2022年中考物理真题专项练习：力学实验题综合考查

2022年中考物理真题专项练习：力学实验题综合考查（2022宿迁）如图所示是小明同学探究“影响液体内部压强因素”实验时的情景，关于此操作的探究目的最合理的是（ ）A.液体内部压强跟液体密度的关系B.液体内部压强跟深度的关系C.液体内部向各个方向是否都有压强D.同一深度，液体内部向各个方向压强大小是否相等（2022四川内江）某同学借助天平和刻度尺鉴别一实心正方体金属块的组成物质，用天平测出质量是21.6g,用刻度尺测边长如图所示，则金属块的边长是cm,经计算可知，该金属块可能是由（选填“铅”、“铁”或“铝”）组成。（巳知0钳=11.3x1kg/m，，P铁=7.9x10（2022台州）铝箔轻巧，导电性好，能做许多科学实验。内装火柴头发射架kg/m3,p,s=2.7xlO3（2022台州）铝箔轻巧，导电性好，能做许多科学实验。内装火柴头发射架实验：“铝箔小火箭”将铝箔卷成筒状，上端封闭并装入一截火柴头，下端开口并装上尾翼，制成小火箭。将小火箭套在发射架上，加热其上端，如图甲所示。稍后小火箭就会射到空中。(1)小火箭与发射架不能套得太紧，否则会因力太大，难以起飞。(2)火柴头燃尽后，空中的小火箭还能继续上升，这是因为小火箭具有.(2022济宁)利用钢尺可完成多个物理实验。请结合以下实验操作，按要求回答问题。(1)将钢尺一多半放在桌面上，一少半露出桌边。将一张多次折叠后的报纸压在钢尺桌上的部分，用重物砸露出部分，钢尺很容易被砸落；将报纸展开平铺盖住桌面上的部分，在相同条件下，钢尺很难被砸落。钢尺很难被砸落的原因是.(2)将钢尺一端固定在桌面上，向另一端施力，钢尺会变弯，说明力可以改变»如图2所示，用不同大小的力将钢尺弯曲，放手后将橡皮弹出，记录橡皮被弹出的距离。分析钢尺弯曲程度和橡皮弹出的远近之间的关系，可以探究弹性势能的大小与的关系。(2022聊城)在探究“二力平衡的条件”实验中，小聪同学采用的实验装置如图甲所示，小明同学采用的实验装置如图乙所示。甲 乙(1)老师指出图乙的装置更科学，原因是选用小车，可以减小对实验结果的影响；(2)实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持(选填“静止”或“匀速直线运动”)状态;(3)左右两盘放质量相等的祛码，小车保持静止。将左盘中再添加一个祛码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小;(4)小车处于静止后，保持大与人的大小不变，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在 上。(2022宿迁)小明想通过下列实验测量小石块的密度，请帮助他完成实验。(1)将天平放在水平工作台上，游码移到标尺左端的观察到指针指在分度盘上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向调节，使指针对准分度中央刻度线；(2)用调好的天平测小石块的质量，天平平衡时，右盘中祛码和游码的位置如图乙所示，则小石块的质量为g;(3)如图丙所示，用量筒测出小石块的体积为cm3;(4)通过计算，小石块的密度为g/cm3o(2022长春)小明在伊通河畔拾到一块漂亮的小石块。他想通过测量密度鉴别小石块的材质。

灰铸铁7.2金刚石35花岗岩2.6~2.8混凝土2.2砖1.4~2.2（1）用调好的天平测量小石块的质量时，操作如图甲所示，出现的错误是;（2）天平再次平衡时，盘中祛码质量及游码的位置如图乙所示，小石块的质量为g;（3）用量简测出小石块的体积为ZOcn?,计算出小石块的密度，与上表中的密度值对比后，初步判断小石块可能是o（2022娄底）某物理兴趣小组进行了鹅卵石密度的测量。（1）小明在调节天平平衡时，招游码移动到标尺左端的零刻度线后，发现指针如图甲所示，则接下来应向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母；（2）小明用天平称量鹅卵石的质量时，在最小的硅码放入右盘后，指针由分度盘中央刻度线的左侧转至右侧。此时小明取下最小的祛码，下一步操作是（选填"A"、"B”）；A.调节平衡螺母 B.