初三语文基础知识点整理

本文格式为Word版，下载可任意编辑——初三语文基础知识点整理学习务必与实干相结合。语文要想劳绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的初三（语文学识）点，梦想对大家有所扶助。

九年级下册语文学识点

变色龙

1.给以下加点字注音。

蜥蜴xīyì醋栗lì赫hè戳chuō

2.根据拼音写出相应的汉字。

(kuíwú)魁梧(huāngtáng)荒唐(línglì)伶俐

3.根据下面的解释写出相应的词语。

(1)形容不欣喜，不振作。无精打采

(2)形容想法离奇，不切实际。异想天开

(3)形容没有任何起因。无缘无故

喜欢生命

1.给以下加点字注音。

狼嚎háo苔藓táixiǎn咀嚼jǔjué

chán岩舐shì鲦tiáo鱼

骸hái骨吹毛求疵cī

2.用恰当的词语填空。

(1)他逐渐地顺着河望去，宽广的河湾蜿蜒在大量光秃秃的小荒山之间，比他往日碰见的任何小山都显得更光秃，更萧瑟，更低矮。

(2)由于身体极端虚弱和僵硬，他极慢极慢地翻一个身。

(3)灵巧和切实是需要力气的，他没有这种力气。

(4)现在，他脑子里又开头胡思乱想，又给幻像弄得迷含混糊。

初三语文五单元重要学识点

南州六月荔枝丹

一、词语积累

缯(zēng)：古代对丝织品的统称。

绡(xiāo)：生丝织的绸子。

醴(lǐ)酪(lào)：甜酒和奶酪。酪，半凝固状的乳制食品。

不了了之：用不去了结的手段去了结。

钻牛角尖：比喻吃力研究不值得研究或无法解决的问题。这里没有贬义，是说专心钻研的精神。

绛(jiàng)：深红色。

渣滓(zǐ)：物品提出精华之后剩下的东西。

龟(jūn)裂：呈现大量裂纹。

劳民伤财：既使人民劳苦，又花费钱财。现多指滥用人力物力。

兼程：一天走两天的路。

花期：植物开花的时期。

完全花：花的四片面—花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群俱全的花。

花序：花在花轴上排列的方式，分有限花序和无限花序两大类。前者如聚伞花序，后者如总状花序、穗状花序、伞形花序。

阙下：即都下，指宋王朝的首都开封。阙，本来是宫门前两边供眺望用的楼，又泛指帝王的宫殿。

造化：自然，自然。

幅员：领土面积。幅，宽度;员，周边。

因地制宜：根据当地实际处境，采取适当的（措施）。

啖(dàn)：吃。

萌蘖(niè)：指植物长出新芽。萌，生萌，发芽。蘖，树木砍去后又长出来的新芽。

二、简介

贾祖璋是我国的生物学家、科普作家。1901年生，浙江省海宁县人。当过小学教师、中学教师、编辑。他创作、编写、翻译了29部生物学著作。现任中国科普创作协会副理事长。科学专著有《鸟类研究》《普遍鸟类》《鸟类概论》《世界禽鸟物语》《鸟与文学》《动物珍话》《生物（素描）》《碧血丹心》《生命的韧性》等。1980年出版《生物学碎锦》，《南州六月荔枝丹》即选自该书。

三、内容布局

(一)主要说明荔枝果实的形态特点。(1-10)

1.从对小学时学过的《荔枝图序》质疑写起，引出下文。(1)

2.荔枝的形态特点(2-9)

①荔枝的外部形态(2-5)

A.荔枝外壳构造

B.荔枝外壳的颜色

C.荔枝的外形

D.荔枝的大小及重量

②荔枝的内部构造(6-9)

A.荔枝的壳膜

B.荔枝的果肉

C.荔枝的贮藏

D.荔枝的果核

3.荔枝的花(10)

(二)主要介绍有关荔枝的其他学识(11-13)

1.荔枝的产地分布

2.古代的荔枝书谱

3.荔枝的生长习性及生长北限

(三)提出建议：大力进展荔枝生产，得志人民的生活需要。(14)

本文的说明依次为先主(荔枝的形态特点)后次(有关荔枝的其他学识及建议)，而介绍荔枝的形态特点时是按由表(外部形态)及里(内部构造)的依次。

这样来写，条理明显，内容全面、主次鲜明，既突出了荔枝的形态特征，又介绍了有关荔枝的其他学识。

初三语文复习考试（方法）

一、重视积累，生动运用。

学识积累务必求实，包括字词积累、古诗词名句积累、重要作家作品及相关文学（文化）常识的积累等。对所积累的学识要重视运用，譬如字词的积累不能死记，要在充分理解的根基上学会在确定的语言环境中概括运用;古诗文名句的积累也要以理解为前提，这样在考试中展现理解性默写便能应付自如。

二、立足课堂，以“内”养“外”，温故知新。

课堂是获取学识，提高语文素养，培养语文才能的主要途径，要重视课堂和课本学习，在课堂上得“法”，再由课内向课外延迟，举一反三，迁移运用。在学习新课的过程中，要擅长运用联想、对比、比较等方法联系学过的相关学识，对已学学识实现再熟悉，要有目的地举行归纳整理，使学识系统化。

三、阅读训练要整体感知，明确考点，抓住要点，讲究表达，重视创新。

在阅读过程中，对文本材料要加强整体阅读，了解（文章）写什么，怎么写，为什么要这样写，在整体理解的前提下完成局部性分析。要能根据阅读材料的文体特点辨析其中的考点，并通过自己的理解体验，联系概括语境作分析。回复问题要针对提问按点回复，不成遗漏要点。对自己的体验和理解要用干脆、切实、完整、流畅的语言表达出来。

四、（作文）训练要强化文体意识，通过确定量的作文练习，写出模范的（记叙文）和（探讨文）。

通过阅读与写作训练，提高语言表达才能。通过查看、体验、阅读等多种途径积累有意义的、崭新的、有特点的（作文素材）。积累一些（（名言）警句）以提高说理才能。

五、关注生活，关注地域文化。

重视语文与生活的关系，学会查看生活，感悟生活。通过书报、电视等媒体，把握社会（热点）问题和时代脉搏。关注本地区文化中与教材相关的内容材料。掌管科学方法，提升语言运用、阅读与写作才能。这是复习中最重要的一点。在语文复习中要留神采用根本的解题技巧和方法，由于根本的解题技巧和方法都来源于教师平日的