八年级语文上册第四课一着惊海天语文一等奖优秀课件

125“Utwisienimad210“Utwisienimad310“UtwisienimadASuddenShock一着惊海天蔡年迟、蒲海洋八上4课目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰125“Utwisienimad210“Utwisi1情景导入SceneImport

同学们，你们知道吗？“一着惊海天”，是我们辽宁号航空母舰首次战斗机成功首舰的写照，到底是怎样惊海天的呢？今天，我们就学习这篇文章，感受我们祖国伟大的军事力量。情景导入SceneImport同学们，你们知道课前自主学习

舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航母“辽宁舰”于2012年11月23日正式进行了着舰试飞。歼15舰载机歼20战斗机课前自主学习舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑自主学习反馈白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。镌刻：雕刻。浩瀚：形容水势盛大，也形容广大或繁多。娴熟：熟练。自主学习反馈白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番课前自主学习TexthereTexthereTexthereTexthere关键词:自豪爱国舰载机着舰着舰过程文章是如何描写着舰过程的？品析重点语句。周围人文章重点描写着舰过程，为什么还要描写现场人的神态及心理？困难文中哪些内容写出了当时中国研发着舰技术面临的困难？写作手法文章为了增强语言的表现力和感染力，都运用了哪些手法？课前自主学习TexthereTexthereTexth请同学们阅读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。

1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求课前自主学习请同学们阅读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者自主学习反馈第二部分（5-19）详细报道了舰载机成功着舰的过程。第三部分（20-25）描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。第一部分（1-4）交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。自主学习反馈第二部分（5-19）详细报道了舰载机成功着舰的过课文品读ReadTheText

“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。1.文章的主标题有何妙处？第一部分（1—4段）课文品读ReadTheText“一着”是指我国利用课文品读ReadTheText第一部分（1—4段）属于自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。2.第①段属于什么描写？有何作用？

3.第③④段在文中有何作用？①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义——它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。②渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。课文品读ReadTheText第一部分（1—4段）属于自课文品读ReadTheText第二部分（5—19段）将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。4.作者把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，赏析这个比喻的好处。课文品读ReadTheText第二部分（5—19段）将舰课文品读ReadTheText此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一个高端的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。简简单单的对话，简简单单的口令，是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释，在那样一个紧张的时刻，容不得人有半个多余的字。5.飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？6.第18段重点运用了哪些修辞手法及描写方法？有何作用？运用对偶和夸张、比喻的修辞手法，“声如千骑疾，气卷万山来”本段第一句运用对偶、夸张、比喻，生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势，具有感染力。第二部分（5—19段）课文品读ReadTheText此处的对话简洁准确，让读者课文品读ReadTheText第三部分（20—25段）运用侧面描写作用分析法。①表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。②烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。③增强新闻的现场感，增强感染力。④侧面描写表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。9.文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的情形，有何作用？课文品读ReadTheText第三部分（20—25段）运课文品读ReadTheText第三部分（20—25段）彰显出了先进发达国家对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时这也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志，烘托了此时的成功。10.引用某大国上将的话有什么作用？课文品读ReadTheText第三部分（20—25段）彰课文品读ReadTheText第三部分（20—25段）重点采用了抒情和记叙的表达方式，进一步表达出了人们激动、兴奋的心情，同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大意义。11.最后一段重点采用了哪些表达方式？有何作用？12.有人说，这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实，谈谈你的理解。①鸦片战争以来，由于落后于人，中华民族先后遭受到许多帝国主义国家的侵略，经历了百年屈辱。惨痛的历史教训让中国人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富国强兵，一直是中国人民的梦想。这篇通讯向我们介绍了“辽宁舰”舰载机首架次着舰并获得成功的过程，这是中国人民在富国强兵的道路上取得的一次大胜利，所以振奋人心。②这篇通讯让我们看到我国在富国强兵的道路上取得了巨大进步，增强了中国人民的自豪感，增强了中国人民坚持党的领导，坚持社会主义道路的信心，增强了中国人民的凝聚力。课文品读ReadTheText第三部分（20—25段）重课堂总结ClassSummary本文采用现场特写的形式，抓住歼－15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的事件，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，表达了作者强烈的自豪感和爱国情感。课堂总结ClassSummary本文采用现场特写的着舰后喜悦一着惊海天着舰过程着舰前准备自豪爱国板书设计BlackboardWritingDesign着舰后喜悦一着惊海天着舰过程着舰前准备自豪板书设计Black125“Utwisienimad210“Utwisienimad310“UtwisienimadASuddenShock一着惊海天蔡年迟、蒲海洋八上4课目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰125“Utwisienimad210“Utwisi17125“Utwisienimad210“Utwisienimad310“UtwisienimadASuddenShock一着惊海天蔡年迟、蒲海洋八上4课目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰125“Utwisienimad210“Utwisi18情景导入SceneImport

