隔离与物种的形成资料课件

复习回顾1、生物进化的基本单位是？2、生物进化的原材料是？3、决定生物进化方向的是？4、什么是种群、种群基因库、基因频率？复习回顾1、生物进化的基本单位是？

十九世纪中叶到二十世纪中叶，英国曼彻斯特地区的桦尺蠖种群基因频率发生了很大的改变。怎样判断两个种群是否属于同一物种？这两种桦尺蠖还是不是同一物种？新物种是怎样形成的？十九世纪中叶到二十世纪中叶，英国曼彻斯特地区的桦尺蠖种群（二）隔离与物种的形成（二）隔离与物种的形成学习目标

1、理解并掌握隔离、物种的概念2、举例说明什么是地理隔离和生殖隔离3、理解隔离与物种形成的关系4、明确物种形成的方式学习目标1、理解并掌握隔离、物种的概念一、物种的概念

能够在自然状态下

，并能够产生出

的一群生物称为一个物种，简称“种”。相互交配可育后代判断下列表述是不是同一物种：牛刀小试（1）黄种人、黑种人、白种人（2）马和牛（3）马和驴√××一、物种的概念能够在自然状态下【探究一】物种和种群的比较种群物种概念范围判断标准（1）列表比较：生活在一定区域中的同种生物的全部个体能在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物较小范围内的同种生物的个体分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成种群具备“三同”，即同一时间，同一地点，同一物种能否相互交配并产生可育后代【探究一】物种和种群的比较种群物种概范判断（1）列表比较：生2、【集合图】物种和种群的关系：种群1种群2（1）若图中的虚线不存在时，即种群1和种群2属于

物种，说明一个物种可以包括多个

。物种分界线种群（2）若图中的虚线存在时，种群1和种群2属于

。不同物种物种同一2、【集合图】物种和种群的关系：种群1种群2（1）若图中的虚

不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代，这种现象叫生殖隔离。二、隔离的类型：季节隔离;行为隔离;杂种不育；杂种不活等（一）生殖隔离（1）概念：（2）类型：例如：马和驴、狮子和老虎、山羊和绵羊不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不

同一种生物由于地理上的障碍（高山、河流、沙漠等），使不同的种群不能进行基因交流的现象。（二）地理隔离：

生活在这两个鱼塘的鲤鱼，它们属于一个种群还是两个种群？两个鱼塘的鱼能够发生基因交流吗？同一种生物由于地理上的障碍（高山、河流、沙漠等），使东北虎华南虎【地理隔离】实例还是同一物种吗？东北虎华南虎【地理隔离】还是同一【地理隔离与生殖隔离的比较】地理隔离生殖隔离不同点概念特点自然条件下

，基因交流一定条件下可以进行基因交流种群间

基因交流相同点

同一种生物由于地理上的障碍，使不同的种群不能进行基因交流的现象。不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代不进行不进行自然条件下都

基因交流不能进行【地理隔离与生殖隔离的比较】地理隔离生殖隔离自然条件下

不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做

。分为

和

。生殖隔离地理隔离隔离不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫

从十九世纪中叶到二十世纪中叶，英国曼彻斯特地区的桦尺蠖基因频率发生了很大的定向改变。那新物种是怎样形成的呢？它需要什么条件呢？这两种颜色桦尺蠖是同属一个物种还是两个物种？从十九世纪中叶到二十世纪中叶，英国曼彻斯特地区的三、物种的形成过程思考：1、这群鼠被大河分开后它们是一个种群还是两个种群？2、几千年后大河干涸，两群各自都发生了变化的鼠会合在一起时，不能再自由交配，产生后代了，是什么原因导致同一种鼠分化成不同类型的新品种呢？三、物种的形成过程思考：加拉帕戈斯群岛上的地雀实例加拉帕戈斯群岛上的地雀实例加拉帕戈斯群岛卫星图片加拉帕戈斯群岛卫星图片隔离与物种的形成资料课件1.资料中所给的13种地雀还是同一物种吗？为什么？思考与讨论：２．不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗？３．对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影响？4.如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么多种地雀吗？是什么原因导致了多种地雀的形成？1.资料中所给的13种地雀还是同一物种吗？为什么？思考与讨论隔离与物种的形成资料课件原始种群小种群地理隔离

各种群的基因频率向

方向发生改变新物种生殖隔离出现

突变和基因重组各种群间不能进行基因交流种群间差异逐渐扩大

明显改变生活在各自不同的自然环境中自然选择标志物种形成流程图不同的不同的种群基因库逐渐产生（）（）原始种群小种群地理隔离各种群的基因频率向物种形成的三个基本环节:【总结】（1）

