高中政治必修4《生活与哲学》9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力课件

矛盾是事物发展的源泉和动力第九课唯物辩证法的实质和核心中美关系运用所学知识，结合时事，谈谈你对中美关系的看法！想一想:

总的来说，中美之间就是既合作又冲突的关系，一方面，中美在许多重大问题分不开,这些问题包括共同面对金融危机，维护朝鲜半岛的和平，保护国际环境,管理全球经济,防止大规模毁灭性武器扩散等等；另一方面中美又在人权、贸易不平衡、台湾等问题上又出现冲突。在哲学上，我们把这种关系称为矛盾磁铁的南极与北极纪律自由先进落后正确错误战争和平举一反三1、矛盾的含义矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。斗争性同一性同一性斗争性2、矛盾的基本属性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势2、基本属性——斗争性生物体的新陈代谢－－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。资本主义社会－－在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互斗争的。学校教学－－在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。课堂小游戏:我们身边还存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？足球比赛中的攻与守学习过程中的苦与乐自身存在的缺点与优点社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进与落后、物质文明和精神文明、暴力与和平自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力一方面：矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中两方面含义：2、基本属性——同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势

塞翁失马住在边塞的一个老头，是养马高手，和马有深厚的感情。一天他养的马丢了，别人来安慰他，他说：这怎么就不算是好事呢？几个月以后，这匹马果然带了一匹好马回来了。别人又来祝贺他，他说：这怎么知道就不是坏事呢？不久，他的儿子骑好马把腿摔坏了。别人来安慰他，他说：这怎么知道就不是好事呢？果然，不久发生了战争，他的儿子因为腿坏不能上战场，一家人得以享受天伦之乐。这则材料说明了什么哲学道理？一方面：矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中另一方面：矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。两方面含义：矛盾的同一性是相对的、有条件的2、基本属性——同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势区别：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的（3）矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。联系（1）同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。（2）斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。3、矛盾同一性与斗争性的关系：马克思曾经说过：“假如没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样精美吗？”马克思话说明了什么哲学道理？矛盾是事物发展的源泉和动力。矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。二（一）矛盾的普遍性（矛盾是普遍存在的）（1）事事有矛盾1、矛盾普遍性的含义（矛盾普遍性原理）

同类事物的共性（共同点）要说明矛盾存在于一切事物中，怎样来论证呢？自然界各种运动都包含了矛盾机械运动物理运动化学运动生命运动人类思维领域也有矛盾正确思想与错误思想不同学术观点知与不知音乐、美术、文学作品等都存在着格调高雅和低级庸俗的矛盾认识运动社会运动生命运动化学运动物理运动

机械运动结论矛盾举例各种运动形式运动领域自然界社会思维同一瞬间既在这儿又不在这儿等吸引与排斥、正电与负电等化合与分解、氧化与还原等同化与异化、遗传与变异等基本矛盾、阶级矛盾、民主与集中意见分歧、正确与错误、知与不知运动是物质的存在方式，事物的每一运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。社会形态矛盾举例结论原始社会基本矛盾、氏族冲突、部落战争……奴隶社会基本矛盾、奴隶主与奴隶、野蛮与文明、脑力劳动与体力劳动……封建社会基本矛盾、地主和农民、手工业者之间的竞争、新兴资产阶级与没落地主阶级……资本主义社会基本矛盾、资产阶级与无产阶级、经济危机、社会危机……社会主义社会人民日益增长的物质文化需要同落后的生产力发展水平的矛盾、阶级矛盾……共产主义社会基本矛盾、进步与落后的矛盾、人与自然的矛盾……旧矛盾解决了，又会产生新的矛盾，在新旧矛盾之间绝不存在哪怕一刹那的无矛盾状态。时时有矛盾！

第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）

第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。

第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。理解矛盾普遍性要注意几点：矛盾的普遍性对我们的学习和生活有何启示？2、矛盾普遍性的方法论要求（1）承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。（2）要善于全面分析矛盾，坚持两分法，一分为二地看问题，防止片面性（反对一点论）。（二）矛盾的特殊性指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。也可称“个性”或“个别”。1、含义(1)不同事物有不同的矛盾(2)同一事物在发展的不同过程和阶段有不同矛盾(3)同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性2、表现（三种情形）各有解释一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。英语老师：打人是主动式，被打是被动式。物理老师：打人是施力，被打是受力。政教主任：各记大过一次。上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。表现：（1）不同事物的矛盾各不相同，具有不同的特点。世界上事物之所以千差万别的内在原因，或者叫做根据。这一组图片说明了什么哲学道理？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【南宋】杨万里

思考：以下三首诗分别描述了什么时期的荷花特点？接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

【南宋】杨万里

秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。【晚唐】李商隐表现：

（2）同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点。区分事物不同阶段的依据不同特点

卖方花言巧语、王婆卖瓜、软磨硬缠、迫不及待，目的是以较高的价格尽快地把商品卖出去。

买方半信半疑、货比三家、挑三拣四、不慌不忙，目的是以较低的价格买回称心如意的商品。C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性矛盾的普遍性——矛盾的特殊性↓↓1、不同事物的矛盾具有不同的特点2、同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有其特点3、事物矛盾双方各有其特点2、时间：时时有矛盾1、空间：事事有矛盾3、任何矛盾都具有两个方面具体问题具体分析方法论：“世界上没有两片完全相同的树叶”→矛盾的特殊性（即个性）

“世界上没有两片完全不同的树叶”→矛盾的普遍性（即共性）

树叶上述两句话体现出什么哲学道理？（1）矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。思考：我们为什么吃不到抽象的水果？总是要吃具体的香蕉、苹果等具体水果？这说明什么哲学道理？（三）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系(共性与个性、一般与个别）苹果水蜜桃菠萝水果共性个性寓于寓于白马非马也！马一律不得出城！

公孙龙，我国战国中期赵国人，辩学家。著有《白马论》等著作。讨论：白马是马吗？矛盾普遍性马矛盾特殊性A、普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。B、特殊性离不开普遍性1、二者相互联结。2、二者在一定条件下可以相互转化。（三）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系(共性与个性、一般与个别）动物(普遍性)马(普遍性)黑马黄马灰马鹿羊(特殊性)事物范围极其扩大特殊性小学中学大学学生时期普遍性特殊性学生时期人生历程普遍性事物发展具有无限性（1）把马克思主义普遍真理与各国实际相结合的哲学依据是什么？请简要分析说明（2）“建设有中国特色的社会主义”的哲学依据是什么？请简要说明请同学们阅读教材P72思考下列问题：矛盾的普遍性马克思主义的基本原理矛盾的特殊性各国革命和建设的具体实践3、掌握矛盾普遍性和特殊性辩证关系的意义（1）这是关于事物矛盾问题的精髓；（2）是马克思主义普遍原理和中国实际相结合的哲学基础；（3）是我们建设中国特色社会主义的理论依据。小结一、矛盾是事物发展的源泉和动力（1）矛盾定义和基本属性１、矛盾的同一性