电子小报制作讲座课件

电子小报制作讲座下关区第二实验小学虞继文2004.10.29电子小报制作讲座下关区第二实验小学虞继文2004.10.1一、关于电子报刊运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，创作的电子报或电子刊物。电子报应该含有（虚拟的）报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（2-4）、导读栏等报纸刊物所应包含的要素。在导读栏中应设置超级链接。电子刊物应该含有封面、封底、目录页、（虚拟的）刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所应包含的要素。除封面和封底外应有4页以上正文页，在目录页应设置超级链接。一、关于电子报刊运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，创作2二、电子报刊的共性主题：报刊应具有鲜明的主题。例如，环保、重要历史事件、重要历史人物和重大发明创造等。所选文章应围绕同一主题展开。文章的内容要吸引人，文章的篇幅要适宜。素材：要注意资料来源的广泛性、准确性和可靠性；要有一定比例的文章是作者自己撰写的；在引用别人的文章时，要注意尊重原作者。版式：创意新颖，构图巧妙，布局合理，图文表并茂。版块的大小、排式、报头、报角、花边和中缝等都要精心设计。校对：要重视校对工作，排版完成后一定要反复仔细检查，避免出现错别字。二、电子报刊的共性主题：报刊应具有鲜明的主题。例如，环保、重3三、作品选题

1、要求：学科内容：有利于各学科知识理解和应用的有趣的相关内容、背景知识、典故和趣闻等。

电子报刊作品的图文部分，原创成分须占30％以上。自由命题：紧密联系生活和学习实际，结合自己的兴趣爱好，创作出集知识性和趣味性于一体的电子报刊。

三、作品选题

1、要求：学科内容：有利于各学科知识理解和应用42、主题选择方向：科技。如：历年获诺贝尔奖的科学家、科技史话、生命探索、宇宙奥秘、海洋探秘、生物技术、科学趣闻和信息技术等。人文。如：历史事件、历史人物、地理知识、健康知识、现代文学、艺术鉴赏、集邮和各学科的学习专题等。自然。如：地球家园、绿色环保、动物王国、植物天地、风景名胜和世界奇观等。军事体育。如：战争与和平、军事百科、武器扫描、军队建设、体育知识、体育竞技和明星风采等。学科知识。2、主题选择方向：5