提供原材料（2）

使基因频率定向改变（3）

是必要条件突变和基因重组自然选择隔离物种形成的三个基本环节:【总结】（1）2.经过长期的地理隔离而达到

隔离是物种形成的主要方式。3.一般情况下，地理隔离是生殖隔离的先决条件，

隔离一旦形成，原来属于一个物种的两个种群，就成了两个物种（新物种形成的标志是产生:

）4.一个物种的形成必须要经过生殖隔离，但不一定经过地理隔离，如多倍体的产生。【隔离在物种形成中的作用的总结】1.隔离是物种形成的

。必要条件生殖生殖生殖隔离2.经过长期的地理隔离而达到隔离是物种形（1）渐变式:先经过较长时间的地理隔离，最后达到生殖隔离（比较常见）种群地理隔离小种群自然选择生殖隔离新物种物种形成的标志基因频率发生改变（基因库形成明显差异）突变和基因重组四、物种形成的方式（1）渐变式:先经过较长时间的地理隔离，最后达到生殖隔离（比突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成的三个基本环节突变和基因重组自然选择种群基因频率基因库的差别种群间的生殖隔离新物种形成地理隔离时间￣↓改变↓积累←扩大→导致↓导致↓标志着突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成的突变和基因重组自然（2）爆发式：无需地理隔离

爆发式物种形成是在一个较短时间内完成的，而且不需经过地理隔离。例如，多倍体植物的形成就是如此。AABBCC（普通小麦）DD（黑麦）×ABC配子D配子ABCD（不育）AABBCCDD（八倍体小黑麦）（可育）秋水仙素处理例：八倍体小黑麦的培育（2）爆发式：无需地理隔离爆发式物种形成是在一个较短时间课堂小结隔离与物种的形成（1）物种的概念（2）隔离的类型生殖隔离地理隔离（3）物种的形成过程（5）物种的形成方式（4）隔离在物种形成中的作用实例课堂小结隔离与物种的形成（1）物种的概念（2）隔离的类型生殖骡是不育的，所以马和驴是两个物种。骡×马驴骡是不育的，所以马和驴是两个物种。骡×马驴虎狮虎兽狮狮虎兽（虎狮兽）是不育的，所以虎和狮是两个物种。虎狮虎兽狮狮虎兽（虎狮兽）是不育的，所以虎和狮是两个物种。地理隔离和生殖隔离与物种形成的关系1.经过地理隔离的种群，若再次相遇仍能交配和繁殖后代，这样不同的种群称之为亚种。2.生殖隔离是物种形成的关键。两个种群一旦形成生殖隔离，这两个种群就属于两个物种。思考：新物种在形成时必须要先经过地理隔离才能达到生殖隔离吗？地理隔离和生殖隔离与物种形成的关系1.经过地理隔离的种群，1．鉴定牧场的本地马和由国外赠送返回原产地放养的野马是两个物种的主要依据是（）Ａ．野马比牧马更善于奔跑Ｂ．野马比牧马存在地理隔离Ｃ．野马和牧马存在生殖隔离Ｄ．野马比牧马更适应野生环境Ｃ随堂练习1．鉴定牧场的本地马和由国外赠送返回原产地放养的野马是两个物2.下列有关物种形成的说法，不正确的是（）

A.自然选择可以定向改变种群的基因频率，因而可能导致新物种的形成

B.突变和基因重组可以使种群产生定向变异，因而可能导致新物种的形成

C.经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，能导致物种形成

D.大多经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，导致物种的形成B2.下列有关物种形成的说法，不正确的是（）B3．下列关于隔离的叙述，不正确的是（）Ａ.阻止种群间的基因交流Ｂ.对所有的物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离Ｃ.种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因Ｄ.不同的物种之间必然存在着生殖隔离4.对生物进化方向起决定作用的是（）Ａ.基因重组Ｂ.基因突变Ｃ.染色体变异Ｄ.自然选择ＢＤ3．下列关于隔离的叙述，不正确的是（）ＢＤ【解析】在生物进化的过程中，基因频率一定会改变，但生物进化不一定会形成新物种。5.下列有关基因频率和生物进化关系的说法，正确的是（）

A.生物只要发生进化，基因频率就会改变

B.只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变

C.基因频率的改变不一定引起生物的进化

D.生物在进化过程中不一定引起基因频率的改变A【解析】在生物进化的过程中，基因频率一定会改变，但生物进化不1.某校学生中基因型比例为XBXB∶XBXb∶XbXb∶XBY∶XbY=44∶5∶1∶43∶7，则Xb的基因频率为（）A．13.2%B．5%C．14%D．9.3%课堂达标D1.某校学生中基因型比例为XBXB∶XBXb∶XbXb∶XB2.某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%，一对夫妻中妻子患病，丈夫正常，他们所生的子女患该病的概率是（）

