觉对比B.感觉后象c.感觉适应D.联觉5.人们对心理学概念、数学公式、物理学定理的记忆等属于()A.运动记忆B.形象记忆c.情绪记忆D.逻辑记忆6.根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可分为直觉思维和()聚合思维B.发散思维c.分析思维D.创造性思维7一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的剌激，自己感兴趣的、觉得有价值的剌激更容易引起()A有意注意B.注意转移c.无意注意D.注意分配8十一把人的需要分为七个层次，认为基本需要得以满足，更高层次的需要才能出现。()A.弗洛伊德B.奥尔德弗c.马斯洛D.冯特年，世界上编制的第一个智力测量的量表是()瑞文标准推理测验B.韦克斯勒智力量表C斯坦福一比纳智力量表D比奈一西蒙智力量表10在人际认知中，最近的印象对人的评价起着重要作用，这是()A.正性偏差B.近因效应.c.第一印象D.定势效应二多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中，有两个或两个以上正确答案，请把正确的选项写在右边的括号内。1.心理学的研究方法很多，其中主要包括()A实验法B.调查法c.测验法D.临床法E个案法2脑学说的发展经历了()A.模块说B.整体说c.机能系统说D.定位说E.模板说3直观教学的主要形式有()A.语言直观B.实物直观c.模像直观D.言语直观E图像直观4皮肤觉通常包括()A.感觉B.触觉c.痛觉D.温度觉E味觉5长时记忆中信息的储存是多种多样的，包括A情景记忆B语义记忆C程序记忆D言语记忆E动作记忆6.以下活动属于问题解决的有()A.走楼梯B.研究登山路线c.回忆办公室门号D.慢跑E.走象棋7.下面属于无意识状态的是()A.催眠B.睡眠c.白日梦D.冥想E.幻觉8.依据动机在行为中所起的作用不间，可将动机划分为()A.有意识动机B.生理动机c.主导动机D.从属动机E无意识动机9.巴甫洛夫通过动物实验研究发现，高级神经活动的兴奋和抑制过程具有-------基本特性()A.强度B.平衡性c.饱和度D.灵活性E多变性10.人际交往的心理因素包括()A.认知B.动机c.情感D.态度E.行为三．填空题：本大题有10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中的横线上。是对某个人深入而详尽的观察和研究，以便发现影响他的某种心理现象和行为因素的方法。2.从广义上来讲心理的发生和发展分为种系心理的发生发展和-----------的发展。3.技能形成的前提是---------------又称距离知觉或立体知觉啻是个体对同一物体的凹凸或对不同物体的远近的反映。5.按记忆的意识参与程度划分，可分为外显记忆和--------------。6心理学家罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应叫做-----------7.药物成瘾可分为两大类:------------和心理依赖。8.意志行动的心理过程一般分为两个阶段:采取决定阶段和-----------------9.能力的因素说包含独立因素说、二因素说和------------------10.在交往中，人们往往从一个人的某种品质去推断他的其他一些品质。如，知道某人是上海人，人们就会推断他精明、细致、能干，但狡猾、小气。这就是----------------效应的作用。四简答题：本大题有4个小题，每小题5分，共20分。1.简述心理学的研究原则。2.简述心理的发生和发展。3简述品德发展阶段理论。4简述中学生观察力的发展及培养。五论述题：本大题共有2个小题，每小题10分，共20分。1结合实际论述如何体现“师德”。2论述中学生的心理差异的主要表现方面。六、案例分析题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。请分析案例原因，提出解决方案，并做总结。1.基本情况:王某，女，18岁，高三，智商正常。家庭经济困难，亲人常在其面前争吵，但她很懂事，很要强，从小性格内向，所以也没什么朋友。离高考几个月的时间越来越害怕考试，每天从家里出来都觉得非常紧张，平时学习非常刻苦，成绩一直名列班级前茅，老师、家长对她，抱有很大希望，邻居们都以她为榜样来教育自己的孩子。可是害怕考试的问题越来越严重，即使考试成绩很好，她也认为是别人没有考好。最着急的是上课不能集中注意力，想到这些心里难受，晚上睡不着，白天没精神。2.基本情况:小强，男，七年级，上课迟到是常事，课堂上讲话、扔粉笔头、捉弄同学时有发生，课堂上大模大样地离开座位走出教室;作业基本不做，成绩全班最差;欺负同学，常与同学发生冲突，有时甚至无故出走。由于他的干扰，班级的许多正常工作无法顺利开展。他觉得在班级意思，因为他的父亲以及糟糕的成绩，同学都看不起他，笑他傻，笑他笨。因此，他会经常搞一些恶作剧。通过家访了解到，小强这些行为的出现来自家庭因素的影响。小强尚未上学时，父亲染上了吸毒，不顾家小，为筹集毒资经常小偷小摸，三番五次地被送去劳教，从小对父亲感情淡薄。母亲体弱多病，自小无人能管。中学教育心理学模拟试卷（四）（满分100分）一单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请把正确的选项写在右边的括号内。-是运用标准化的心理测验对被试的某些心理品质测定，研究心理现象的方法。()A.调查法B.临床法c.个案法D.测验法2----------------是指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点，它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的一致性而言的。()A过渡性B.闭锁性c.社会性D.个体性3练习达到一定程度，动作技能成绩会出现暂时停顿的现象叫()A起伏现象B.地板现象c.高原现象D.平静现象4---------------是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映。()A运动知觉B.时间知觉c.速度知觉D.平衡知觉5----------------是客观剌激物停止作用后，它的印象在人脑中只保留一瞬间的记忆。()A感觉记忆B.短时记忆c.长久记忆D.