1.源于教学，高于教学

2.信息技术教育的根本目的

就电子报刊项目而言，它能在以下几方面起到促进学生素质培养和能力创新的目的：

（1）有利于培养学生的写作能力

（2）有利于培养学生的观察能力

（3）有利于培养学生的组织能力

（4）有利于培养学生的审美能力

（5）有利于培养学生的报刊编辑技能

（6）有利于培养学生的协作能力

（7）能促进学生去学习相关的计算机技术并用来为自己进行创作

3.为学生的未来发展提供平台

四、电子报刊项目作用：

1.源于教学，高于教学

2.信息技术教育的根本目的

6五、一般制作步骤1、确定电子报刊的主题：简单分析此主题可从哪些方面展开说明，即确定小标题。这一步骤将为下一步的收集资料做准备。2、收集资料：收集与主题相关的文字、图片等资料。建立不同的文件夹（例如图片、文章等）分类存放资料，以方便管理与使用。五、一般制作步骤1、确定电子报刊的主题：2、收集资料：73、整理资料：在收集到的资料中，结合第一个步骤确定的小标题，重新提炼报刊的小标题，力求使小标题能更全面、更深入地表达主题。对收集到的资料进行整理、修改和创新，确定能表达小标题的文章、图片等。3、整理资料：84、制作报刊（以Word为例）：依次点击“文件/页面设置/纸张/纸型”，设置页面大小为A4。确定纸张的页数（依次点击“插入/分隔符/分页符”，确定纸张页数）。根据收集到的文章的数量及长度，设计报刊版式，充分利用花边、底图、插图和艺术字等进行装饰。充分利用插入文本框技术，将文章或图片放进文本框的区域中，文章排列的先后要体现层层深入表达主题的特点。4、制作报刊（以Word为例）：9六、小组合作学习制作步骤以四人为一小组，作如下分工：采编：负责资料的下载与编辑；美工：负责色彩的搭配，图片的加工等；排版：负责版面编排，及文字、图片的搭配；主编：全面协调小组工作，负责最后的校稿及审报工作。六、小组合作学习制作步骤以四人为一小组，作如下分工：采编：负10第一课时布置任务小组分工第一课时，老师布置专题小报制作任务，学习小组分头讨论如何分工，并制作简单的计划书，考虑素材的来源。第一课时布置任务小组分工第一课时，老师布置专11第二课时准备素材完成构图各小组分工准备素材（网上下载、自己撰稿），在主编的协调下，完成版面的构图及对素材的选择与修改。第二课时准备素材完成构图各小组分工准备素材（12第三课时制作小报完善评比小组合作努力，完成小报制作，并经美工完善，教师引导学生自评、互评进一步完善小报。第三课时制作小报完善评比小组合作努力，完成小13附2：《制作电子小报》的评比指标

（1）定性指标作品如有明显的政治原则性错误和科学常识性错误（如：违背有关公理、定理、规则、常识、规律等），将取消其参评资格。（2）定量指标①思想性、科学性（28分）内

容分值主题明确，内容积极、健康向上7能科学、完整地表达主题思想7内容切合作者的学习和生活实际7文字内容通顺，无错别字和繁体字7

附2：《制作电子小报》的评比指标（1）定性指标（2）定量14②创造性（27分）内

容分值素材获取及其加工属原创10主题表达形式新颖，构思独特、巧妙5具有想象力和个性表现力7内容、结构设计独到5②创造性（27分）内容分值素材获取及其加工属15③艺术性（25分）

内

容分值反映出作者有一定的审美能力4版式设计生动活泼，各页风格协调7版面设计合理，色彩运用得当7图文并茂，文字清晰易读7③艺术性（25分）内容分值477716④技术性（20分）

内

容分值选用制作工具和制作技巧恰当7技术运用准确、适当、简洁7包含报刊各要素6④技术性（20分）内容分值选用制作工具和17电子小报制作讲座下关区第二实验小学虞继文2004.10.29电子小报制作讲座下关区第二实验小学虞继文2004.10.18一、关于电子报刊运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，创作的电子报或电子刊物。电子报应该含有（虚拟的）报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（2-4）、导读栏等报纸刊物所应包含的要素。在导读栏中应设置超级链接。电子刊物应该含有封面、封底、目录页、（虚拟的）刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所应包含的要素。除封面和封底外应有4页以上正文页，在目录页应设置超级链接。一、关于电子报刊运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，创作19二、电子报刊的共性主题：报刊应具有鲜明的主题。例如，环保、重要历史事件、重要历史人物和重大发明创造等。所选文章应围绕同一主题展开。文章的内容要吸引人，文章的篇幅要适宜。素材：要注意资料来源的广泛性、准确性和可靠性；要有一定比例的文章是作者自己撰写的；在引用别人的文章时，要注意尊重原作者。版式：创意新颖，构图巧妙，布局合理，图文表并茂。版块的大小、排式、报头、报角、花边和中缝等都要精心设计。校对：要重视校对工作，排版完成后一定要反复仔细检查，避免出现错别字。二、电子报刊的共性主题：报刊应具有鲜明的主题。例如，环保、重20三、作品选题

