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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园幼儿中班数学教案《听声音数糖果》含反思

活动目标

1.激励幼儿积极、大胆地加入活动。

2.能通过"听声音'默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解"多1'或"少1'的数概念。

3.培养幼儿的查看力、判断力及动手操作才能。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.进展幼儿规律思维才能。

活动打定

1.供幼儿踩的板板6～8块，上面写有数字。

2.糖罐一只(最好是铁罐)，糖果若干。

活动过程

一、玩法

1."今天老师带来了一个糖罐和大量糖果，我们一起来玩听声音数糖果的嬉戏。小挚友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。'

2.小挚友用手蒙住眼睛，竖起耳朵留心听，老师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能连忙说出答案，待老师请到后才能站起来大声报告大家。(听到放进了几颗糖果，并要实时验证)

规矩

确定要蒙住眼睛，不能看。

听完后不能连忙说出答案，待教师请到后才能站起来大声回复。

二、玩法

1."今天老师还带来了大量板板，[教案来自：.]上面有数字，我们一起来看看是几呀?'(教师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字)

2."这次嬉戏的玩法和方才的不一样。小挚友蒙住眼睛，竖起耳朵留心听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能连忙说出答案。等老师说开头，小挚友就去踩有这个数字的板板。'

规矩

确定要蒙住眼睛，不能看。

每教师说"开头'，幼儿才能离开座位去踩板板。

踩板板时不能拥挤，用脚碰见板板就行了。

三、玩法

1."接下来我们再玩一个更有难度的嬉戏，也要竖起耳朵留心听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等老师说开头，小挚友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子老师要来抱一抱他，还有好吃的糖果赏赐。'

2.也可以用同样的方法玩"少1'的嬉戏。("多1'或"少1'的环节教师可以依据幼儿的嬉戏水平实时调整)

规矩

确定要蒙住眼睛，不能看。

教师说"开头'，幼儿才能离开座位去踩板板。

活动反思

整个活动过程，幼儿都能积极投入，**迭起。分析理由，其一是嬉戏中的规矩简朴，幼儿分外轻易理解和操作。其二是嬉戏具好玩味性，默数是中班上学期不常用的一种数数方法，所以幼儿很热爱。听完声音后不能连忙回复，而是要捂住嘴巴听到命令后才能报出答案或去踩相应的板板，小小的一个动作既扶助幼儿遵守了嬉戏规矩，又让他们沉浸在嬉戏情节中。

对于教师来说，我也分外热爱这那么活动。其一这个活动教具少，便于操作。其二是规矩简朴，便于教师交待领会。其三是整个活动层层递进，幼儿在活动中练习了默数、手口一致点数、尝试理解"多1'或"少1'的数概念等。整个活动贯穿了"形式不变内容变'的设计原那么，让幼儿反复练习，却不感到枯燥乏味。

在整个活动实施过程中，我觉得教师确定要交代领会嬉戏规矩，嬉戏后要有验证环节，由于验证就是手口一致点数的过程，也是让幼儿进一步理解和体验数数时结果一个数词代表集合的总数这一数概念。

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