长时记忆6-------------------把事件的共有特征、本质属性都抽取出来，并对于其不同的、不能反应其本质内容的舍弃。()概括B.分析c.比较D.抽象7------------是一种不同的意识形式，通过获得深度的宁静状态而增强自我认识和良好状态（）A催眠B白日梦C冥想D睡眠8根据动机的性质，可分为生理性动机和（）主导动机B.外在动机c.社会性动机D.有意识动机9根据能力所表现的活动的领域不同，可分为一般能力和--------()A.社交能力B.晶体能力c.再造能力D.特殊能力10.我们一般认为女生细心、胆小、娇气，男生则心粗飞胆大、傲气。这是人际认知的()A投射效应B光环效应c.晕轮效应D.刻板效应二多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中，有两个或两个以上正确答案，请把正确的选项写在右边的括号内。1心理学的研究原则包括()A.客观性B.逻辑性c.系统性D.具体性E.理论联系实际2大脑皮层有三条大的沟裂，这些沟裂把半球分为()A.额叶B.枕叶c.颞叶D.顶叶E.岛叶3学生理解知识的标志是()知道"是什么"B.知道"为什么"C能举例复述D.融会贯通E.触类旁通4.人黯对客观事物进行直接反映的心理现象是()A.感觉B.知觉c.注意D.思维E意识5.记忆的存储模型把记忆加工分为三个不同阶段，它们分别是，()A.感觉记亿B暂时记忆c.短时记忆D.长时记忆E.永久记忆6发散思维具有以下特征()A.突然性B.变通性c.流畅性D.敏捷性E.独特性7注意的品质有()A.注意的稳定B.注意的范围c.注意分配D.注意转移E注意的敏捷8以不同的强度、速度、持续时间和外部表现，可把情绪状态分为()A.心境B.情操c.激情D.应激E美感9人格有-----------------特性。()A.独特性B.整体性c.稳定性D.功能性E.自然性和社会性的统一10人际交往除了自我的认知，对他人的认知也非常重要，包括()A.对他人仪表的认知B.对他人人格的认知c.对他人表情的认知D.对人际关系的认知E.对社会角色的认知三．填空题：本大题有10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中的横线上。1------是以搜集被试各种材料，间接了解其心理现象的一种方法2中枢神经系统包括脑和---------------是指不断地变换材料的呈现形式，从不同角度和方面使非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征。4.人眼对色光混合而产生的视觉现象遵循互补律、----------、代替律。'5.短时记忆的编码方式可分为---------------与视觉编码。是从特殊性知识的前提到一般性知识的结论的推理。7.无意注意是没有---------------，不需要意志努力就能维持的注意。8春节将到，火车票紧张，想除夕到家，火车票贵;避开高峰期，火车票不涨价，但回家的日期就不如意了。反复权衡拿不定主意时体验到的冲突就是----------------------。9-----------------是表现在心理活动的强度、速度、灵活性、倾向性等方面的动力特征，使人的全部的心理活动都染上独特的个人色彩。--------是指以己度人，认为自己具有某种特征，他人也一定会有与自己相同的特征。四简答题：本大题有4个小题，每小题5分，共20分。1.简述中学生记忆发展的特点。2简述再造想象与创造想象。3简述常见的致瘾药物。4简述情绪与认知、情感。五论述题：本大题共有2个小题，每小题10分，共20分。1教师如何培养学生的健全人格?2论述如何对学生“网虫”进行品德教育与渗透。六、案例分析题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。请分析案例原因，提出解决方案，并做总结。1.基本情况:张某，男，18岁，高一，该生从一年级到现在，数学一直是学习中的拦路虎。另一方面，由于上学期数学内容多，课时少，任务重，课堂知识密度和抽象程度增大，对学生的思维要求高，而该生初才安以前学习的"惯性"一一依赖心理强，缺乏独立思考，上课被动接受，没有真正成为学习的主体，学习成绩每况愈下，情绪波动较大，对日常的学习表现出一种诚惶诚恐的心态。反应很慢，注意力集中时间短，记忆力差，识字量少，今天记住了，明天就忘，学习缺乏自律性，喜欢玩，随时随地都不得停，动性较大。另一方面，家长的期望值也高，使他对学习产生了畏惧心理。父亲对他的教育较为简单粗暴，经常会打他。母亲对他的教育很少，所以他很少把心思放在学习上，学习任务经常不能按时完成。2.基本情况:李某，女，16岁，某中学九年(4)班学生，个子较矮，性格内向，中等智商，成绩一般。李某一岁时因一场高烧后头发全掉光。十几年来，父母带她跑了很多医院，一直不断地吃药，但头发还没有长出来。上小学不管春夏秋冬都戴上一顶帽子，常被同学们指指点点，被调皮的男女同学戏弄。有一次上学时，被几个调皮的男同学掀掉帽子，并把她推到臭水沟里……从那以后，她对上学产生了恐惧，对生活失去信心，独来独往，远离人群，不愿过集体生活，认为人与人之间的关系是冷漠的。初中时，她摘掉帽子戴上假发，有一天做课间操的时候，班上一个调皮的男生，当众把她的假发扯下来，让同学讥笑她。从此她就害怕与人交往，害怕照镜子，害怕看见别人的头发。一看见就紧张，心慌，甚至窒息。中学教育心理学模拟试卷（五）（满分100分）一单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请把正确的选项写在右边的括号内。1人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的()A.行为系统B.意识特点c.心理特征D.品德2中学生进入青春期后从身高、体重和身体等外形发生了巨大的变化()A.头部B.面部c.头面部D.骨骼3品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德情感和------------()A.道德修养B.道德意志c.道德学习D.道德素质4"人芝兰之室，久而不闻其香"描述的心理现象是()A.感觉对比B.后象c.感觉适应D.联觉5后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫()A.前摄抑制B.倒摄抑制c.正迁移D.