小学一年级音乐教学计划（3篇）

Word文档Word文档PAGEPAGE4/4学校一班级音乐教学方案〔3篇〕最新学校一班级音乐教学打算〔通用3篇〕时间飞逝，时间在渐渐推演，又将迎来新的工作，新下面是我收集整理的最新学校一班级音乐教学打算〔通用3篇〕，欢送阅读，期望大家能够宠爱。一、学情分析一班级同学刚入学，课堂常规较差。同学年纪小，对音乐有着深厚的爱好和主动性，乐于参与音乐课堂活动，乐于在活动和课堂上表现自己。但是局部同学比较羞怯，不敢上台呈现自己，对自己缺乏信念。同学没有进展过系统的音乐学习，学前段主要以律动为主，因此进入学校系统学习后，同学没有正确的演唱习惯和技能。同学记忆力强，对唱曲、舞蹈、表演等艺术形式有着猛烈的宠爱，听唱了很多课外歌曲，但以流行歌曲居多，且有着唱音不准，节奏不稳定，不符合同学心理年龄等诸多问题。总的来说，一班级同学对音乐的爱好是他们进展音乐学习的动力和动身点，课堂常规和音乐课的相关学问技能需要从零开场。二、教材分析：1、强调同学的学，以同学为本。2还要强调其独特进展。

3、本册教材强调以审美为中心，以音乐文化为基点，加强实践与创作，加强综合与渗透，把激发同学学习的爱好贯穿于始终。三、教学目标：本年龄段的同学以培育爱好为主，留意同学对音乐的感知和体验，强调参与性、主动性和成就性。通过课堂进展的各种音乐活动，培育同学对音乐的宠爱，加深同学对音乐的生疏；学会倾听观赏音乐，养成良好的倾听习惯；通过平常的课堂教学，培育同学自我表现意识，激发同学的自我表现欲望，在同学的心里种下“我最棒！我能行！〞的自我确定感，增加同学自信念，熬炼同学在舞台上的表现力；通过一系列的小组活动，培育同学之间的合作与沟通意识，使同学学会正确的合作学习，自主探究的方法；在活动中，转变同学过于主观的评价方式，引导同学学会观赏和表扬他人；在保证质量完成教材的教学内容的同时，关注同学学习的过程，关注同学在音乐中的感知和体验，关注同学制造性思维和表演力量等各方面的进展四、教学重难点：1、了解音乐这种独特的表现形式。2、学会倾听、感知、体验、理解音乐作品，并尝试进展简洁的制造。3、培育同学的自我表现欲望和力量。4、培育同学大胆表演、自我确定、观赏他人、乐于参与活动等学习过程性行为。5、把握正确的歌曲演唱方式6、能在唱歌表演中，溶入、表现自己的感情。7、养成良好的音乐课堂常规。8、学会小组间的分工、合作、沟通、探究，增进同学的友情。五、教学进度表学校一班级音乐教学打算2一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好

目前的教材，在编写中表达了以下根本理念：〔1〕强调“以同学进展为本，留意同学独特进展〞；〔2〕以审美为中心；〔3〕以文化为主线〔单元主题〕；〔4〕加强实践与制造。为动力，让同学与音乐保持亲热联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。教学内容应重视与同学的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体同学，留意独特进展，重视同学的音乐实践和音乐制造力量的培育。二、学情分析本学期我担当一班级五个班的音乐课。大多数小伴侣承受过学前教育，其中一局部受过较好的学前教育，会唱好多歌曲。多半为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，以直观形象思维为主。比较宠爱唱歌，能够感受音乐律动美。学习习惯、心理特点：同学入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期同学开场正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展〞。使同学各方面均有提高。同学年龄小，生性活泼，重点放在舞蹈、律动上。不但能增加同学身体的协调力量，还可以增加身体的协调性、节奏感。三、教材分析

新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，留意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一班级接受图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践力量，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。教材以单元的形式进展教学单元内的教学内容是可以灵敏组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习；在教材内容上，尽量贴近同学的生活，同学在日常学习和生活中常遇到的内容；在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。在评价方式上，对同学进展全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。四、教学目标1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们宠爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培育同学对音乐的爱好与爱好。2、在音乐学习中养成认真观看四周事物的习惯，激发同学对制造的爱好，并从中获得成功的喜悦。、培育同学安康的审美情趣和良好的品德情操、陶冶情操，进展爱国主义和集体主义教育。5节奏、舞蹈的创编。五、教学重点难点1、引发同学对各种事物的爱好和关爱，使同学感受人与动物、动物与自然之间等各亲热关系。2宠爱听渐渐过渡到想听音乐。六、教学措施1、建立必要的课堂常规。2、运用多媒体，视听结合激发同学爱好，使同学在欢快乐泼的气氛中快活而主动地猎取学问，趣味盎然。3、启发同学表现美，激发唱歌爱好唱歌的最大目的是给人美的享受。要把音乐同同学的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中生疏的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起同学深厚学习爱好。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、制造性的表达出歌曲的感情和艺术美。4、引导同学歌表演，增加学习爱好低班级同学活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发同学进展律动或表演，以关怀同学更好的理解歌曲，记忆歌词。5、充分供应开放式和趣味性的音乐学习情境，激发同学对音乐的古怪心和探究愿望，引导同学进展以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，重视进展同学制造性思维的探究过程。七、教学进度支配

学校一班级音乐教学打算3一、同学状况分析14名同学，男生77人。大局部同学对音乐感爱好，上课认真听讲，主动学唱歌，认真学乐谱，乐学乐理学问。个别同学承受新学问的力量差，唱歌水平低。二、教材分析人版学校音乐一班级教材用新的理念、新的呈现方式、新的.教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。1、凸现了“以学为本〞的教学思想，依据学校低班级同学心理特点，从教材内容与颜色都接受趣味化，鼓舞和启发同学去学习。2fP3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和任凭发挥的空间。4、建立了进展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放〞包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。三、教学目的1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切奇特事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对奇特将来的憧憬与追求。2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导同学走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根底学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为

9、倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反响，随着进展曲、舞曲音乐、走步，跳舞。10、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和上下。11、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。终身爱好音乐奠定根底。3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育同学鉴赏和评价的力量，养成安康向上的审美情趣，使同学在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、培育爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国ft河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培育同学的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育同学良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。5、敬重艺术、理解多元文化。敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，宠爱中化民族和世界其他民族的音乐。6、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。7、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进展仿照。8、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反响。

四、教学措施1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多