调节游码（3）当横梁再次平衡时，硅码及游码的位置如图乙所示，将鹅卵石放入盛有30矶水的量筒中，静止时液面位置如图丙所示，则鹅卵石的密度是kg/m3；(4)小亮的鹅卵石放不进量筒，他用烧杯和水也测出了鹅卵石的密度，他的实验如下：①用天平测出鹅卵石质量®②向烧杯中加入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量m③如图丁所示，烧杯放在水平桌面上，用细线系住鹅卵石轻轻放入烧杯中，使鹅卵石浸没水中，在烧杯壁上标记出水面的位置④将鹅卵石从水中取出后，向烧杯内加水至标记处，再用天平测出烧杯和水的总质量屈⑤鹅卵石密度的表达式(用字母助、殁、朗和o木表示)。(2022鞍山)同学们发现：李子会沉在水底，而丑橘可以漂浮在水面上。于是他们利用实验室的器材测量了两种水果的密度。(1)测量李子的密度:①将天平放在水平台上，如图甲所示，将游码放到标尺左端的零刻度线处，向调节平衡螺母，直至指针指在分度盘的中线处，使天平横梁平衡；②接着配制浓度合适的盐水，使李子恰好在盐水中，测出盐水的密度即为李子的密度；测量步骤如下：步骤一：在小烧杯中加入适量配置好的盐水，用天平测量其质量，当天平平衡后，硅码和游码在标尺上的位置如图乙所示，小烧杯和盐水的总质量为g；步骤二：把小烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测量其体积如图丙所示;步骤三：测出小烧杯和剩余盐水的总质量为39.8g；则李子的密度0串于= kg/m3；（2）测量丑橘的密度：步骤一：如图丁T所示，用台秤测量容器和水的总质量为劭；步骤二：如图丁-2所示，丑橘漂浮在水面上，台秤的示数为殁；步骤三：如图丁-3所示，按压丑橘使其刚好在水中，台秤的示数为以；则丑橘的密度。3*.（用字母表示，巳知水的密度为oQ（2022广元）在研究滑动摩擦力大小与压力大小关系的实验中，实验小组进行了如下探究：水平桌面^7^^^777777- 木条甲 乙（1）为了测量滑动摩擦力的大小，实验小组组装了如图甲所示的装置。实验中，水平拉动弹簧测力计，使木块做匀速直线运动，弹簧测力计示数（选填“大于”“等于”或“小于”）木块受到滑动摩擦力的大小，其中依据的实验原理是O（2）上述实验中，拉动木块做匀速直线运动时，容易出现弹簧测力计示数不稳定的现象，为了解决这个问题，实验小组设计了如图乙所示的实验装置：粗糙程度均匀的长木条放在水平桌面上，木块放在长木条上，弹簧测力计一端固定，另一端与木块相连，且保持水平状态。①将一个重力R2N的木块放在长木条上，一位同学水平向左拉动长木条，另一位同学在木块相对桌面时，记录弹簧测力计的示数凡②再将相同的木块逐次逐个叠放在木块上，多次实验，并将数据填入下表中：木块的重力GN246810弹簧测力计的示数9N0.81.62.43.24.0分析实验数据可知，在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成。（2022通辽）为了测量滑动摩擦力的大小，甲组同学设计了如图所示实验装置。实验中，小桶内装入适量的沙子，细绳水平拉动木块，使木块恰好做匀速直线运动。（轻绳与滑轮的摩擦不计）（1）实验中定滑轮的作用是（2）为了测量木块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是;（3）小桶落地后，木块继续向前运动，这是由于木块具有,此时木块受到的滑动摩擦力（选填“变大”、“变小”或“不变”）；（4）把毛巾铺在木板上，想要测出图中木块在毛巾上受到的滑动摩擦力大小，下一步的操作是（5）乙组同学觉得用已知质量的钩码代替沙桶，可以简化实验操作步骤，你觉得哪组的方法更好：（选填“甲组”或“乙组（2022张家界）物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强“，进行了如下的操作。（1）实验前，用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置 （选填“漏气”或“不漏气小明没有按压橡皮膜时，U形管两侧液面就存在高度差（如图①所示），接下来的操作是 （选填字母）；A.从U形管内向外倒出适量水B.拆除软管重新安装C.