油画教学设计(多篇)

油画教学设计（多篇）篇：儿童油画棒设计课时1《色彩课程》一、教学目标1、认知目标：认识三原色——红、黄、蓝；三间色——橙、绿、紫。2、技能目标：掌握用原色调配间色的方法。3、情感目标：培养学生的艺术感受能力，进行审美教育。二、教学重难点：1、教学重点：认识三原色，及三原色相互调和出来的三间色。2、教学难点：掌握运用原色调配间色的方法。课前准备教师准备：美术作品、绘画工具、纸杯一个、调色盘一个、色环。教学过程：1、欣赏导入：老师：同学们，首先欣赏一下春夏秋冬这四个季节的图片，来说一说，你能看到哪些颜色呢？老师：这些颜色都有它们各自的相貌，我们就称它们为“色相”。2、新课讲授⑴认识三原色⑵三间色（生尝试）（老师在讲台上示范）红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫老师：橙、绿、紫这三种颜色叫做三间色老师：调和两种原色时，其中一种原色添加的量不同，调出来的间色色相也会不同，同学们试验一下，老师辅导。3、欣赏作品老师：我们一起欣赏，用三原色、三间色装饰的画面是什么样的。4、小结：2《色彩的冷与暖》一、教学目标：1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的识，提高学画色彩画的兴趣。2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。二、教学重难点：1、从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。2、了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。具：水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相卡、色轮三、教学设计教学过程：课前准备（学生）油画棒（教师）课件、各种绘画颜料和工具等 教学过程1.组织教学检查了解学生的课前准备情况让学生安静下来集中注意力。2、新授：（一）导入（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？教师小结：那你为什么喜“”（3）彩有什么属性？---色彩有冷与暖。（二板书课题：色彩的冷与暖三、讲授新课：（一“色彩有有彩色3﹑结合色相卡讲解色彩的补色对比。在色彩中最富有明快强烈（显示色相卡色对比（板书。补色对比在绘画中运用很多，如我国民间年画中具有这种典型特征。3《春天来啦》一、教学目标彩。二、重点、难点。重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。三、教学设计课前准备（学生）油画棒（教师）课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等教学过程1.组织教学。检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。2.感受与想象。（1）听：乐曲《春天在哪里——————嫩嫩的、——„„柳树„„中的是否一样？想：你还看到过哪些春天的景象？引导学生讨论补充，使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。春天的美和色彩。3.思考与表现。春天有哪些主要色彩？（看书上的色彩组合，或以课件展示色彩，让学生自由选择）组进行分析讨论。有什么不同。尝试表现：按自己的意愿画出春天的色彩。在不同作品中的运用。能创造新的方法吗？4.学生作业，教师巡视辅导。5.作业展示，互评小结。（12）再让学生互评，教师小结。7.课后延伸。提问：你还能用其他方法表现春天吗？（2）自然里欣赏美丽的春天。课时4《处处有鲜花》一、教学目标1.尽可能地认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用。2.初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。二、重点、难点。重点：指导学生掌握正确的观察方法，通过自己的观察和想象，画出自己喜爱的花，抒发对鲜花的赞美之情。花的美，培养学生的形象思维能力和创造想象能力。