同学们，你们知道吗？“一着惊海天”，是我们辽宁号航空母舰首次战斗机成功首舰的写照，到底是怎样惊海天的呢？今天，我们就学习这篇文章，感受我们祖国伟大的军事力量。情景导入SceneImport同学们，你们知道课前自主学习

舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航母“辽宁舰”于2012年11月23日正式进行了着舰试飞。歼15舰载机歼20战斗机课前自主学习舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑自主学习反馈白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。镌刻：雕刻。浩瀚：形容水势盛大，也形容广大或繁多。娴熟：熟练。自主学习反馈白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番课前自主学习TexthereTexthereTexthereTexthere关键词:自豪爱国舰载机着舰着舰过程文章是如何描写着舰过程的？品析重点语句。周围人文章重点描写着舰过程，为什么还要描写现场人的神态及心理？困难文中哪些内容写出了当时中国研发着舰技术面临的困难？写作手法文章为了增强语言的表现力和感染力，都运用了哪些手法？课前自主学习TexthereTexthereTexth请同学们阅读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。

1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求课前自主学习请同学们阅读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者自主学习反馈第二部分（5-19）详细报道了舰载机成功着舰的过程。第三部分（20-25）描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。第一部分（1-4）交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。自主学习反馈第二部分（5-19）详细报道了舰载机成功着舰的过课文品读ReadTheText

“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。1.文章的主标题有何妙处？第一部分（1—4段）课文品读ReadTheText“一着”是指我国利用课文品读ReadTheText第一部分（1—4段）属于自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。2.第①段属于什么描写？有何作用？

3.第③④段在文中有何作用？①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义——它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。②渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。课文品读ReadTheText第一部分（1—4段）属于自课文品读ReadTheText第二部分（5—19段）将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。4.作者把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，赏析这个比喻的好处。课文品读ReadTheText第二部分（5—19段）将舰课文品读ReadTheText此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一个高端的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。简简单单的对话，简简单单的口令，是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释，在那样一个紧张的时刻，容不得人有半个多余的字。5.飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？6.第18段重点运用了哪些修辞手法及描写方法？有何作用？运用对偶和夸张、比喻的修辞手法，“声如千骑疾，气卷万山来”本段第一句运用对偶、夸张、比喻，生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势，具有感染力。第二部分（5—19段）课文品读ReadTheText此处的对话简洁准确，让读者课文品读ReadTheText第三部分（20—25段）运用侧面描写作用分析法。①表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。②烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。③增强新闻的现场感，增强感染力。④侧面描写表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。9.文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的情形，有何作用？课文品读ReadTheText第三部分（20—25段）运课文品读ReadTheText第三部分（20—25段）彰显出了先进发达国家对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时这也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志，烘托了此时的成功。10.引用某大国上将的话有什么作用？课文品读ReadTheText第三部分（20—25段）彰课文品读ReadTheText第三部分（20—25段）重点采用了抒情和记叙的表达方式，进一步表达出了人们激动、兴奋的心情，同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大意义。11.最后一段重点采用了哪些表达方式？有何作用？12.有人说，这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实，谈谈你的