地方课程与学校课程评价方案_第1页
地方课程与学校课程评价方案_第2页
地方课程与学校课程评价方案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

地方课程与学校课程评价方案一、校本课程的评价原则。1、科学性原则。高度。2、可操作性原则。评价方法要简单可行，可操作性强。3、素质培养的原则。学生的创新意识和创新能力。4、参与性原则。核的依据。5、全面性原则。的提高水平，又要考虑到教材的编写质量。二、校本课程的评价内容。方案评价、教师课堂教学评价、学生学习情况评价。三、评价方法1、对教师课堂教学的评价。评价目标教学设计

目标描述的和谐共融。教学设计严谨独特，结构合理层次分明。

落实情况较好（ ）一般（ ）较差（ ）教学目标的制定与达成

确定适合小学生特点与课程特点的教学目标，目标明确、较好（具体、切实可行，符合小学生实际。教学效果显著，能使一般（学生对教学目标有深刻的领悟，较高程度的达成教学目较差（）标，确保每个学生受益。教学内容设置的适切性

较好（ ）一般（ ）习目标的达成教学方法应与课目标一致，并服务、服从于教学内容的需习目标的达成教学方法应与课目标一致，并服务、服从于教学内容的需要，教学方法动静适宜、灵活多样、有实效，符合学生特较好（）点，为学生所喜爱。教学媒体的选择适当。总之，合理采一般（）用教学模式，运用灵活多样的教学方法，体现兴趣向导，较差（）注重教学过程。教学方法的多样性教学组织合活教学准备工作的表现

较好（ ）一般（ ）作用。主要指教师的备课及教学材料的准备要充分；教学场地的作用。主要指教师的备课及教学材料的准备要充分；教学场地的较好（）选择恰当；教学环境的设置要有利于师生互动和同学之间一般（）的交流与沟通。较差（）较好（）体现较高的修养与人格魅力，为人公正、平等、负责、理一般（）解、宽容、有亲和力，能取得学生的信任，并成功的激励较差（）学生。教室的综合素养学生的反应，即学生满意度的表现教师教学反思的深刻性

较好（ ）一般（ ）解与掌握较好。能客观的进行反思，分析具体透彻，依据理由充分，语言解与掌握较好。能客观的进行反思，分析具体透彻，依据理由充分，语言较好（）准确清晰。能从教学实施的反思中，提出课程整体或局部一般（）的修缮问题，有利于对课程进行重构和改进。较差（）总评2、对学生的评价：对学生的评价主要包括以下几个部分：学生上课出勤率评价，记为学时评分C60%90%，记满分。该项目占学业总成绩20%。课业完成情况评价，记为课业学分P。占学业成绩40%课程结业成绩。记为成绩学分（K40%。学校校本课程学业总成绩A、B、C、D分四个等级。评价项目评价要点自评互评师评1、认真参加每一次活动。评价项目评价要点自评互评师评1、认真参加每一次活动。参与2、努力完成自己承担的任务。态度3、做好资料积累和处理工作。4、主动提出自己的设想。5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人。6、善于提问，乐于研究，勤于动手。获得7、关心国家大事，有一定的责任心。的8、能对自己进行“反思体验9、实事求是，尊重他人想法与成果。10、不怕吃苦，勇于克服困难。学会11、能用多种途径获取信息。学习12、能运用已有知识解决问题。能力13、有求知的好奇心、探索

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论