小班班级教育活动教案模板

小班班级教育活动教案模板小班班级教育活动教案模板

课堂教学总是面对详细的同学进行的，所以必需具有针对性。教学同样的内容，在不同的班级里起点、坡度、难度都可能不大一样，下面是我为大家整理的小班班级教育活动教案，盼望能关心到大家!

小班班级教育活动教案1

活动目标：

1、熟识音乐，依据故事的情节根据乐句变换动作。

2、根据嬉戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。

3、学习找好空地方，比较快速地找到同伴(萝卜)，合作进行嬉戏。

活动预备：音乐磁带。兔子头饰。

活动过程：

一、幼儿倾听老师叙述的配乐故事一遍。

二、幼儿根据故事情节，尝试为小兔子匹配动作。

(1)幼儿尝试为因子部分匹配动作。

_老师：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢?

_老师反馈幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。

(2)幼儿尝试为A段音乐匹配动作。

老师：小兔子知道要区拔萝卜，心里很兴奋，可以用什么动作来表示呢?

老师反馈幼儿的动作(例如：可以跳一跳，拍拍手等)，老师播放A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。

(3)幼儿创编拔萝卜的动作。

老师：我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢?累了怎么办呢?

老师反馈幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作，老师做萝卜。

三、幼儿尝试完整听音乐拔萝卜。

(1)幼儿分角色表演一遍。

(2)幼儿交换角色表演一遍。

小班班级教育活动教案2

一、活动目标：

1、感受歌曲的欢快的旋律和愉悦的心情，学习有表情的演唱。

2、对改编歌词有爱好。

二、活动预备：

田地一块、小鸡、小鸭、小狗图片若干

三、活动过程：

(一)、清情景谈话

1、出示图片(小鸡、小鸭、小狗)

师：小伴侣看看这是什么地方?

幼：田地

师：王老先生在这里养了很多的小动物。我们来看看这些小动物在干什么呢?

2、老师一边唱，一边贴图片。(边学习节奏)

师：这首歌曲好听吗?我们一起来学一学吧!

3、老师引导幼儿边指图片边学唱歌曲，(2遍)

(二)、分角色演唱;

师：宝宝们真聪慧，把这首歌曲学会了。我们一起来玩个嬉戏好吗?

1、师幼分角色演唱歌曲。

师：我来扮演歌曲中的王老先生，请宝宝们来唱歌曲中的小动物。

2、师幼共同做嬉戏。

(三)、仿编歌曲;

师：宝宝们的声音真好听，引来了很多的小动物，它们也想来唱歌，我们来看看它们是谁呢?

1、出示图片。

师：哎!是___，它是怎么叫的。(鼓舞幼儿给小动物打招呼。)

2、哎呀!我们再来看看其次个小动物是谁?“同上。”

3、老师做听动作。(杨老师听到有一个小动物在说：“小伴侣你们唱完了么，该轮到我了吧!请小动物出来，并让幼儿一起表演动物的叫声。)

4、好了，我们宝宝真是聪慧，都会自己来编歌曲了，我们一起把这些小动物也唱进我们的歌曲吧!

小班班级教育活动教案3

活动目标：

1、学习歌曲，能依据指定的心情创编新的歌词和动作同时配以相应表情。

2、学习领唱和齐唱，留意倾听和观看领唱者的歌词和动作，并做出相应的反应。

3、能够用光明饱满的声音演唱歌曲，表现歌曲活泼的心情。

4、通过音乐嬉戏激发同学学习音乐的乐趣。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

表情图：兴奋、生气、难受。

活动过程：

1、学习歌曲

(1)出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己兴奋、生气、难受时的表情，动作。

(2)老师示范演唱歌曲。

(3)请幼儿练习歌曲中的节奏部分。

(4)幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把兴奋的心情用表情表现出来。

2、学习领唱和齐唱

(1)请幼儿争论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家一起来唱。

(2)练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小伴侣唱第三句。

3、创编歌词

(1)老师指定一个表情，如生气，请小伴侣们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。

(2)全体小伴侣围成一个圈，由老师或小伴侣确定一种心情，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮番几个人后，再换一种心情，请大家创编。

活动延长：

在美工活动中画“表情”。

小班班级教育活动教案4

活动目标

1、能随着音乐的节奏大胆地用身体表演，体验活动的欢乐。

2、对身体各部位的名称及功能有进一步的熟悉和了解。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动重难点

能依据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。

活动预备

1、录音磁带。

2、在活动室内贴上各种姿势的跳舞纸人。

活动过程

1、和幼儿一起玩嬉戏“小孩和熊”。

2、引导幼儿观看、仿照墙面上各种跳舞纸人的姿态。

3、组织幼儿争论探究身体各部位还可以做哪些动作。

4、鼓舞幼儿随着音乐节奏用身体大胆表演。

5、引导幼儿随着音乐节奏用身体各部位做动作或利用身体各部位协作节奏发出不同的声音。

6、幼儿随音乐自由舞动身体，要求音乐停止时找一幼儿合作，头对头、肩对肩。

7、播放音乐，带领幼儿做四肢运动。

小班班级教育活动教案5

一、活动目标：

1、引导幼儿观看、熟悉鞋子，初步了解鞋子的特点及用途。

2、鼓舞幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的熟悉。

3、教会幼儿正确穿鞋的方法，培育自我服务和帮忙别人的意识。

二、活动预备：

1、事先排练好情境表演。

2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。

3、拟人化鞋样：兴奋、不兴奋各一双。

4、《大鞋和小鞋》音乐。

三、活动过程：

(一)创设情境，激发幼儿爱好。

1、找找小糊涂。

师：这天，小糊涂说好要请我们小伴侣去他家玩的，人到哪去了?

(一大班幼儿跑出来，不留意摔了一跤，起来后边跑边说：我就是走不快!)

2、师：为什么会走不快?

小糊涂：我穿了拖鞋。

师：你怎样穿拖鞋啊?

小糊涂：家里鞋子太多了，不明白穿什么好。

师：我们一齐去他家里找找相宜他的鞋子吧。

(二)熟悉鞋子，了解其特点及用途。

(幼儿全体脱鞋进入活动室)

1、出示鞋柜。

师：看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋)

师：想想哪双鞋子适合出门穿?为什么?

2、下雨了，穿什么鞋子?(雨鞋)

天气热时适合穿吗?为什么?(不透气)

在家里，我们穿什么鞋子?(拖鞋)

为什么只能在家里穿?(简单脏，底比较软)

3、师选出皮鞋和运动鞋

小糊涂出去运动，穿什么好?(运动鞋)

(三)、学习穿鞋子。

1、师：小糊涂不会穿，怎样办?我们来教教他吧。

2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子。

3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查，发觉小糊涂穿反了。

4、出示拟人化鞋样(兴奋与难受)

师：两双鞋子有什么不一样?(一双兴奋，一双不兴奋)

师：为什么一双鞋兴奋，一双鞋不兴奋?

(一双穿对了，小鞋兴奋;一双穿反了，小鞋不兴奋)

师：那小糊涂的鞋子穿的对吗?小鞋兴奋吗?

怎样做