负迁移6根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和-------------。()A.具体概念B.集合概念c.科学概念D.人工概念7绝大多数的梦都会发生在，这个阶段△波消失。()A.入睡期B.潜渡睡眠期c.中度睡眠期D.快速眼动睡眠期8.由于认识到学习的重要意义而努力学习的动机是.()A.外在动机B.内在动机c.有意识动机D.生理性动机9.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是()A.兴奋型B.活泼型c.安静型D.弱型10."一好百好"，"一坏百坏"，这种社会认知效应称为()A.刻板效应B.近因效应c.晕轮效应D.首因效应二多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中，有两个或两个以上正确答案，请把正确的选项写在右边的括号内。1.教师能力主要包括、()A.教育教学能力B.组织管理能力c.知识归纳能力D.系统学习能力E判断能力2初中生人格发展的特点主要体现在()A.自治需求B.意识高涨c.价值观的确立D.反抗心理E.意识的发展3.学习迁移的基本理论是()A.形式训练说B.共同要素说c.经验概括说D.关系转换理论E.认知结构说4.空间知觉是对客观世界三维特性的知觉，包括()A.形状知觉B.颜色知觉c.大小知觉D.深度知觉E.气味知觉5.常用的测量保持量的方法有()A.记忆法B.重建法c.回忆法D.再认法E再学法6.根据概念所反映的事物属性的数量及其相互关系，可分为()A，.具体概念B.抽象概念C合取概念D.析取概念E关系概念7.注意的功能有()A.调节和监督功能B.维持功能c.抑制功能D.选择功能E启动功能8.意志的品质有，()A.自觉性B.果断性c:顺序性D.坚韧性E自制力9.从机能范围着，利他行为可分为()A.紧急型利他行为B.亲属性利他行为c.互惠性利他行为D.平衡性利他行为E.自我利他行为10.人际印象形成的特点有()A.一致倾向性B.评价的中心性c.核心特性作用D.片面性倾向E.全面性倾向三．填空题：本大题有10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中的横线上。1.人格包括人格顷向性和--------------两方面。是机体在无条件反射基础上经过后天训练和学习建立起来的反射，是反射活动的高级形式3.青少年品德不良形成的客观原因:家庭教育、学校教育和---------------4.听觉理论包括地点说和------------5.看到闪电想到雷雨就是由于两种现象相继出现，这种联想是--------------6.问题解决的特征有目标指向性、操作系列性和---------------------是意识的能动作用，是人为了一定的目的，自觉地组织自己的行为，并与克服苦难相联系的心理活动8-----------------是指个体的意志行为受到无法克服的干扰或阻碍，预定目标不能实现时所产生的一种紧张状态和情绪反应。9.性格根据个体心理活动的倾向性划分，可分为内倾型和---------------是人与人之间一切直接或间接的交流和物质方面的交换。四简答题：本大题有4个小题，每小题5分，共20分。1.简述人格心理特征的相互关系。2.简述人际吸引及其条件。3简述心理学的研究领域。4中学生人格发展的特点。五论述题：本大题共有2个小题，每小题10分，共20分。1论述如何培养创造性思维。2论述中学生一般心理问题及其解决方法。六、案例分析题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。请分析案例原因，提出解决方案，并做总结。1.基本情况:刘某，八年级，男。父亲是工人，初中文化，嗜好抽烟、打麻将，近年因工厂不景气下岗在家，靠几百块钱的救济金过日子，沉泊于打麻将赌钱，夫妻关系较紧张，经常为生活琐事争吵，打闹。对孩子教育不闻不问，动辄打骂孩子，偶尔心情好时，孩子想玩什么就买什么。母亲是家庭主妇，初中文化，孕期基本正常，孩子剖腹产出生，人工喂养，1岁左右会讲话，未经爬行就会走路。母亲反映孩子从小较缠人，爱与父母对抗，喂养困难。3岁上幼儿园，经常欺负班上的小朋友，抢别人的玩具。当初父母不以为意，还认为自己的孩子能干，将来在社会上不会吃亏。孩子上小学后，上课不认真听讲，经常违反课堂纪律，捉弄同学。现读八年级，学习成绩差，与老师、同学关系不好，爱随便拿同学的东西，同学不给，就打同学;破坏学校的公物;说谎;有时偷父母的钱;逃学不上课，在商场、游戏机主游荡;爱顶撞父母，不听管教，甚至打妈妈。2基本情况:贾某，男，16岁，九年级学生，智商正常。父母工作忙，对他的关心教育较少。进入九年级后父母意识到即将面临中考，因此很担心他的学习。据老师反应:该生对学习不感兴趣，上课无精打采，不按时完成作业，学习成绩不稳定，而且成绩有向下滑的趋向。纪律性较差，自由散漫。特别喜欢玩电脑游戏，常因此而不按时回校午读、午睡;节假日或下午放学后，多次到朋友家玩电脑游戏而忘记回家。他认为学习就是一个苦差事，简直是活受罪，但是，因为要应付家长，每次只好背着书包上学。他还觉得游戏对于他来说就不一样了，能够发挥他的长处，能够体现他的才华，让朋友们认可他。中学教育心理学模拟试卷（六）（满分100分）一单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请把正确的选项写在右边的括号内。----是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的认识()A.情绪B.认知C.人格D.道德2在我国，心理学通常按照个体把14~18岁的人群叫做()A.少年期B.学龄中期c.青年初期D.青年中期3根据迁移的内容的不同抽象和概括水平，可以分为()A.正迁移和负迁移B.顺向迁移和逆向迁移c.水平迁移和垂直迁移D.一般迁移和具体迁移4---------------在1908年做的"水下打靶"实验是经验概括说的经典实验。()A.桑代克B.贾德c.苛勒D.班杜拉5短时记忆的容量大约是-------------个组块。()A.6士2B.7土2C.8土2D.9土26如幼儿把香蕉和苹果归为一类，口琴与皮球归为另一类，由此形成的概念是()A.普遍概念B.析取概念c.合取概念D.抽象概念7-----------------是常说的摇头丸，既是兴奋剂也是轻微的致幻剂。()A.可卡因B.MDMAC.