三、教学设计课前准备（学生）观察花的构造、形态和色泽，收集自己喜爱的花的图片资料，带齐绘画工具材料（教师）收集与教材有关的花的图片资料、范画及学生的优秀作品，准备课件，准备一些塑料花、绢花、纸花或盆花，准备各种绘画颜料和工具教学过程1.组织教学，谈话导入。（1）检查课前准备，安定情绪。画，激起学生的作画兴趣。“有鲜花的装扮，春天多美呀！有鲜花的装扮，我们的世界里有，大自然里也有„„我们生活中处处有鲜花。”——2.欣赏与感悟。——优雅的客厅，窗明几净。——了一盆花。提问：看懂了吗？哪一个画面更温馨？为什么？小结：鲜花给我们的生活带来了美。（2）提问：你见到过鲜花吗？在哪儿见到的？它有什么特点？学生分小组探讨、思考。播放课件，展示各个时节、不同地方的各种各样的鲜花图片。小结：鲜花给大自然带来了神奇的变化——不同季节的鲜花给大地穿上了五彩缤纷的衣裳。3.思考与表现。（1）观察鲜花。“活否一样？引导学生观察、分析花的构造、叶的形态。（2）现。依据自己的观察画出鲜花。（3）归纳画法。课件播放。欣赏大师及同龄人的作品，分析其工具、材料与表现方法的不同，打开学生的创作思路。如水彩表现的花淋漓、透明、艳丽；摄影图片中的花真实、鲜艳。4.作业与辅导。（2）叶子的不同形态。巡视中多鼓励，调动学生学习的积极性，激发他们的创造力和想象力。5.评价与拓展。（1）把学生作业展示在黑板上，组合成一个美丽的大花园，并引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价，让学生扮演花匠评选出最美的花。老师给入选作品的作者颁奖——每人一朵鲜花。（2）鼓励学生课后自己栽种一盆花，观察、记录花的生长过程。第2篇：油画棒画教学设计教学目的：1能够让学生学会利用相关工具和技法创作出一幅表达自己心声的油画棒画。2、掌握油画棒绘画的基本技法。教学重点：教学准备：1、笔：铅笔——宜选取软性铅笔如2B、4B等铅笔用于所画对象的轮廓勾形；蜡笔——有十二色、二十四色、四十八色等。2、纸：宜选取普通素描速写纸，易着色，不易将纸涂坏。3、其他工具：橡皮、刮刀、削笔刀、画板等。教学课时：2课时教学过程：基本技法1、起形、组合形的练习：通过临摹或写生练习，画出准确的外形轮“形”把握住特点，它是画好一幅油画棒画的基础。我完整地表现出各种物体形象了。2、涂色方法：①平涂：就是用蜡笔（或油画棒平涂上颜色。涂色时，可以横着涂，也可以竖着涂或者斜着涂。花了，线条不要画得太长，短些容易把握。②再一步一步加深，也可在暗部画，浅颜色在亮部画。③重叠：利用多种颜色的叠加达到丰富画面的目的。重叠时，先画大面积色块，而且也要画出过渡，再用小面积色块在上面叠加，从而形成丰富的色彩变化。3高光的点。4、动物、人物毛发的画法：前面讲了一些基本的画法，但相对较抽象。这里我们来讲一讲怎样画毛发，这样会真实些。缘线时要轻些。“”值得一提的是，如果你的颜色涂成了一片，没有一根根毛发的感觉的话，可利用尖刀子把亮的毛发刮出来。历史上的那些了不起的画家们都有自己与众不同且独具特色的不断培养与实践这种精神。描绘一个更为真实和美好的世界吧！作业要求：熟悉油画棒画创作技法，自己独立完成一幅油画棒画作品的创作。第3篇：油画棒教学设计方案教学目的：1能够让学生学会利用相关工具和技法创作出一幅表达自己心声的油画棒画。2、学会画简单的油画棒画。教学重点：教学准备：1——宜选取软性铅笔如、4B等铅笔用于所画对象的蜡笔——二十四色为宜。2、纸：宜选取普通素描速写纸，易着色，不易将纸涂坏。3、其他工具：橡皮、刮刀、削笔刀、画板等。教学课时：1课时教学过程：引入人民教育家陶行知句：人有两件宝：双手和大脑。双手去做工，大脑去思考。用手不用脑，学习学不好。用手又用脑，才能有创造。（引导学生进入学习状态，展示图片，引发学生的学习兴趣）1、学会正确的观察分析方法：怎样才能画出一个有灵气、招人喜爱从整体到局部、从大到小观察对象，从而发现他们的特点（象、大耳朵兔、长颈鹿。但应切忌教条式地给学生太多框框限制，2、了解油画棒画的基本勾形，类似于速写。标准的执笔方法可使蜡笔不易折断。正确的涂色方法易使所画对象色彩饱满、自然、生动。3、掌握油画棒画的作画步骤：①我们画各种物体形象，先要把各部分归纳成不同的基本形，在进行组合描绘。步骤是：先整体后局部，先大后小，先外后里，先上后下。