A.10/19B.9/19C.1/19D.1/2A2.某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%，一对夫妻中地球形成原始生命：古细菌（厌氧异养）（35亿年前）原核生物：蓝藻细菌（自养）真核生物：出现了有性生物（15亿年前）植物：厥类植物裸子植物被子植物动物：两栖类动物爬行动物恐龙时代哺乳动物人类时代古生代（寒武纪）中生代新生代地球形成原始生命：古细菌（厌氧异养）原核生物：蓝藻细菌（自二、生物多样性的形成1、生物多样性的内容：基因多样性物种多样性生态系统多样性2、生物多样性的形成的进化历程化石了解进化历程的主要依据是：生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物从无性生殖到有性生殖由简单到复杂，由低等到高等由水生到陆生，由原始异养厌氧到自养厌氧到自养需氧二、生物多样性的形成1、生物多样性的内容：基因多样性核心：自然选择学说发展三、生物进化理论在发展中性突变理论：决定生物进化的方向是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择间断平衡学说：物种形成并不都是渐变的结果，而是种群长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程核心：自然选择学说发展三、生物进化理论在发展中性突变理论：决复习回顾1、生物进化的基本单位是？2、生物进化的原材料是？3、决定生物进化方向的是？4、什么是种群、种群基因库、基因频率？复习回顾1、生物进化的基本单位是？

十九世纪中叶到二十世纪中叶，英国曼彻斯特地区的桦尺蠖种群基因频率发生了很大的改变。怎样判断两个种群是否属于同一物种？这两种桦尺蠖还是不是同一物种？新物种是怎样形成的？十九世纪中叶到二十世纪中叶，英国曼彻斯特地区的桦尺蠖种群（二）隔离与物种的形成（二）隔离与物种的形成学习目标

1、理解并掌握隔离、物种的概念2、举例说明什么是地理隔离和生殖隔离3、理解隔离与物种形成的关系4、明确物种形成的方式学习目标1、理解并掌握隔离、物种的概念一、物种的概念

能够在自然状态下

，并能够产生出

的一群生物称为一个物种，简称“种”。相互交配可育后代判断下列表述是不是同一物种：牛刀小试（1）黄种人、黑种人、白种人（2）马和牛（3）马和驴√××一、物种的概念能够在自然状态下【探究一】物种和种群的比较种群物种概念范围判断标准（1）列表比较：生活在一定区域中的同种生物的全部个体能在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物较小范围内的同种生物的个体分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成种群具备“三同”，即同一时间，同一地点，同一物种能否相互交配并产生可育后代【探究一】物种和种群的比较种群物种概范判断（1）列表比较：生2、【集合图】物种和种群的关系：种群1种群2（1）若图中的虚线不存在时，即种群1和种群2属于

物种，说明一个物种可以包括多个

。物种分界线种群（2）若图中的虚线存在时，种群1和种群2属于

。不同物种物种同一2、【集合图】物种和种群的关系：种群1种群2（1）若图中的虚

不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代，这种现象叫生殖隔离。二、隔离的类型：季节隔离;行为隔离;杂种不育；杂种不活等（一）生殖隔离（1）概念：（2）类型：例如：马和驴、狮子和老虎、山羊和绵羊不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不

同一种生物由于地理上的障碍（高山、河流、沙漠等），使不同的种群不能进行基因交流的现象。（二）地理隔离：

生活在这两个鱼塘的鲤鱼，它们属于一个种群还是两个种群？两个鱼塘的鱼能够发生基因交流吗？同一种生物由于地理上的障碍（高山、河流、沙漠等），使东北虎华南虎【地理隔离】实例还是同一物种吗？东北虎华南虎【地理隔离】还是同一【地理隔离与生殖隔离的比较】地理隔离生殖隔离不同点概念特点自然条件下

，基因交流一定条件下可以进行基因交流种群间

基因交流相同点

同一种生物由于地理上的障碍，使不同的种群不能进行基因交流的现象。不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代不进行不进行自然条件下都

基因交流不能进行【地理隔离与生殖隔离的比较】地理隔离生殖隔离自然条件下

不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做

。分为

和

。生殖隔离地理隔离隔离不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫

从十九世纪中叶到二十世纪中叶，英国曼彻斯特地区的桦尺蠖基因频率发生了很大的定向改变。那新物种是怎样形成的呢？它需要什么条件呢？这两种颜色桦尺蠖是同属一个物种还是两个物种？从十九世纪中叶到二十世纪中叶，英国曼彻斯特地区的三、物种的形成过程思考：1、这群鼠被大河分开后它们是一个种群还是两个种群？2、几千年后大河干涸，两群各自都发生了变化的鼠会合在一起时，不能再自由交配，产生后代了，是什么原因导致同一种鼠分化成不同类型的新品种呢？三、物种的形成过程思考：加拉帕戈斯群岛上的地雀实例加拉帕戈斯群岛上的地雀实例加拉帕戈斯群岛卫星图片加拉帕戈斯群岛卫星图片隔离与物种的形成资料课件1.资料中所给的13种地雀还是同一物种吗？为什么？思考与讨论：２．不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗？３．对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影响？4.如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么多种地雀吗？是什么原因导致了多种地雀的形成？1.资料中所给的13种地雀还是同一物种吗？为什么？思考与讨论隔离与物种的形成资料课件原始种群小种群地理隔离