咖啡因D.苯丙胺类8--------------是内驱力的主要代表，认为机体需要产生内驱动力激发有机体的行为。（）A.弗洛伊德B.奥尔德弗c.马斯洛D.赫尔9某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于()A.多血质B.胆汁质c.粘液质D.抑郁质-----也叫首次效应、优先效应或"第一印象"效应，是指个体在社会认知过程中，通过"第一印象"最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用()首因效应B近因效应c.光环效应D.投射效应二多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中，有两个或两个以上正确答案，请把正确的选项写在右边的括号内。1认知是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的认识，包括()A.感觉B.知觉c.记忆D.思维E想象2由于高中生认知能力、意识水平的提高，其情绪体验呈如下特点()A.延续性B.丰富性c.曲折性D.内隐性E特异性3动作技能形成的阶段是()A.认知定向阶段B.掌握局部动作阶段C初步掌握完整动作阶段D.活动的定向阶段E动作协调完善化阶段4光的物理特征有()Ａ振幅B.色调Ｃ振幅D.纯度E.明度5.我象是保持在记亿中的客观事物的形象，根据表象的来源的感觉通道可分为()A视觉表象B听觉表象C动觉表象D嗅觉表象E味觉表象i6.下列概念属于单独概念的有()A.鸟B.花束c.渤海D.弗洛伊德E沈阳师范大学7白日梦的内容一般分为类型()A愉快型B.焦虑型c.痛苦型D.消极型E积极型８个体对挫折的反应表现在()A.应激性反应B情绪性反应c.理智性反应D.激情反应E.人格的变化9能力的结构大体上分为三种理论模型()A.因素说B.结构说c.理论说D.信息加工理论E.实验理论10.光环效应又称()A.晕轮效应B.定势效应C成见效应lD.以点概面效应E.刻板效应三．填空题：本大题有10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中的横线上。1―――――――是教师教学质量的基本保证。2实现反射活动的神经通路叫反射弧，它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和――――――――五个部分组成。3.人的学习是指在社会生活实践中，以―――――――－为中介，积极主动地适应和改造环境，并求得生存和发展的过程。4.―――――――是知觉的特殊形式，它是有预定目的的、有计划的、主动的知觉过程。5.――――――――――是指已经转入长时间的内容一时不能被提取，但在适宜情况有可能恢复。6.按照想象活动是否具有目的性，可分为――――――和有意想象。7.睡眠是受睡眠一觉醒中枢主动调节的一种周期性的――――――――静息现象。8.激情是一种强烈而短暂的、―――――――――的情绪状态。9.智力测验中的一个重要概念是智商，其公式是――――――――10.信息转化有两种基本操作:编码和――――――――――四简答题：本大题有4个小题，每小题5分，共20分。１画图并解释练习曲线。２简述感觉及其过程。３简述感觉记忆的种类及其特征４简述问题解决、种类及方法。五论述题：本大题共有2个小题，每小题10分，共20分。１如何提高教师心理健康水平？２如何利用遗忘规律进行有效复习？六、案例分析题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。请分析案例原因，提出解决方案，并做总结。1.基本情况:李x，女，18岁，高三，智商正常。总是坐立不安，身子一直没有停下过，眼睛也一时看东，一时看西，手也是动动这个动动那个。咨询师还了解到，李x的情绪很不稳定，自制力较弱，情绪波动大，易怒、易哭、易冲动，个性倔强，固执，急躁，轻微的剌激即能引起强烈的反应，为一点小事使大吵大闹，甚至打架，伤人，破坏东西，做游戏缺乏耐心，做作业粗枝大叶，课堂捣乱，干扰别人学习等。2.基本情况:姜某，男，18岁，高三，智商正常。学习刻苦努力，高一高二时成绩优秀，经常排进年级前20名。"零模"考试发挥不理想，三门总分只排年级100名左右。开雪后，几次参加高校自主招生考试均因同样的科目而落选，感到备受打击。目前对该学科没有信心，担心高考也会因为这一科而考砸，经常因为想到这一点而分心;从小一起长大的一个同伴参加自主招生分数过了一所名牌高校，那么好的学校人家还不想去，自己却连另一个稍差的学校都没有通过;碰到班主任和其他任课老师觉得让老师失望，不敢正视老师的目光，班主任越是安慰越觉得对不起班主任。虽然爸爸妈妈说仍然相信自己，但是还是能感觉到他们很失望;姜某幼年与父母分开生活，自己从小一直是父母的骄傲，现在感到让他们很失望，觉得对不起他们，压力很大。课堂上听不进老师讲课，思维跟不上，有时头脑昏昏沉沉，一会儿趴桌子，一会儿目视老师，但目光茫然;有时拿起课本翻来翻去，放下这本书拿起那本书，不知看什么好什么也看不下去;做练习题磨磨蹭蹭，疑疑惑惑;晚上经常失眠；感到饭食不香。中学教育心理学模拟试卷（七）（满分100分）一单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请把正确的选项写在右边的括号内。１教育活动要遵循―――――――――身心发展规律。()A.教育者B.受教育者c.教育D.教学２――――――――是由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺等组成。()A.消化系统B.泌尿系统c.内分泌系统D.神经系统３在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于()A.习俗水平B.前习俗水平c.后习俗水平D.道德水平４在"万绿丛中一点红"中，绿草更容易被归为一组，这是知觉的()A.整体性B.选择性c.理解性D.恒常性５.对游泳、农具的使用、驾驶等动作的记忆都属于()A.运动记忆B.情绪记忆c.形象记忆D.逻辑记忆６推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式，其种类主要有演绎推理、归纳推理和。()A.条件推理B.类比推理c.假言推理D.关系推理７意识的主要表现在对现实的有选择的反映和认识事物的本质规律。()A.目的性B.