文明礼仪伴我行课件

文明礼仪伴我行

高二（3）班文明礼仪伴我行

高二（3）班1一、礼仪篇一、礼仪篇2什么是礼仪?“礼者敬人也”。礼就是尊重。在人际交往中，既要尊重别人，更要尊重自己。“仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形式。仪就是表达。没有礼就没有仪。“礼仪”就是社交场合人际交往中的行为规范。所谓礼仪实际上就是我们在人际交往中，待人接物的标准化做法。什么是礼仪?3讲礼仪的意义第一个作用：内强素质现代人要跟别人打交道也好，恰到好处的展示自己的素质是非常重要的。教养体现于细节，细节展示素质。言谈话语举止行为，其实是一个人的素质和教养问题。讲礼仪的意义第一个作用：内强素质4第二个作用：外塑形象在与人交往中，你的形象不但取决于你的相貌衣着等“硬件”，还取决于个人修养品质等“软件”。在校外，你的形象代表了我们学校,要是在与外国人交往中，个人形象还代表国家形象。第二个作用：外塑形象5第三个作用：增进交往我们都有这样的愿望，要多交朋友，交好朋友。一个人，不管你愿意不愿意，你必然要跟别人打交道，和别人交往，既然要跟别人交往，你就要有交往的艺术，所以学习礼仪有助于交往。第三个作用：增进交往6礼仪的原则是什么？一、敬人原则。尊敬他人，是人际交往获得成功的重要保证，也是礼仪的核心。敬人的原则，就是要求在运用礼仪时，务必将对交往对象的恭敬与重视放在首位，切勿伤害对方的自尊心。二、自律原则。自律，就是要克己，慎重；就是要在运用礼仪时，积极主动，自觉自愿，表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束。不允许妄自菲薄，自轻自贱；也不能人前人后不一样，生人熟人面前不相同。三、适度原则。运用礼仪，与做其他事情一样，讲究具体问题具体分析，而且应当牢记过犹不及。所谓适度，就是要求在运用礼仪时，既要掌握普遍规律，又要针对具体情况，认真得体，掌握分寸，不能做得过了头，也不能做得不到位。四、真诚原则。应用礼仪，必须诚心诚意，待人以诚。这样去做，待人友好与敬意才易于为他人所接受。不允许在运用礼仪时逢场作戏，言行不一，口是心非，投机取巧，做假骗人。礼仪的原则是什么？一、敬人原则。尊敬他人，是人际交往获得7五千年文明的礼仪之帮讲中华礼仪故事五千年文明的礼仪之帮讲中华礼仪故事8

1、您好

2、请进

3、请坐

4、请稍等

5、请问

6、请讲

7、让您久等了8、对不起

9、请原谅

10、很抱歉

11、没关系

12、请别客气

13、这是我应该做的

14、谢谢

15、再见，请走好……常用文明礼仪用语

1、您好

2、请进

3、请坐

4、请稍等

5、请9你知道哪些校园礼仪？*升旗仪式*尊师礼仪*见到来访客人的礼仪*课堂礼仪(上课\下课\迟到\听讲发言礼仪等)*上、下楼梯礼仪*进、出老师办公室的礼仪自尊礼仪(面必净\发必理\服饰规范礼仪)同学间礼仪(谦让\礼貌\不乱起、乱叫绰号等)……你知道哪些校园礼仪？*升旗仪式10二、文明篇二、文明篇11中华优秀文明传统

社会道义感、使命感、责任感；民族气节、爱国主义精神；厚德载物、自强不息、艰苦奋斗、尊师重教等。

中华优秀文明传统社会道义感、使命感、责任感；12文明高中学生心理文明行为文明语言文明•健全自我人格•放弃不文明语言•校园内讲普通话•学习文明用语网络文明•遵守青少年网络文明公约•遵守公民道德规范•遵守市民规范•遵守中学生规范•心理健康文明心理文明行为文明语言文明•健全自我人格•放弃不文13<<公民道德规范>>爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献<<公民道德规范>>爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,14市民“六不”规范