1、要求：学科内容：有利于各学科知识理解和应用的有趣的相关内容、背景知识、典故和趣闻等。

电子报刊作品的图文部分，原创成分须占30％以上。自由命题：紧密联系生活和学习实际，结合自己的兴趣爱好，创作出集知识性和趣味性于一体的电子报刊。

三、作品选题

1、要求：学科内容：有利于各学科知识理解和应用212、主题选择方向：科技。如：历年获诺贝尔奖的科学家、科技史话、生命探索、宇宙奥秘、海洋探秘、生物技术、科学趣闻和信息技术等。人文。如：历史事件、历史人物、地理知识、健康知识、现代文学、艺术鉴赏、集邮和各学科的学习专题等。自然。如：地球家园、绿色环保、动物王国、植物天地、风景名胜和世界奇观等。军事体育。如：战争与和平、军事百科、武器扫描、军队建设、体育知识、体育竞技和明星风采等。学科知识。2、主题选择方向：22

1.源于教学，高于教学

2.信息技术教育的根本目的

就电子报刊项目而言，它能在以下几方面起到促进学生素质培养和能力创新的目的：

（1）有利于培养学生的写作能力

（2）有利于培养学生的观察能力

（3）有利于培养学生的组织能力

（4）有利于培养学生的审美能力

（5）有利于培养学生的报刊编辑技能

（6）有利于培养学生的协作能力

（7）能促进学生去学习相关的计算机技术并用来为自己进行创作

3.为学生的未来发展提供平台

四、电子报刊项目作用：

1.源于教学，高于教学

2.信息技术教育的根本目的

23五、一般制作步骤1、确定电子报刊的主题：简单分析此主题可从哪些方面展开说明，即确定小标题。这一步骤将为下一步的收集资料做准备。2、收集资料：收集与主题相关的文字、图片等资料。建立不同的文件夹（例如图片、文章等）分类存放资料，以方便管理与使用。五、一般制作步骤1、确定电子报刊的主题：2、收集资料：243、整理资料：在收集到的资料中，结合第一个步骤确定的小标题，重新提炼报刊的小标题，力求使小标题能更全面、更深入地表达主题。对收集到的资料进行整理、修改和创新，确定能表达小标题的文章、图片等。3、整理资料：254、制作报刊（以Word为例）：依次点击“文件/页面设置/纸张/纸型”，设置页面大小为A4。确定纸张的页数（依次点击“插入/分隔符/分页符”，确定纸张页数）。根据收集到的文章的数量及长度，设计报刊版式，充分利用花边、底图、插图和艺术字等进行装饰。充分利用插入文本框技术，将文章或图片放进文本框的区域中，文章排列的先后要体现层层深入表达主题的特点。4、制作报刊（以Word为例）：26六、小组合作学习制作步骤以四人为一小组，作如下分工：采编：负责资料的下载与编辑；美工：负责色彩的搭配，图片的加工等；排版：负责版面编排，及文字、图片的搭配；主编：全面协调小组工作，负责最后的校稿及审报工作。六、小组合作学习制作步骤以四人为一小组，作如下分工：采编：负27第一课时布置任务小组分工第一课时，老师布置专题小报制作任务，学习小组分头讨论如何分工，并制作简单的计划书，考虑素材的来源。第一课时布置任务小组分工第一课时，老师布置专28第二课时准备素材完成构图各小组分工准备素材（网上下载、自己撰稿），在主编的协调下，完成版面的构图及对素材的选择与修改。第二课时准备素材完成构图各小组分工准备素材（29第三课时制作小报完善评比小组合作努力，完成小报制作，并经美工完善，教师引导学生自评、互评进一步完善小报。第三课时制作小报完善评比小组合作努力，完成小30附2：《制作电子小报》的评比指标

（1）定性指标作品如有明显的政治原则性错误和科学常识性错误（如：违背有关公理、定理、规则、常识、规律等），将取消其参评资格。（2）定量指标①思想性、科学性（28分）内

容分值主题明确，内容积极、健康向上7能科学、完整地表达主题思想7内容切合作者的学习和生活实际7文字内容通顺，无错别字和繁体字7

附2：《制作电子小报》的评比指标（1）定性指标（2）定量31②创造性（27分）内

容分值素材获取及其加工属原创10主题表达形式新颖，构思独特、巧妙5具有想象力和个性表现力7内容