社会历史性c.能动性D.觉知性８想吃糖又怕胖，想考个好学校又怕报名的人太多、竞争太激烈考不上的矛盾心理就是()A.双趋式冲突B.趋避式冲突;c.双重趋避式冲突D.双避式冲突９利他行为表现的形式多种多样，从行为动机看，可分为―――――和纯利他行为()A.互惠性利他行为B.自我利他行为c生物性利他行为D平衡性利他行为10最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫()A.首因效应B.近因效应c.正性偏差D.刻板效应二多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中，有两个或两个以上正确答案，请把正确的选项写在右边的括号内。1.人格倾向性是心理活动动力方向的特征，包括()A.需要B.兴趣c.理想D.世界观E.自我意识2.影响个体心理发展的因素有()A.遗传B.自然环境c.家庭环境D.社会文化E学校教育3.对品德概念的理解，下列选项正确的有()A.是一种社会现象B.是一种个体现象c.属于社会意识形态范畴D.属于心理范畴E是社会道德内化的结果4.知觉的恒常性包括()A.气味恒常性B.亮度恒常性c.大小恒常性D.颜色恒常性E.形状恒常性5.有效的记忆策略主要包括()A.复述B.背诵c.结果反馈D.记忆线索E.识记6.概念原则是指具体整合这些定义特征的规则，包括()A.肯定B.否定c.关系D.合取E.析取７下面哪些属于社会性动机()A工作动机B交往动机C成就动机D成长动机E进食动机8.情绪在――――――――上存在两极性。()A快感度B.紧张皮c.强度D.激动度E.应激度9.气质类型包括()A.胆汁质B.多血质c.粘液质D.抑郁质E.神经质10.根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有()A.冯特的归因理论B.海德的归因理论c.韦纳的归因理论D.弗洛伊德的归因理论E.凯利的归因理论三．填空题：本大题有10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中的横线上。1.――――――是学生将淤积已久的情绪烦恼与精神苦恼倾诉给辅导教师的过程。２初中生思维最主要的特点就是―――――――，这一特点体现在运用假设、逻辑推理、运用逻辑法则。3.影响迁移的主要因素:相似性、原有认知结构、对学习材料的概括水平和―――――――――4."印度狼孩"的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天的遗传因素外，还有―――5.最后呈现的材料最易回忆，遗忘较少，叫―――――――6.――――――――是由一定的情景引起的，按照一定的标准，应用各种认知活动、技能，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。7.无意注意的发生既不在我们的预期之内也不需要意志努力主要取决于――――的特点8――――――是意识的能动作用，是人为了一定的目的自觉地组织自己的行为，并与克服困难相联系的心理过程。9，.柯尔拍格是美国现代心理学家，20世纪50年代他最先采用研究儿童的道德发展，提出儿童道德发展阶段理论。10.――――――――－是个体在交往中观察了解他人的外在特征和外显行为形成印象并推测、判断其心理状态、人格特征、行为动机和意向的过程。四简答题：本大题有4个小题，每小题5分，共20分。1.简述注意的品质。2.简述执行决定中的主要困难及战胜困难的条件。３简述人格测验的方法。４简述中学生人际交往的特点及作用。五论述题：本大题共有2个小题，每小题10分，共20分。１人文主义心理学的“学生为中心观”对教学的启示。２注意规律在教学中的作用。六、案例分析题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。请分析案例原因，提出解决方案，并做总结。1.基本情况:小威，女，18岁，高二，智商正常。即将面临高考。觉得自己得了一种心病或是神经病。自从去年奶奶去世后，做了几次噩梦，然后这一段时间以来，每天都像失了魂似的，坐在床上看了一会儿书，就看不下去了，老是觉得自己只有身体坐在这儿，灵魂却好像被狗吞了，然后就一发不可收拾，胡思乱想，想得心里非常痛苦，甚至想自杀。更为严重的是，她走在哪里都觉得所有的人都很陌生，看到他们个个都不像人。她老想一个问题:人是什么东西什么是人人活着有什么意义走到哪里都会想，每次想时心都提得好高，差点呼吸不过来。还会想:人早晚都会死的，吃饭的时候也想，人为什么会吃饭，吃了饭也会死的。想着想着，又吃不下饭了，每天都茶饭不香，特别是一个人的时候想的频率非常高，对旁边的所有人都感到非常陌生，甚至爸妈、老师，经常会把他们想象成鬼。读书的时候，又想，读书、劳动都只是为了一张嘴，人为什么都只是为了吃呢现在很痛苦，以前读书很认真，也有自己的理想，现在呢，却总想人活着的意义。这种念头占据了她所有的时间，每天都如行尸走肉般地活着，距离高考只有一百多天了，却怎么也不想努力，对考试一点感觉都没有。就连早上穿衣时都会想为什么要穿衣呢，每天都是习惯牵引着她这样想的，控制不了。非常害怕。2.基本情况:赵某，女，16岁，高一，智商正常。是个相当普通的高中女生，穿上校服，连老师都不容易把她从人群中找出来。这不仅因为她身材、长相都比较"大众化而旦成绩和校内活动都表现平平，从来没有也似乎不打算做什么出格的事一直到高一下学期。当大多数男生女生还回味在考进区重点中学的成功愉悦中时，有"超前意识"的她开始用功了。到了高二上学期末，她因勤奋而成为全年级老师交口称赞的好学生，她的成绩也如火箭般到了全年级第2名。当全家皆大欢喜的时候，她却一脸愁容。父母以为她有什么要求，她闭口不谈，只是眉头锁得更紧了。钻牛角尖让她的做题效率大大降低，当她，发现自己的速度慢了，就更加焦虑、担心，造成了恶性循环，开始失眠。休息了两天，又奔回学校。可令她痛苦的是，不看书惶恐，看到书和习题她却又紧张得要命。甚至出现了拿起笔来手发抖的症状。不得己，向学校和父母提出，她想退学。中学教育心理学模拟试卷（八）（满分100分）一单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请把正确的选项写在右边的括号内。１.辅导教师对受辅导学生的认知方面与思维方法提出挑战与异议的过程是()A.宣泄技术B.关注技术c.面质技术D.