不随地吐痰；不损坏公物；

不乱倒垃圾；不乱停车辆；

不挤占楼道；不乱穿马路。

市民“六不”规范15优化校园环境争做文明学生第一是优化校园学习环境第二是优化校园生活环境第三是优化校园人际环境优化校园环境第一是优化校园学习环境第二是优化校园生活环境第三161、出勤好，不迟到，不早退，不旷课。2、上课时要专心听讲，积极思维，独立认真完成作业。体现学习的主体性和主动性。3、学习中要形成良好的、健康的、友好的同学间合作和竞争，互帮互学，共同进步。4、多读健康有益的书刊，扩大知识面。不看内容不健康的书籍，自觉拒绝访问不健康的网站，提高辩别是非的能力。5、课间要文明休息，不要在教学楼道嬉戏、哄闹或打球6、自习课要保持安静，做到有老师在和无老师在一个样，养成自觉遵守纪律和独立学习的好习惯。优化校园学习环境1、出勤好，不迟到，不早退，不旷课。2、上课时要专心听讲，积17优化校园生活环境5、校园内要保持“安静、干净、有序”。1、校园内佩带好胸牌，发式和服式符合中学生的要求，仪表端正和讲究个人卫生，体现三中学生良好的气质。2、自觉维护校园内的清洁卫生，不乱丢废弃物，不随地吐痰。对乱丢乱吐现象要坚决制止。3、任何场所不抽烟、不喝酒，对违犯者要坚决举报和制止4、不逃操、不翻墙、不破坏公物、不践踏草坪，对违犯《中学生日常行为规范》的不良行为要坚决举报和制止。优化校园生活环境5、校园内要保持“安静、干净、有序”。1、校18优化校园人际环境5、诚实守信，做事待人要真诚公正，借了别人的钱物要及时归还，不以大欺小，建立良好的融洽的人际关系。1、有积极健康的心态，乐观向上的情绪，对人对事怀有一颗宽容的心、关爱的心。2、尊敬老师，见到老师要问好，进教师办公室要喊“报告”，不乱动老师桌上的物品。3、举止得体，礼貌待人，不说脏话，校园内应说普通话。4、同学之间要团结友爱，和睦相处，任何情况下不能发生打架现象，对违犯者要坚决举报和制止。优化校园人际环境5、诚实守信，做事待人要真诚公正，借了别人的19请你说说你对文明的理解?我们如何做一个文明的学生？请你说说你对文明的理解?我们如何做一个文明的学生？20现在你就可以做----

1.讲一个礼仪故事

2．发现身边的一个礼仪榜样3．在校园提醒一次不文明行为4.改掉自身的一个不文明行为习惯

现在你就可以做----1.讲一个礼仪故事21

在生活中，讲文明、讲礼仪！在学习中，勇进取、攀高峰！希望同学们通过这次学习，学会----希望同学们通过这次学习，学会----22,文明观察站,文明观察站23文明观察站你快乐了，可别人会怎么看你？文明观察站你快乐了，可别人会怎么看你？24他们怎么对得起这些伟大的英雄烈士们？他们怎么对得起这些伟大的英雄烈士们？25文明礼仪伴我行课件26文明礼仪伴我行课件27文明礼仪伴我行课件28文明礼仪伴我行课件29文明礼仪伴我行课件30礼让，和谐文明礼仪伴我行！

互助，温馨再见礼让，和谐文明礼仪伴我行！互助，温馨再见31文明礼仪伴我行

高二（3）班文明礼仪伴我行

高二（3）班32一、礼仪篇一、礼仪篇33什么是礼仪?“礼者敬人也”。礼就是尊重。在人际交往中，既要尊重别人，更要尊重自己。“仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形式。仪就是表达。没有礼就没有仪。“礼仪”就是社交场合人际交往中的行为规范。所谓礼仪实际上就是我们在人际交往中，待人接物的标准化做法。什么是礼仪?34讲礼仪的意义第一个作用：内强素质现代人要跟别人打交道也好，恰到好处的展示自己的素质是非常重要的。教养体现于细节，细节展示素质。言谈话语举止行为，其实是一个人的素质和教养问题。讲礼仪的意义第一个作用：内强素质35第二个作用：外塑形象在与人交往中，你的形象不但取决于你的相貌衣着等“硬件”，还取决于个人修养品质等“软件”。在校外，你的形象代表了我们学校,要是在与外国人交往中，个人形象还代表国家形象。第二个作用：外塑形象36第三个作用：增进交往我们都有这样的愿望，要多交朋友，交好朋友。一个人，不管你愿意不愿意，你必然要跟别人打交道，和别人交往，既然要跟别人交往，你就要有交往的艺术，所以学习礼仪有助于交往。第三个作用：增进交往37礼仪的原则是什么？一、敬人原则。尊敬他人，是人际交往获得成功的重要保证，也是礼仪的核心。敬人的原则，就是要求在运用礼仪时，务必将对交往对象的恭敬与重视放在首位，切勿伤害对方的自尊心。二、自律原则。自律，就是要克己，慎重；就是要在运用礼仪时，积极主动，自觉自愿，表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束。不允许妄自菲薄，自轻自贱；也不能人前人后不一样，生人熟人面前不相同。三、适度原则。运用礼仪，与做其他事情一样，讲究具体问题具体分析，而且应当牢记过犹不及。所谓适度，就是要求在运用礼仪时，既要掌握普遍规律，又要针对具体情况，认真得体，掌握分寸，不能做得过了头，也不能做得不到位。四、真诚原则。应用礼仪，必须诚心诚意，待人以诚。这样去做，待人友好与敬意才易于为他人所接受。不允许在运用礼仪时逢场作戏，言行不一，口是心非，投机取巧，做假骗人。礼仪的原则是什么？一、敬人原则。尊敬他人，是人际交往获得38五千年文明的礼仪之帮讲中华礼仪故事五千年文明的礼仪之帮讲中华礼仪故事39

