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文档简介

小组研修稿课题认识计算机授课教师吕雨组次3教材分析本课为湘教版信息技术五年级上册初始单元第二课。作为孩子学习计算机的导入课，此课主要激发孩子对信息技术这门学科的兴趣。为今后学习信息技术打下基础！学生对计算机或多或少的有所了解，也能进行一些简单的操作。但是，对计算机系统的组成，软件、硬件方面的知识还是很模糊的，因此，这节课将带领学生通过接触实物、观看录像等直观方式去认识计算机。通过小组交流、讨论的方式，让学生说说自己认识的部件名称以及功能等相关信息，说的不足的地方老师加以补充。这样计算机硬件知识的学习任务，就在学生小组交流讨论、学生自主探究实践、教师归纳总结的过程中完成了。此时，教师通过设疑，让学生懂得：一台完整的计算机系统除了硬件系统外，还必须要有软件系统，并在课堂游戏中巩固新知。在课堂小结时，这时向学生提出希望：努力学习，运用现代技术手段，长大后成为有作为的人。学情分析从五年级学生在上节课的基础上，班上的孩子已经对计算机有了一个初步的了解，能简单地对键盘进行操作，本节课主要是让学生了解计算机的组成，以及区分软件以及硬件。教学目标本节课探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。教学重点计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。教学难点计算机硬件和软件的概念。拟用学法探究、合作、交流教学内容一、情境引入，提出问题同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道我们获取信息的渠道有哪些呢？你们会选择什么样的渠道进行信息传递？让小组以小组为单位，出示情境，让学生讨论。任务一：发放记录单，让学生选择合适的传递信息的方式。学生们谈论选择合适的获取信息的方式。教师发放记录单，构成情境让学生感受信息发展给生活带来的便捷度。小组合作，谈论与沟通后填写记录表，并完成分享。新授（讲解计算机的发展历史）第一台电子管计算机,它是由匈牙利裔美国科学家冯·诺依曼设计的。占地170平方米，运算速度慢还没有人快；渐渐地，随着信息技术慢慢地发展，我们的计算机经历了电子管、晶体管、中小规模集成电路、大规模和超大规模集成电路。1．硬件可以包括：主机输入设备输出设备2．软件可以包括：系统软件应用软件任务二：学生通过视频了解计算机的构成。了解计算机是由硬件和软件两个部分组成的教师通过图片以及视频资料对计算机的构成进行讲解。三、拓展实践活动，提升课堂兴趣利用希沃白板制作归类小游

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