探讨技术２生理发展处于――――――――的动物只能对单一的剌激形成反射，即只能把单一性的刺激作为信号。.()A.知觉阶段B.思维阶段c.感觉阶段D.思维萌芽阶段３.将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质的联系是()A.接受学习B.发现学习c.意义学习D.机械学习４声音的质量特征称为(-)A.音强B.音高c.音色D.音波５.长时记忆的信息编码形式主要有类别群集、联想群集和()A.个体群集B.主观组织c.接近联想D.客观组织６先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()A.爬山法B.逆向工作法c.手段一目的分析法D.尝试错误法7.认知资源理论的提出者是A谢夫林B布鲁德本特C特瑞斯曼D卡尼曼８情绪所反映的是()A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象c.客观事物间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系9.一个人情绪活动的强度、稳定'性、持续性以及主导心境方面的特征指的是()A.性格的理智特征B.性格的情绪特征c.性格的意志特征D.性格的静态特征10.最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫()A.首因效应B.近因效应c.正性偏差D.刻板效应二多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中，有两个或两个以上正确答案，请把正确的选项写在右边的括号内。1.依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同，把教师职业技能分为()A.教学设计技能B.教学语言技能c.教学监控技能D.教学研究技能E.教学监督技能2.产前环境对个体发展的影响包括()A.生育年龄B.孕期营养c.胎教D.母亲的情绪E.孕期环境3.中学生学习困难产生的原因包括()A.认知因素B.人格因素c.人际关系D.学校因素E.环境因素4.中学生的观察力具体表现为()A.目的性强B.准确迅速c.长期坚持Ｄ认真刻苦E.正确理解5遗忘的原因有():A.衰退说B.遗忘说c.干扰说D.压抑说E提取失败说6.推理的正确性除了受前提的真实性和是否符合逻辑规则的影响外，还受――――因素影响。()A.推理材料的性质B.推理材料的数量c.前提气氛效应D.推理时的情景E.赌徒谬论7.催眠状态是一种()A.特殊的意识状态B.意识恍惚状态c.睡眠状态D.可控制的意识状态E自动化的意识状态8.注意的品质有()A.注意的稳定性B.注意的范围c.注意分配D.注意转移E.注意的敏捷.9.应对的特征有.()A.情境性B.过程性c.策略性D.反应性E中介调节性10.人际吸引的基本原则有()强化原则B.联想原则C.社会交换原则iD.联结原则E社会交往原则三．填空题：本大题有10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中的横线上。1.心理学是研究人的――――――――及其规律的科学。2.如果一个人的智商在130分以上，这个人的智力处于―――――――水平。3.1970年加涅把学习分为8个层次水平，分别是信号学习、剌激一反应学习、系列学习、言语联想学习、――――――――、概念学习、原理学习和解决问题学习。4.两个声音同时到达耳朵相混合时人只能感觉到其中一个声音的现象叫―――5.在剌激停止作用后，脑中继续保持异常清晰、鲜明的表象称为―――――――6.消极的幻想是完全脱离客观现实的发展规律、毫无实现可能的幻想，一般称为――――――7.―――――是指注意能较长时间地保持在某一活动对象或活动上，这是注意在时间上的特性。8.具有感染性的、比较持久而微弱的情绪状态是――――9.健康人格是具有―――――的心理品质或特征的总和。10.当反复探索一个问题的解决而毫无结果时，把问题暂时搁置一段时间，几个小时或几天，然后再回过头来解决，反而可能很快找到解决办法。这种现象称为―――――――――四简答题：本大题有4个小题，每小题5分，共20分。1.简述心理学的研究方法。2.中学生情绪发展的特点。３简述智力技能的形成４简述知觉的种类五论述题：本大题共有2个小题，每小题10分，共20分。１论述如何利用需要层次理论开展品德问题生(品德有问题的学生)的教育工作。２试述中学生药物成瘾的治疗。六、案例分析题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。请分析案例原因，提出解决方案，并做总结。L基本情况:小丽，女，16岁，九年级，智商正常。出生后，由于祖父母存有的重男轻女思想，父母之间思想、个性和脾气的不合，家庭矛盾日益激化，最终导致家庭的解体。3岁时，尚无记忆的她经常受到父母打架吵骂声的侵袭和惊吓，5岁时便跟随母亲开始经历离异羊亲家庭的生活。离异后的母亲把自己全部的希望寄托在女儿身上。一方面，在生活上对孩子百般依顺，哪怕是力所能及的小事，如穿衣解带，学习用品整理都由母亲包办。长此以来，她的生活自理能力和社会适应能力极差。离异后的母亲心里充满矛盾，一旦遇到烦恼则把一腔怨恨倾倒在孩子身上。初中阶段，生理上的发育使她变得内向、自我封闭。特殊的家庭结构状况，生活能力和社会适应能力的缺乏，又使她显得过于自卑。繁重的学习，频繁的考试，考试后每次成绩的揭榜公布，九年级大量的作业，中考前白热化的模拟考试使她的焦虑症一次一次变得严重。时常怀疑自己的能力，害怕在集体中表现自己。有时想逃避一些特定的环境，考试时怕到学校，取得不好成绩不愿回家，回避老师、同学和家长。在生理上，每次焦虑过度则感到胸闷、眩晕、呼吸、心跳加快、虚汗、不忍进食，严重时还会头痛、昏晕、呼吸急促、腹泻、恶心，晚间失眠，恶梦，梦中惊醒后惧怕，行为上手足无措，或出现机械性反复动作，自言自语，严重时还会哭笑失常。2.基本情况:小红，女，15岁，八年级，智商正常。上七年级时，学习用功，成绩也很优秀，平时不太爱说话，是个内向的女孩。半年前小红一次去大姨家串门，大姨说她好像长胖了些。说者无心，听者有意，对自己要求一向很高的小红从此下定决心用节食开始减肥。起初是强迫自己只吃几口饭，以吃菜为主，不料到了后来，进食量越来越少，甚至见到食物就想吐，有时喝口水都会觉得肢部胀痛，体重直线下降，胳膊细得和麻杆一样，同时开始伴有心慌、进食肚胀、无力等各种症状。