牛津译林版九年级上册unit8学案设计

牛津译林版九年级上册unit8教学设计设计（无答案）九年级英语教学设计（

50）编写人：刘建宇

审察人：徐建玲

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日期一、预习内容9AUnit8Welcometotheunit二、预习要求1、花10分钟熟读P106-107内容，认识其马虎。2、背诵P106-107生词和短语。三、预习方法和步骤（一）在书中找到以下短语1、象那样穿2、搜寻重要事情线索的人3、严重得多了4、对他们所有人作了记录5、独自在家6、中等身材7、有罪8、说出真相9、看起来不齐整且紧张10、有四个嫌疑犯11、我的食品找不到了。四、单项选择。（）1“Iforgettobringmynotebook.”“_________.Youcanborrowsomepaperfromme.”AHelpyourself.BI’msorry.CNoproblem.DSocareless.（）2Usually,Betty______incolourfulT-shirtsinsummer.AwearsBisdressedCiswearingDdresses（）3______usefultheinformationhegaveusis!AWhatanBHowanCWhatDHow（）4Hisillnessis_______.AmuchseriousBmoremuchseriousCmuchmoreseriousDmuchseriouser（）5Everythinghas______wrong.AgoBcomeCgoneDbecome（）6Mykeytothedoor______.AwasmissingBwaslostingCwasmissedDmissed（）7It’shardforthepolice______whomurderedtheman.A.tolookforB.tofindC.tofindoutD.tolookat（）8Thepoliceoffereda_______of$5000foranyinformationabouttherobbery.AprizeBawardCrewardDpay1/7牛津译林版九年级上册unit8教学设计设计（无答案）九年级英语教学设计(51)编写人：刘建宇

审察人：徐建玲

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日期一、预习内容9AUnit8

Reading(1)二、预习要求1、学习一篇关于谋杀案的新闻报道。2、认识重点词汇、培养阅读技巧。3、能理解和运用文中的重点短语和句型。三、预习方法和步骤（一）依照音标，读准单词。（二）认真阅读P108-109单词和短语，并背默。(三)翻译以下短语及句子1、发现一名25岁的男尸。2、最后一次被看见走开他的办公室。3、在其他地方遇害4、被带到西镇5、在发现他的地方被害。6、被一把刀子致伤7、结果8、流血致死9、检查案发现场10、更多帮助解决案件的线索11、一个收入高的工作12、犯的罪13、犯谋杀罪14、被指控闯入数个电脑系统15、到目前为止16、深重地呼吸17、上气不接下气18、衬衫上有血19、为悬赏/供应人民币5万元20、言行反对你21、做违纪的事22、(拨打号码)联系某人23、警方猜想那可能与谋杀有关。22、当案件发生时23.、给他以致了仇家24、有电脑犯罪的前科25、他被指控在昨年曾闯入多个电脑系统2/7牛津译林版九年级上册unit8教学设计设计（无答案）九年级英语教学设计(52)编写人：刘建宇审察人：徐建玲班级姓名日期一、预习内容9AUnit8Reading(2)(一)回顾知识点,翻译以下句子.(1)他被控犯谋杀罪。他被指控在昨年一年中闯入数个电脑系统.2.没有空气我们就不能够呼吸。3.他努力工作却不希望酬金。4.你能向我们证明你的理论(theory)吗？5.这被证明是个严重的错误。6.我如何才能报答你的好意呢？7.他因偷车而被逮捕。8.他是此中等身高的办公职员.9.昨晚大体七点在东城有人最后一次看见他离创立公室.10.警方认为该谋杀案发生在昨晚9点到此刻天清早1点之间.11.我们正在检查现场,查找更多有助于侦破此案的线索.12.我们不确定他可否因此树敌.我们推断受害人认识凶手.13.受害人的父亲母亲愿意出5万人民币对供应线索捕捉凶手的人恩赐奖励.二．句型变换1.Hesaid“Iamgoingtovisitmyparents”.(用宾语从句改写)____________________________________________________________________Ibelieveyouhavemadeagooddecision.(否定句)___________________________________________________________________Hehadmanyfriends,_______________________?(反意问句)3/7牛津译林版九年级上册unit8教学设计设计（无答案）九年级英语教学设计(53)编写人：刘建宇审察人：徐建玲班级姓名日期一、预习内容9AUnit8Grammar二、预习要求1、限制性定语从句。在复合句中作定于的从句叫做定语从句。2、关系代词。被定语从句修饰的词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，或引导词。包括关系代词和关系副词。关系代词有that，which，who,whom,whose由who引导的定语从句的先行词是人。ThisisthedetectivewhocomesfromLondon.由which引导的定语从句的先行词是物或事。ThisisthebookwhichIreadyesterday.由that引导的定语从句的先行词能够令人也能够是物。HeisthemanthatIsawyesterday.三、预习方法和步骤翻译以下短语和句子1、搜寻重要线索的人2、昨天夜晚在玉米街周边看到可疑情况的人3、更多帮助解决案件的线索4、以致凶手被捕的信息5、与凶杀案有关的人6、一个衬衫上有血的人7、昨天夜晚10点被看见沿着玉米街跑的一个矮个8、任何能够供应适用信息的人9、帮助解决案件的线索10、第一个写英文侦探故事的人11、检查每个极小的细节12、破案的可能线索13、一个破案的好手14、全世界青少年中15、被看作犯罪小说的王后16、小刀上沾满了血迹17、不被法律赞同18、有进展19、急着赶公共汽车4/7牛津译林版九年级上册unit8教学设计设计（无答案）九年级英语教学设计(54)编写人：刘建宇