可以先用铅笔打稿，再涂色，也可直接用蜡笔（或油画棒）去画。画人物形象时，多从正面去表现，可把头部画成正面，四肢和躯干等画成侧面。画动物形象时，头部可以画成正面或侧面，四肢、躯干等画成侧面。画风景建筑时，从正面、侧面都可以描绘。画交通工具时，要多从侧面去描绘。观察分析比较对象（抓住特点；②确定画在纸上的位置及大小（大小适宜，位置偏中；③勾形（从整体至局部，从有特点的部位到其他部位④（；⑤勾线（用深色笔加强外轮廓，调整画面。为了使画面上一些浅色（或油画棒勾线，蜡笔色的蜡性，而不好勾线。第4篇：中国画与油画欣赏教学设计《中国画与油画欣赏》教学设计教学目标：1、从整体的美术活动过程看，美术欣赏是美术活动中的重要组成部分，是美术创作和美术作品实现其价值和意义的基本环节和途径。2、以往枯燥无味的知识讲解背离了学生学习规律和新课改的精神。3、如何实现知识性和趣味性的统一是美术欣赏课面临的问题。教学重难点：重点：领略、体会东西方文化的魅力。难点：掌握绘画的工具材料、内涵特点、画种分类、欣赏方法及表现技法等艺术表现形式。课前准备：教师：中国画和油画作品图片资料，教材作品赏析等。学生：搜集国画和油画作品资料。教学过程：一、导入种不同的艺术领域，体会中国画和油画的魅力！二、讲授新课1、中国画与油画工具比较。图片分类游戏（课前将图片贴到黑板底下或讲台前）从卢别归到国画类和油画类去。认识工具材料（课件演示。紫禁城代表队介绍毛笔、墨汁、宣纸、国画色、调色盘、清水。（教师演示：中国画是用水来调和的，一笔就能分出浓淡，笔墨变化）统绘画艺术，它是用刚才我们看到的1/4这些工具绘制出来的，是东方绘画的主要画种。卢浮宫代表队介绍油画布、油画笔、油画颜料、调色板、调和油。（教师演示：油画是用各种油来调和的，油彩颜色很鲜艳，可以反复）定义：油画是用油质颜料绘制的这些工具就是用来绘制油画的主要工具。2（1）《有桃子和苹果的静物》这幅画。气韵生动，用笔考究，诗情画意，款识简洁，给人以无限遐想。色与质量的表达，造型精确，立体感强，整体色彩和谐统一。3、中国画与油画的表现内容和题材。紫禁城组出示了三幅画紫禁城组展示这三幅画的目的是想告诉我们，中国画的表现内容主要有人物、山水、花鸟。卢浮宫组也带来了三幅画：《戴珍珠耳环的少女》荷兰维米尔、《向日葵》荷兰文森特·凡·高、《梦特芳丹的回忆》法国柯罗。卢浮宫组展示这三幅画的目的是想告诉我们，油画的表现题材分为人物、静物、风景。4、中国画与油画的表现技法和艺术形式。（写意。工笔画即是以精谨细腻的笔法描绘景物的中国画表现方式；写意画即是用简练的笔法描绘景物的中国画表现方式。卢浮宫组出示《阿尔诺芬尼夫妇式丰富多样。2/4写实：欧洲的古典油画以写实为主，形象逼真，有真实的感觉；抽象：现代抽象画就是与自然物象极少或完全没有相近之处，而又具有强烈的形式构成面貌的绘画。三、深入探究画面相配合，加以印章的补白，使画面完美无暇。卢浮宫组出示图片：欧洲国家一直追求科学，发展工业，这种氛围影响着油画家的求实、求真，不断地探索绘画的新路，表现形式越来越多样。·凡··高注重色彩自案的一部分。（5《场景》荷兰蒙德里安蒙德里安则以几何图形为绘画的基本元素。由此可见，无论是东方的还是西方的画家，都在艺术的道路上不断探索。四、学生欣赏评述艺术的融合与传播（出示课件图片《百骏图》和《田横五百士》）东西方文化的差异，使得东西方的文化艺术各有千秋，但艺术是无国界的，西方的郎世宁拿起中国的画笔用西方的色彩来描绘中国的国画，中国的徐悲鸿等一大批画家到西方留学取经，使得油画在中国也成了重要的绘画种类。出示《渔妇》《塔吉克新娘》等中国画家作品。都很美，3/4却又美得不相同。我们作为中国人，应该热爱自己的文化，但我们也不能说只有我们的中国画才美，要欣赏多样的美，因为美本来就是不同的。六、拓展（中国画与油画的装裱）““掌上美术馆”的展览内容就是中国画与油画欣赏，我想让同学们帮助老师来在下次上课的时候我们互相参观下你们小组的“掌上美术馆”。七、总结1、这节课我们了解到紫禁城和卢浮宫里有那么多的中国画和油画，天的收获。2、世界上有两座最辉煌的宫殿，一个在东方，一个在西方。两座宫寻！4/4第5篇：创意油画棒画教学设计一、教学目标在教师的引导启发下,学生通过在网络中自主学习进行一次愉快的欣赏,经历一次审美的体验。二、教学重点欣赏油画棒画的特点，激发学生热爱美、发现