体重仅有30来斤。骨瘦如柴的她由父母带着四处求医。中学教育心理学模拟试卷（九）（满分100分）一单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请把正确的选项写在右边的括号内。１行为主义心理学的代表人物是美国心理学家()A.华生B.弗洛伊德c.马斯洛D.杜威２以饮食文化为例，美国人吃牡蛎而不吃蜗牛，犹太人吃鱼而不吃猪肉等，体现了文化的()A.差异性B.多样性c.共同性D.具体性３―――――是指通过练习而形成的，趋于完善化的、自动化的活动方式。.()A.操作能力B.能力c.动作技能D.技能４绝对感觉阔限与绝对感受性的大小关系是()A.成正比关系B.成正相关关系c.无关D.反比例关系５对事实信息的记忆，如姓名、人脸、单词、日期和观点等，这种记忆属于()程序性记忆B.陈述性记忆c.语义记忆D.情景记忆6.功能固着对解诀问题具有A.积极作用B.消极作用c.既有积极作用又有消极作用D.启发作用7.在睡眠的――――――――阶段，肌肉进一步放松，身体各项功能指标变慢，脑电波主要以△波主。()A.入睡期B.潜渡睡眠期c.深度睡眠期D.中度睡眠期8.勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了状态。()A.表情B.心境c.激情D.应激9.性格根据知、情、意在性格中的表现程度可以分为理智型、情绪型和()A.独立型B.经济型c.外倾型D.意志型10."良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。"这句话指出在交往时要运用()A.称呼得体B.说话注意礼貌c.讲话要注意场合D.言语艺术二多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中，有两个或两个以上正确答案，请把正确的选项写在右边的括号内。1.现代心理学是一个科学体系，按照它们研究目的和取向的不同，可以分为()A.基础研究B.心理现象研究c.心理活动研究D.心理对象研究E.活动领域层次2.虽然身体的各个部分同时发育，但其速度各异，因此，从总的方面可以分为()A.身体总发育B.生殖系统的发育c.运动系统的发育D.神经系统的发育E.消化系统的发育3.自信心的建立是一个渐进性的过程，需要教师的耐心和诚心，操作上可运用()A.目标激励法B.目标确定法c.归因训练法D.结果奖励法E.情感沟通法4.运动知觉是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映，包括()A.真动知觉B.假动知觉c.幻觉D.似动知觉E.错觉5.为了便于记忆而将信息加以组织的技巧称为记忆术，常见的有()A.自然语言媒介法B.地点法c.视觉表象法D.首字母缩略词法E.谐音法6.很多因素可能影响到言语理解，主要有因素。()A.语境B.推理c..变式D.图式E策略7.常见的兴奋剂有()A.苯丙胶类B.咖啡因c.摇头丸D.尼古丁E.可卡因8.压力源包括()A.躯体性压力源B.心理性压力源c.社会性压力源D.家庭性压力源E.文化性压力源9.影响利他行为的因素有很多，主要把它们归纳为()A.利他者B.情境c.情景D.受助者E社会文化10.人际吸引的条件有()A.熟悉B.个人特征c.相同D.相似与互补E.爱情三．填空题：本大题有10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中的横线上。1.―――――是人自觉地确定目的，并根据目的去调节和支配自身的行为，克服困难去实现预定目标的心理过程。2.每个概念都包含两个方面，它们是内涵和―――――3.学生的学习是在学校，由教师指导以掌握―――――为主的一种有目的有计划地获得知识，形成技能，发展智力、体力，形成品德的过程。4.解释色觉现象的理论很多，其中杨－赫尔姆霍茨的三色说和―――――影响最大5.――――是保持在记忆中的客观事物的形象，即当感知过的事物不在面前时在脑中再出现的形象。6.―――――是由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。7.很多人多有人睡困难、睡眠不好的经历，这种现象通常称为――――――8.――――――又称"工作倦怠"，是指在工作重压下的一种身心疲倦的状态。9.应对的功能可分三个方面，问题取向的应对、认知评估取向的应对和――――――10.人际认知包括――――――――和对他人的认知。四简答题：本大题有4个小题，每小题5分，共20分。1.简述记忆的过程。2.简述概念形成的因素。３简述如何保持有意注意。４简述动机的产生及理论。五论述题：本大题共有2个小题，每小题10分，共20分。１论述如何克服晕轮效应的弊端２简述思维定势的作用。六、案例分析题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。请分析案例原因，提出解决方案，并做总结。1.基本情况:钱某，男，15岁，九年级，智商正常，家庭环境感觉良好。七年级阶段学习太用功了，成绩很好。从八年级开始学习注意力不集中，很想看书却看不进去，现在已经九年级。两年了，能够看进去书的时间很短。总是想做这件事，没等做完又想去做另一件事，几乎完成不了学业。已经咨询了一些心理咨询员和心理专家，总体现在还是这样。现在比较相信专家这样一种解释，小孩子心理和成人心理在斗争，小孩子心理多，故学不进去。应该去经历，去慢慢长大。2.基本情况:曾某，男，13岁，七年级，无既往病史。独生子，但从小到大，并没有受到父母的疼爱。一次考试不及格，受到父母的严厉批评，后性格比较孤僻。父母总是不能理解自己的烦恼与痛苦，说自己不务正业，乱花钱。曾某浑身透着一股软弱无力的柔弱;整天无精打采，没有精神。脸色苍白，瘦，看上去比较俊朗;睡眠不好，吃饭不好;经常头晕、头痛。经常头晕，怕见人，感觉不太正常，整天感觉特别累，老是想要休息，不想动。中学教育心理学模拟试卷（十）（满分100分）一单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请把正确的选项写在右边的括号内。1.1924年，我国出版第一本《教育心理学》教科书，把西方教育心理学引进我国，作者是()A蔡元培B.廖世承c.陈鹤琴D.朱智贤2.个体的胚胎发育要经历胚种阶段、和胎儿阶段()A.外胚阶段B.内胚阶段c.中胚阶段D.胚胎阶段3.桑代克认为有三条学习定律:准备律、练习律和()A.