1、您好

2、请进

3、请坐

4、请稍等

5、请问

6、请讲

7、让您久等了8、对不起

9、请原谅

10、很抱歉

11、没关系

12、请别客气

13、这是我应该做的

14、谢谢

15、再见，请走好……常用文明礼仪用语

1、您好

2、请进

3、请坐

4、请稍等

5、请40你知道哪些校园礼仪？*升旗仪式*尊师礼仪*见到来访客人的礼仪*课堂礼仪(上课\下课\迟到\听讲发言礼仪等)*上、下楼梯礼仪*进、出老师办公室的礼仪自尊礼仪(面必净\发必理\服饰规范礼仪)同学间礼仪(谦让\礼貌\不乱起、乱叫绰号等)……你知道哪些校园礼仪？*升旗仪式41二、文明篇二、文明篇42中华优秀文明传统

社会道义感、使命感、责任感；民族气节、爱国主义精神；厚德载物、自强不息、艰苦奋斗、尊师重教等。

中华优秀文明传统社会道义感、使命感、责任感；43文明高中学生心理文明行为文明语言文明•健全自我人格•放弃不文明语言•校园内讲普通话•学习文明用语网络文明•遵守青少年网络文明公约•遵守公民道德规范•遵守市民规范•遵守中学生规范•心理健康文明心理文明行为文明语言文明•健全自我人格•放弃不文44<<公民道德规范>>爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献<<公民道德规范>>爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,45市民“六不”规范

不随地吐痰；不损坏公物；

不乱倒垃圾；不乱停车辆；

不挤占楼道；不乱穿马路。

市民“六不”规范46优化校园环境争做文明学生第一是优化校园学习环境第二是优化校园生活环境第三是优化校园人际环境优化校园环境第一是优化校园学习环境第二是优化校园生活环境第三471、出勤好，不迟到，不早退，不旷课。2、上课时要专心听讲，积极思维，独立认真完成作业。体现学习的主体性和主动性。3、学习中要形成良好的、健康的、友好的同学间合作和竞争，互帮互学，共同进步。4、多读健康有益的书刊，扩大知识面。不看内容不健康的书籍，自觉拒绝访问不健康的网站，提高辩别是非的能力。5、课间要文明休息，不要在教学楼道嬉戏、哄闹或打球6、自习课要保持安静，做到有老师在和无老师在一个样，养成自觉遵守纪律和独立学习的好习惯。优化校园学习环境1、出勤好，不迟到，不早退，不旷课。2、上课时要专心听讲，积48优化校园生活环境5、校园内要保持“安静、干净、有序”。1、校园内佩带好胸牌，发式和服式符合中学生的要求，仪表端正和讲究个人卫生，体现三中学生良好的气质。2、自觉维护校园内的清洁卫生，不乱丢废弃物，不随地吐痰。对乱丢乱吐现象要坚决制止。3、任何场所不抽烟、不喝酒，对违犯者要坚决举报和制止4、不逃操、不翻墙、不破坏公物、不践踏草坪，对违犯《中学生日常行为规范》的不良行为要坚决举报和制止。优化校园生活环境5、校园内要保持“安静、干净、有序”。1、校49优化校园人际环境5、诚实守信，做事待人要真诚公正，借了别人的钱物要及时归还，不以大欺小，建立良好的融洽的人际关系。1、有积极健康的心态，乐观向上的情绪，对人对事怀有一颗宽容的心