各种群的基因频率向

方向发生改变新物种生殖隔离出现

突变和基因重组各种群间不能进行基因交流种群间差异逐渐扩大

明显改变生活在各自不同的自然环境中自然选择标志物种形成流程图不同的不同的种群基因库逐渐产生（）（）原始种群小种群地理隔离各种群的基因频率向物种形成的三个基本环节:【总结】（1）

提供原材料（2）

使基因频率定向改变（3）

是必要条件突变和基因重组自然选择隔离物种形成的三个基本环节:【总结】（1）2.经过长期的地理隔离而达到

隔离是物种形成的主要方式。3.一般情况下，地理隔离是生殖隔离的先决条件，

隔离一旦形成，原来属于一个物种的两个种群，就成了两个物种（新物种形成的标志是产生:

）4.一个物种的形成必须要经过生殖隔离，但不一定经过地理隔离，如多倍体的产生。【隔离在物种形成中的作用的总结】1.隔离是物种形成的

。必要条件生殖生殖生殖隔离2.经过长期的地理隔离而达到隔离是物种形（1）渐变式:先经过较长时间的地理隔离，最后达到生殖隔离（比较常见）种群地理隔离小种群自然选择生殖隔离新物种物种形成的标志基因频率发生改变（基因库形成明显差异）突变和基因重组四、物种形成的方式（1）渐变式:先经过较长时间的地理隔离，最后达到生殖隔离（比突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成的三个基本环节突变和基因重组自然选择种群基因频率基因库的差别种群间的生殖隔离新物种形成地理隔离时间￣↓改变↓积累←扩大→导致↓导致↓标志着突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成的突变和基因重组自然（2）爆发式：无需地理隔离

爆发式物种形成是在一个较短时间内完成的，而且不需经过地理隔离。例如，多倍体植物的形成就是如此。AABBCC（普通小麦）DD（黑麦）×ABC配子D配子ABCD（不育）AABBCCDD（八倍体小黑麦）（可育）秋水仙素处理例：八倍体小黑麦的培育（2）爆发式：无需地理隔离爆发式物种形成是在一个较短时间课堂小结隔离与物种的形成（1）物种的概念（2）隔离的类型生殖隔离地理隔离（3）物种的形成过程（5）物种的形成方式（4）隔离在物种形成中的作用实例课堂小结隔离与物种的形成（1）物种的概念（2）隔离的类型生殖骡是不育的，所以马和驴是两个物种。骡×马驴骡是不育的，所以马和驴是两个物种。骡×马驴虎狮虎兽狮狮虎兽（虎狮兽）是不育的，所以虎和狮是两个物种。虎狮虎兽狮狮虎兽（虎狮兽）是不育的，所以虎和狮是两个物种。地理隔离和生殖隔离与物种形成的关系1.经过地理隔离的种群，若再次相遇仍能交配和繁殖后代，这样不同的种群称之为亚种。2.生殖隔离是物种形成的关键。两个种群一旦形成生殖隔离，这两个种群就属于两个物种。思考：新物种在形成时必须要先经过地理隔离才能达到生殖隔离吗？地理隔离和生殖隔离与物种形成的关系1.经过地理隔离的种群，1．鉴定牧场的本地马和由国外赠送返回原产地放养的野马是两个物种的主要依据是（）Ａ．野马比牧马更善于奔跑Ｂ．野马比牧马存在地理隔离Ｃ．野马和牧马存在生殖隔离Ｄ．野马比牧马更适应野生环境Ｃ随堂练习1．鉴定牧场的本地马和由国外赠送返回原产地放养的野马是两个物2.下列有关物种形成的说法，不正确的是（）

A.自然选择可以定向改变种群的基因频率，因而可能导致新物种的形成

B.突变和基因重组可以使种群产生定向变异，因而可能导致新物种的形成

C.经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，能导致物种形成

D.大多经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，导致物种的形成B2.下列有关物种形成的说法，不正确的是（）B3．下列关于隔离的叙述，不正确的是（）Ａ.阻止种群间的基因交流Ｂ.对所有的物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离Ｃ.种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因Ｄ.不同的物种之间必然存在着生殖隔离4.对生物进化方向起决定作用的是（）Ａ.基因重组Ｂ.基因突变Ｃ.染色体变异Ｄ.自然选择ＢＤ3．下列关于隔离的叙述，不正确的是（）ＢＤ【解析】在生物进化的过程中，基因频率一定会改变，但生物进化不一