成功律B.刺激律c.效果律D.失败一成功律４灰色的对象放在红色的背景上，看上去有绿色的感觉，而放在绿色的背景上又有红色的感觉，这就是()A.感觉对比B.感觉适应c.后象D.联觉５.一般而言，过多学习的程度达到――――――时，记忆效果较好。()A.30%B.40%C.50%D.80%6.言语包括昕、说、读、写，可以把言语形式分为外部言语和()内部言语B.口头言语c.书面言语D.对白言语7注意有两个特点，它们是指向性和――――――――。()A.集中性B.概括性c.抽象性D.具体性8.压力反应的表现主要有生理反应和―――――――――心理反应。A.感觉反应B.行为反应c.知觉反应D.直接反应９――――――――指个体在面对压力时为减轻其负面影响而做出的认知和行为的努力过程。()A.应激B.应对c.应付D.应答１０据报道，安溪有一伙青少年号称"山猪帮"，到处偷骗，那个自称为"老大"的存在着心理。()A.逆反B.支配c.自私D.随意二多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中，有两个或两个以上正确答案，请把正确的选项写在右边的括号内。.１调查法是以收集被试各种材料，间接了解其心理现象的一种方法。通常分为()A.问卷法B.访谈法c.心理调查D.直接调查E间接调查２根据已有的研究成果，可以把大脑皮层分为()A.感觉区B.运动区c.平衡区D.联合区E.听觉区３依据学习的内容和结果划分，我国心理学家主张把学习分为()A.知识的学习B.道德的学习c.技能的学习D.品德的学习E.情感的学习４感光细胞包括()A.锥体细胞B.杆体细胞c.双极细胞D.神经节细胞E.视神经纤维５影响遗忘的因素有()A.识记材料的性质与数量B.识记材料的系列位置c.身体状况D.学习的程度E.情绪体验6.想象的过程是一个对已有形象分析、综合的过程。想象的分析、综合活动有―――――――形式。()A.黏合B.夸张与强调c.拟人化D..具体化E.典型化7药物成瘾的因素主要有()A.生物学因素B.心理学因素c.认知因素D.社会因素E.文化因素８.产生情绪障碍的原因有.()A.生理B.学习c.人际关系D.自我心理E.社会９.现代特质理论认为特质基本涵盖了人格的所有方面，这些特质是()A.外倾性B.宜人性c.责任心.D.神经质E.开放性１０良好的人际交往的态度有()A.尊重B.宽容c.真诚D.理解E给予爱三．填空题：本大题有10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中的横线上。t.心理学的研究任务主要有描述心理现象、解释心理活动机制和一一一一一。２心理发展的―――――――是心理发展的根本动力。3一一是智力技能完成的最后阶段，是智力技能的结构成为压缩和叫形态，以内部简化的形式完成认知活动。4.―――――――是人脑直接作用于感觉器官的事物整体的反映。5.储存时间大约为1～2秒的记忆是――――――6.问题解决的过程一般包括提出问题、――――――、提出假设、检验假设四个基本步骤7.睡眠的功能有保护功能、恢复身体机能和―――――――。，8.―――――是一种过度忧愁和伤感的情绪体验，常表现为情绪低落、心境悲哀、闷闷不乐等。-9.――――――是对他人情感的知觉、体验和分享，是把自身投射到他人的心理活动中，并跟随他人的心理活动的能力。10.在一定范围内，父母干涉程度越高，彼此之间相爱也越深，称这种现象为―――――――――――四简答题：本大题有4个小题，每小题5分，共20分。1.简述能力与知识、技能的关系。２简述良好的人际交往态度有哪些。３画图说明心理现象。４简述弗洛伊德的人格结构。五论述题：本大题共有2个小题，每小题10分，共20分。1:简述自我意识及其心理意义2.论述中学生情绪障碍及如何调节。六、案例分析题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。请分析案例原因，提出解决方案，并做总结。1.基本情况:调查发现，东莞目前滥用药物的中学生人数正在呈上升趋势，而能够在药店轻易买到这些处方药，是促使青少年滥用药物的一个重要原因。武警广东医院青少年成瘾医学科专门接诊来自各地的药物成瘾性疾病的青少年病人，该科主任何日辉告诉记者，来自东芜的就诊者为数很多。一位相关人士介绍，来自东芜的就诊者占了该科接诊病人的四分之一，仅他个人接诊的"处方药成瘾"的东莞青少年就超过300人。这些就诊者的年玲层集中在15～25岁。其中有３０％都是中学生，"其他非在校生病人中，有87％的人第一次滥用药物都发生在中学阶段"。2.基本情况:张某，男，七年级，考上重点初中后，父母奖励了一台电脑。然而，他对电脑的喜爱引起了父母的不安。父母由于常常看到他上网，害怕儿子会染上网络成瘾。家庭经济状况一般，父母为初中毕业，个体经营者。暑假期间，他上网时间逐渐增加，甚至忘了吃饭，而且主要在玩游戏。开学以后，这种情况并没有减少，已经严重影响学习。父母加以阻止，并要求他减少上网时间。刚开始一周还能坚持，以后又故态复萌，甚至作业不能完成。父亲只要一看到孩子坐在电脑前就开始紧张不己，想方设法阻止他玩电脑。由于父子意见不合，多次发生冲突。后来，父亲干脆在电脑上设立了密码，甚至拔掉了网线。张某非常气愤，异常不满，以摔东西、绝食来抗议，省下零用钱，偷偷到外面的网吧去上网。父母的阻止丝毫不起作用，甚至发展到父亲阻止而引来双方动手。最终以父母妥协而告终。以后上网时间更长，而且脾气暴躁，不与父母沟通。中学教育心理学模拟试卷（十一）（满分100分）一单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请把正确的选项写在右边的括号内。1.历史上第一部论述心理学的著作《灵魂论》的作者是()A.柏拉图B.亚里士多德c.冯特D.艾宾浩斯2.教师启发学生独立地探索解决问题的原则和方法，进而获得知识的学习称为()A.接受学习B.发现学习c.意义学习D.机械学习3.能引起感觉持续一定时间的剌激量或刺激强度叫做()A.感受性B.感觉阈限c.绝对阈限D.差别阈限4.存储时间在1分钟以上的记忆属于()A.短时记忆B.感觉记忆c.长时记忆D.瞬时记忆5.魏格纳在着地图时突然闪现出"大陆漂移"观念，这种思维属于()A.理论思维B.分析思维c.经验思维D.直觉思维6.在不注意或只略微注意的情形下所获得的意识叫做()A.焦点意识B.下意识c.前意识D.潜意识7.个人成就动机强弱与个体对成功概率的估计有着密切的关系，成功率最佳为(