向U形管内添加适量水(2)实验时，小王将探头放入水下,U形管两侧水面高度差为8cm,此时U形管内外的气压差为Pa；(P*=l,0X103kg/m3.g取10N/kg)(3)正确操作后，分析图②、图③的实验现象，得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而(4)分析图③、图④的实验现象，得出结论：在深度相同时，液体的越大，压强越大；(5)小王用图⑤所示的装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，她测量了以下物理量：A.右侧待测液体到容器底的深度打B.右侧待测液体到橡皮膜中心的深度友C.左侧水到容器底的深度A,D,左侧水到橡皮膜中心的深度也请你推导出待测液体密度的表达式为。=(选择题中合适的字母和。本表示(2022毕节)在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，小丽将一个物块挂在弹簧测力计下，并逐渐使其浸入水中，实验过程和对应的实验数据如图甲、乙、丙、丁、戊所示。

（1）由图甲、丙可知，物体浸没在水中时，受到的浮力为N»（2）分析图甲、乙、丙可知物体所受浮力大小与（填“排开液体”或“物体”）的体积有关。（3）分析图可知，物体所受浮力与它浸没在水中的深度无关。（2022河池）如图所示是某实验小组探究动能的大小与什么因素有关的实验装置。实验中，用力将钢球推出，让钢球瞬间获得速度并向右运动，钢球跟弹簧碰撞后把弹簧压缩。细叶指针（1）本实验是通过观察来比较钢球动能的大小；（2）保持钢球的质量不变，推出钢球的速度越大，弹簧被压缩的程度也越大。表明：物体的动能大小与（3）换不同质量的钢球，以相同的速度推出，钢球的质量越大，弹簧被压缩的程度也越大。表明：物体的动能大小与有关；（4）本实验中用到的研究方法是（填其中一种即可）。（2022绍兴）在“研究动能大小与速度关系”实验中，小敏利用图甲中的装置进行研究，在水平面铺

上材料A制成的粗糙平板，同一小球从斜面不同高度静止释放，运动一段距离后停止，位置如图。甲（1）根据图甲实验结果，可得出的结论是：质量相同时，物体的速度越大，（2）图乙中，水平面铺上不同材料的平板，其中材料A,B,C粗糙程度依次减小。小敏先后三次将同一小球从同一高度静止释放，刚到底部时用频闪相机（间隔相同时间自动拍摄）开始记录小球在平板上的位置情况，请在材料C平板上画出第2、3次频闪相机拍摄到小球的大致位置。（3）小敏调节图甲中的平板呈不同角度，重现伽利略斜面实验。不考虑底部转折处的能量损失，下列最符合实际的现象是（2022益阳）在探究“杠杆的平衡条件”的实验中:（1）没有挂钩码时，杠杆静止时的状态如图所示，为了使杠杆在水平位置平衡，平衡螺母应向移动；（2）杠杆在水平位置平衡后，在杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。然后改变动力和动力臂，相应调节阻力和阻力臂，再做几次实验。再做几次实验的目的是（填序号）；A.多次测量求平均值，减小误差B.寻找规律的普遍性（3）当货车所载货物重心太靠后时，货车会翘起来，如图所示，这样容易造成交通安全事故。若以后轮为支点，货物对货车压力厂的力臂用L,表示，货车重力G的力臂用L表示，货车之所以会翘起来，是因为FL,GL2（选填或（2022金华）项目学习小组在使用密度计时发现由于刻度不均匀，估读时误差较大，由此准备制作一个刻度均匀的密度计。【小组讨论】液体密度计是根据排开液体的体积变化判断密度大小；根据密度公式夕=£,想到是否可以通过密度与质量之间的关系来制作刻度均匀的密度计。经过查阅资料及深入讨论最后确定了制作方案。【查阅资料】杆秤是我国古老的质量称量工具（如图甲），刻度是均匀的。使用时先把被测物体挂在秤钩处，提起秤纽，移动秤坨，当秤杆在水平位置平衡时，秤w悬挂点对应的数值即为物体的质量。图甲 图乙 图丙（1）杆秤的工作原理是;【产品制作】器材：木棒、塑料杯、细线、刻度尺、金属块（代替秤坨）。步骤：①模仿杆秤结构，用杯子代替秤钩，先自制一根无刻度“密度秤”；②杯中不加液体，提起秤纽，移动秤就，当秤杆在水平位置平衡时（如图乙），将此时秤碗的悬挂点力标记为“0”刻度；③杯中加水至a处，提起秤纽，移动秤碗，当秤杆在水平位置平衡时，将此时秤碗的悬挂点8标记为"?"刻度（单位g/cm3）；④以四两点之间长度的2为标准，在整根秤杆上均匀地标上刻度。（2）在制作过程中，秤杆出现左低右高现象（如图丙），要调至水平位置平衡，秤珀应往侧移动；（3）步骤③中，秤坨悬挂点6标记的刻度值应为；【产品检验】用多种密度已知的液体对“密度秤”刻度准确度进行检验。