审察人：徐建玲

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日期一、预习内容9AUnit8Integratedskills二、预习方法和步骤（一）翻译1、一个富饶的男人2、一个四岁的男孩3、长着黑色短发4、最后一次被看见5、因为行窃做牢六个月6、无犯罪记录7、想一些安全措施8、保护你自己防范犯罪9、关好所有的窗户10、身上带很多的钱11、独自出门12、防范任何可能的危险（二）依照句子意思，用所给词的合适形式填空。Lastweek,ayounggirl____________(kidnap)inSunshineTown.Thepolicehasn’tfoundoutthe____________(murder)yet.Thefirstsuspect____________(charge)withatheftyesterday.Iwasatmysister’s____________(wed)atthetimeofthecrime.Doeshehavea____________(crime)record?Themanwaschargedwith____________(rob).Two____________(thief)werecaughtbythepoliceyesterday.Themanwasbadlyhurtandbledto____________(die).Hewaslastseen__________(leave)hishoudeat10p.m.Didyouseeaman____________(run)downUpperStreet?Heisamanofmedium____________(high).Thepolicesearchedthebuildingforthetwo_________(murder).Yourroomisso_____(tidy).Putawayyourownthings,please.Tony____________(breath)heavilyafterheraninarace.(三)依照中文提示完成句子）1．__________（务必，保证）youlockthedoorwhenyouleave.2.DetectiveJoneshas______________________________(记录了目击证人所说的话)。3.Heisbusy_____________________________（写关于绑架案的报告）。4.ThejournalistaskedDetectiveJones_________（他破了多少案子）。5.IwasscaredwhenIsawaman__________（衬衣上带有血迹）。)5/7牛津译林版九年级上册unit8教学设计设计（无答案）九年级英语教学设计(54)编写人：刘建宇审察人：徐建玲班级姓名日期一、预习内容9AUnit8Studyskills二、预习方法和步骤ReadthestoryonPage117andanswerthesequestions:1Whowasthemurderer,amanorawoman？______________________2Whatwasthemuedererlike?______________________3Howwasthemurderdone?______________________4Whatisthemeaningof“Rache”inGerman?______________________Thenuseyourdictionarytolookupthesenewwords:1prime________________incredulous______________________3former_________________4curtly________________5strode______________________6revenge_______________Learnsomethingaboutthisnovel:AStudyInScarletAStudyinScarletisadetectivemysterynovelwrittenbySirArthurConanDoyle,whichwasfirstpublishedin1887.ItisthefirststorytofeaturethecharacterofSherlockHolmes,whowouldlaterbecomeoneofthemostfamousliterarydetectivecharacters,withlong-lastinginterestandappeal.Thebook'stitlederivesfromaspeechgivenbyHolmestohiscompanionDoctorWatsononthenatureofhiswork,inwhichhedescribesthestory'smurderinvestigationashis"studyinscarlet":"There’sthescarletthreadofmurderrunningthroughthecolourlessskeinoflife,andourdutyistounravelit,andisolateit,andexposeeveryinchofit."ConanDoylewrotethenovelattheageof27inlessthanthreeweeks.AsageneralpracticedoctorinSouthsea,Portsmouth,hehadalreadypublishedshortstoriesinseveralmagazinesoftheday,suchastheperiodicalLondonSociety.ThestorywasoriginallytitledATangledSkein,andwaseventuallypublishedbyWardLock&Co.inBeeton'sChristmasAnnual1887,aftermanyrejections.Theauthorreceived￡25inreturnforthefullrights(althoughConanDoylehadpressedforaroyaltyinstead).ItwasillustratedbyD.H.Friston.ThenovelwasfirstpublishedasabookonJuly1888byWard,Lock&Co.,andfeatureddrawingsbytheauthor'sfather,CharlesDoyle.AsecondeditionappearedthefollowingyearandwasillustratedbyGeorgeHutchinson;ayearlaterin1890,J.B.Lippincott&Co.releasedthefirstAmericanversion.Numerousfurthereditions,translationsanddramatisationshaveappearedsince.Thestory,anditsmaincharacter,attractedlittlepublicinterestwhenitfirstappeared.Only11completecopiesofBeeton'sChristmasAnnual1887areknowntoexistnowandtheyhaveconsiderablevalue.AlthoughConanDoylewrote56shortstoriesfeaturingHolmes,AStudyinScarletisoneofonlyfourfull-lengthnovelsintheoriginalcanon.ThenovelwasfollowedbyTheSignofFour,publishedin1890.AStudyinScarletwasthefirstworkoffictiontoincorporatethemagnifyingglassasaninvestigativetool6/7牛津译林版九年级上册unit8教学设计设计（无答案）九年级英语教学设计(55)编写人：刘建宇审察人：徐建玲班级姓名日期一、预习内容9AUnit8Task二、预习方法和步骤A、词汇1.Heneverspoketoanyone,nobodyknewwhathedidfora________(live).2.The__________(项链)whichwasstolenyesterdayhasbeenfoundout.Whowastherobberofthe__________(劫案)?Allthequestionareeasy__________(除了)thelastone.Tomgetsonverywellwithhisn__________(a