【产品升级】（4）为了制作出精确度更高的“密度秤”，下列改进措施可行的是oA.把秤纽位置往远离秤钩一侧移动 B.减小秤用质量C.减少加入杯中的液体体积 D.换用更细的秤杆（2022兰州）小聪同学按照如图所示的装置对动滑轮特点进行了探究，实验数据见下表。通过分析数据，他觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大。（1）该实验中出现这样结果的主要原因是没有考虑;（2）在实验过程中，提升重物时应该注意沿竖直方向拉动。动滑轮可视为杠杆的变形，则此时其支点为（选填，”、“歹或"/）点。实验次数物重G/N弹簧测力计示数9N£1OZ£0,1SIZL-O01I2022年中考物理真题专项练习：力学实验题综合考查参考答案（2022宿迁）如图所示是小明同学探究“影响液体内部压强因素”实验时的情景，关于此操作的探究目的最合理的是（ ）A.液体内部压强跟液体密度的关系B.液体内部压强跟深度的关系C.液体内部向各个方向是否都有压强D.同一深度，液体内部向各个方向压强大小是否相等【答案】B（2022四川内江）某同学借助天平和刻度尺鉴别一实心正方体金属块的组成物质，用天平测出质量是21.6g,用刻度尺测边长如图所示，则金属块的边长是cm,经计算可知，该金属块可能是由（选填“铅”、“铁”或“铝”）组成。（巳知夕钳=11.3xlO3kg/m5, =7.9x103kg/m3, =2.7xlOJkg/m3）【答案】①.2.00 ②.铝（2022台州）铝箔轻巧，导电性好，能做许多科学实验。内奘火柴头发射架甲实验：“铝箔小火箭”将铝箔卷成筒状，上端封闭并装入一截火柴头，下端开口并装上尾翼，制成小火箭。将小火箭套在发射架上，加热其上端，如图甲所示。稍后小火箭就会射到空中。(1)小火箭与发射架不能套得太紧，否则会因力太大，难以起飞。(2)火柴头燃尽后，空中的小火箭还能继续上升，这是因为小火箭具有o【答案】 ①.摩擦②.惯性(2022济宁)利用钢尺可完成多个物理实验。请结合以下实验操作，按要求回答问题。(1)耨钢尺一多半放在桌面上，一少半露出桌边。将一张多次折叠后的报纸压在钢尺桌上的部分，用重物砸露出部分，钢尺很容易被砸落；将报纸展开平铺盖住桌面上的部分，在相同条件下，钢尺很难被砸落。钢尺很难被砸落的原因是.(2)将钢尺一端固定在桌面上，向另一端施力，钢尺会变弯，说明力可以改变.如图2所示，用不同大小的力将钢尺弯曲，放手后将橡皮弹出，记录橡皮被弹出的距离。分析钢尺弯曲程度和橡皮弹出的远近之间的关系，可以探究弹性势能的大小与的关系。【答案】(1)物体的面积越大空气阻力越大；(2)物体的形状；物体弹性形变程度。(2022聊城)在探究“二力平衡的条件”实验中，小聪同学采用的实验装置如图甲所示，小明同学采用的实验装置如图乙所示。甲 乙(1)老师指出图乙的装置更科学，原因是选用小车，可以减小对实验结果的影响；(2)实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持(选填“静止”或“匀速直线运动”)状态；(3)左右两盘放质量相等的祛码，小车保持静止。将左盘中再添加一个祛码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小;(4)小车处于静止后，保持6与工的大小不变，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在 上。【答案】 ①.摩擦力②.静止③.相等④.同一直线(2022宿迁)小明想通过下列实验测量小石块的密度，请帮助他完成实验。(1)将天平放在水平工作台上，游码移到标尺左端的观察到指针指在分度盘上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向调节，使指针对准分度中央刻度线；(2)用调好的天平测小石块的质量，天平平衡时，右盘中硅码和游码的位置如图乙所示，则小石块的质量为g;(3)如图丙所示，用量筒测出小石块的体积为cm3;

（4）通过计算，小石块的密度为g/cm3o【答案】①.零刻度线 ②.左 ③.72 ④.30 ⑤.2.4（2022长春）小明在伊通河畔拾到一块漂亮的小石块。他想通过测量密度鉴别小石块的材质。物质名称密度g/cm3灰铸铁7.2金刚石35花岗岩2.6~2.8混凝土2.2砖1.4~2.2（1）用调好的天平测量小石块的质量时，操作如图甲所示，出现的错误是（2）天平再次平衡时，盘中祛码质量及游码的位置如图乙所示，小石块的质量为 g;（3）用量简测出小石块的体积为20cm：计算出小石块的密度，与上表中的密度值对比后，初步判断小石块可能是»【答案】①.用手拿祛码②.52 ③.花岗岩（2022娄底）某物理兴趣小组进行了鹅卵石密度的测量。（1）小明在调节天平平衡时，将游码移动到标尺左端的零刻度线后，发现指针如图甲所示，则接下来应向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母；（2）小明用天平称量鹅卵石的质量时，在最小的祛码放入右盘后，指针由分度盘中央刻度线的左侧转至右侧。此时小明取下最小的祛码，下一步操作是（选填"A"、"B”）；A.调节平衡螺母 B.调节游码（3）当横梁再次平衡时，碳码及游码的位置如图乙所示，将鹅卵石放入盛有30mL水的量筒中，静止时液面位置如图丙所示，则鹅卵石的密度是kg/mJ；（4）小亮的鹅卵石放不进量筒，他用烧杯和水也测出了鹅卵石的密度，他的实验如下：①用天平测出鹅卵石质量处②向烧杯中加入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量®③如图丁所示，烧杯放在水平桌面上，用细线系住鹅卵石轻轻放入烧杯中，使鹅卵石浸没水中，在烧杯壁上标记出水面的位置④将鹅卵石从水中取出后，向烧杯内加水至标记处，再用天平测出烧杯和水的总质量缺⑤鹅卵石密度的表达式0=（用字母0、殓、团和0大表示）。tn,【答案】①.右 ②.B③.2.7xlO3④. 。水m3-m2（2022鞍山）同学们发现：李子会沉在水底，而丑橘可以漂浮在水面上。于是他们利用实验室的器材测量了两种水果的密度。(1)测量李子的密度:①将天平放在水平台上，如图甲所示，将游码放到标尺左端的零刻度线处，向调节平衡螺母，直至指针指在分度盘的中线处，使天平横梁平衡；②接着配制浓度合适的盐水，使李子恰好在盐水中，测出盐水的密度即为李子的密度；测量步骤如下：步骤一：在小烧杯中加入适量配置好的盐水，用天平测量其质量，当天平平衡后，碳码和游码在标尺上的位置如图乙所示，小烧杯和盐水的总质量为g;步骤二：把小烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测量其体积如图丙所示；步骤三：测出小烧杯和剩余盐水的总质量为39.8g；则李子的密度0率于=kg/m3；(2)测量丑橘的密度：步骤一：如图丁T所示，用台秤测量容器和水的总质量为0；步骤二：如图丁-2所示，丑橘漂浮在水面上，台秤的示数为殁；步骤三：如图丁-3所示，按压丑橘使其刚好在水中，台秤的示数为以；则丑橘的密度。a*。(用字母表示，巳知水的密度为0*)【答案】①.右②.悬浮③.81.4 ®.1.04X103 ⑤.浸没⑥.—~水mi-niy(2022广元)在研究滑动摩擦力大小与压力大小关系的实验中，实验小组进行了如下探究:

水平桌面777^777777777777777水平桌面777^777777777777777（1）为了测量滑动摩擦力的大小，实验小组组装了如图甲所示的装置。实验中，水平拉动弹簧测力计，使木块做匀速直线运动，弹簧测力计示数（选填“大于”“等于”或“小于”）木块受到滑动摩擦力的大小，其中依据的实验原理是O（2）上述实验中，拉动木块做匀速直线运动时，容易出现弹簧测力计示数不稳定的现象，为了解决这个问题，实验小组设计了如图乙所示的实验装置：粗糙程度均匀的长木条放在水平桌面上，木块放在长木条上，弹簧测力计一端固定，另一端与木块相连，且保持水平状态。①将一个重力R2N的木块放在长木条上，一位同学水平向左拉动长木条，另一位同学在木块相对桌面时，记录弹簧测力计的示数凡②再将相同的木块逐次逐个叠放在木块上，多次实验，并将数据填入下表中：木块的重力GN246810弹簧测力计的示数9N0.81.62.43.24.0分析实验数据可知，在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成.【答案】 ①.等于②.二力平衡③.静止④.正比（2022通辽）为了测量滑动摩擦力的大小，甲组同学设计了如图所示实验装置。实验中，小桶内装入适量的沙子，细绳水平拉动木块，使木块恰好做匀速直线运动。（轻绳与滑轮的摩擦不计）（1）实验中定滑轮的作用是;（2）为了测量木块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是;（3）小桶落地后，木块继续向前运动，这是由于木块具有,此时木块受到的滑动摩擦力（选填“变大"、“变小”或“不变”）；（4）把毛巾铺在木板上，想要测出图中木块在毛巾上受到的滑动摩擦力大小，下一步的操作是（5）乙组同学觉得用已知质量的钩码代替沙桶，可以简化实验操作步骤，你觉得哪组的方法更好：（选填“甲组”或"乙组【答案】 ①.改变力的方向 ②.小桶和沙子的总质量 ③.惯性④.不变⑤.往小桶中增加沙子，使木块做匀速直线运动 ⑥.甲组12.（2022张家界）物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强“，进行了如下的操作。（1）实验前，用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置 （选填“漏气”或“不漏气小明没有按压橡皮膜时，U形管两侧液面就存在高度差（如图①所示），接下来的操作是 （选填字母）；A.从U形管内向外倒出适量水B.拆除软管重新安装

C.向u形管内添加适量水(2)实验时，小王将探头放入水下,U形管两侧水面高度差为8cm,此时U形管内外的气压差为Pa；(P*=1.0X103kg/m3.g取10N/kg)(3)正确操作后，分析图②、图③的实验现象，得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而(4)分析图③、图④的实验现象，得出结论：在深度相同时，液体的越大，压强越大；(5)小王用图⑤所示的装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，她测量了以下物理量：A.右侧待测液体到容器底的深度九B.右侧待测液体到橡皮膜中心的深度友C.左侧水到容器底的深度A,D.左侧水到橡皮膜中心的深度加请你推导出待测液体密度的表达式为(选择题中合适的字母和。水表示)。【答案】 ①.不漏气②.B③.800 ④.增加⑤.密度⑥.哈(2022毕节)在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，小丽将一个物块挂在弹簧测力计下，并逐渐使其浸入水中，实验过程和对应的实验数据如图甲、乙、丙、丁、戊所示。

（1）由图甲、丙可知，物体浸没在水中时，受到的浮力为No（2）分析图甲、乙、丙可知物体所受浮力大小与（填“排开液体”或“物体”）的体积有关。（3）分析图可知，物体所受浮力与它浸没在水中的深度无关。【答案】（1）1.0；（2）排开液体；（3）丙、丁、戊。（2022河池）如图所示是某实验小组探究动能的大小与什么因素有关的实验装置。实验中，用力将钢球推出，让钢球瞬间获得速度并向右运动，钢球跟弹簧碰撞后把弹簧压缩。带孔钢球光滑杆弹簧aaa八八nnnnnnnn带孔钢球光滑杆弹簧aaa八八nnnnnnnn细杆细杆指针（1）本实验是通过观察来比较钢球动能的大小;（2）保持钢球的质量不变，推出钢球的速度越大，弹簧被压缩的程度也越大。表明：物体的动能大小与（3）换不同质量的钢球，以相同的速度推出，钢球的质量越大，弹簧被压缩的程度也越大。表明：物体的动能大小与有关；（4）本实验中用到的研究方法是（填其中一种即可）。【答案】 ①.弹簧被压缩的程度 ②.速度③.质量④.控制变量法（或转换法）（2022绍兴）在“研究动能大小与速度关系”实验中，小敏利用图甲中的装置进行研究，在水平面铺上材料A制成的粗糙平板，同一小球从斜面不同高度静止释放，运动一段距离后停止，位置如图。

（2）图乙中，水平面铺上不同材料的平板，其中材料A,B,C粗糙程度依次减小。小敏先后三次将同一小球从同一高度静止释放，刚到底部时用频闪相机（间隔相同时间自动拍摄）开始记录小球在平板上的位置情况，请在材料C平板上画出第2、3次频闪相机拍摄到小球的大致位置。（3）小敏调节图甲中的平板呈不同角度，重现伽利略斜面实验。不考虑底部转折处的能量损失，下列最符合实际的现象是【答案】 ①.具有的动能越大 ②.【答案】 ①.具有的动能越大 ②.（2022益阳）在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：（1）没有挂钩码时，杠杆静止时的状态如图所示，为了使杠杆在水平位置平衡，平衡螺母应向移动;（2）杠杆