七年级政治下册 七年级下思想品德复习 陕教版

PAGEPAGE7用心爱心专心第三单元正确认识社会九课社会集体中的我p2一目、我是大海中的一朵浪花p2二目、鸟恋蓝天鱼恋水p5三目、众人划桨开大船p81、指点迷津：个人的生存和发展离不开集体，集体为个人的生存和发展提供各种条件：个人的努力又会促进集体的发展。个人和集体互相促进，才能和谐发展。2、指点迷津：（团队精神的作用）个人的力量虽小，但如果大家都能团结起来，就能产生比单个人大得多的力量，就能够克服就前进中的各种困难，创造个人无法创造的奇迹。个人利益和集体在根本上是一致的。要维护集体的荣誉和利益。3、点睛之笔①个人只有融入社会，才能获得生命的持久活力。②个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的，团结就是力量。③个人的发展离不开集体的发展，集体的发展有赖于个人的努力，要自觉维护集体的荣誉和利益。十课缤纷复杂的社会p15一目、看看社会万花筒p15二目、七嘴八舌说变化p201.有人说：“路有千千万万条，业有三百六十行”，正是各行各业的共同努力，推动着我们社会的进步，创造着我们美好的生活。2.今天“上网”作为社会时尚，成了许多人生活的一部分。上网会给我们带来多方面的影响：①帮助我们查找资料，帮助我们开阔眼界，帮助我们通讯联络，帮助我们享受现代文明。②沉迷网络、影响身心健康等。3.对我们的启示：网络世界是复杂的，社会环境是复杂的，中学生应正确认识网络世界。4.指点迷津：我们生活的社会，既有真、善、美，又有假、丑、恶。我们应该赞颂社会生活中真、善、美的东西，同时又要善于识别和反对社会生活中存在的假、丑、恶的现象。5.点睛之笔：①社会生活丰富多彩，纷繁复杂。②社会在不断的变化发展，我们的生活会越来越美好。十一课有序的社会p29一目、社会有序靠规则p291.人们只有遵守规则，才能维护社会的有序。2..指点迷津：家有家规，国有国法，在社会生活中，处处有维护社会有序运行的行为规则。如：道德、纪律、章程、法律等。其中，法律是最强有力的。这些规则保证社会生活有序运行。二目、法律维序强有力p321.法律体现的是人民的意志和利益2.指点迷津：道德通过人们的内心信念、习俗和社会舆论约束人们的行为，维护社会秩序。法律以军队、警察、法庭、监狱等国家强制力作为后盾，强有力地维护社会的秩序，规范人们的行为。3.法律是由国家制定并靠国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范。我国法律反映了广大人民的愿望。它规范人们的行为，打击违法犯罪，有了地维护社会秩序，保护着人民的权利和利益。（法律的作用）三目、依法治国是根本p361.依法治国是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的根本要求。政府部门能否依法办事，司法部门能否公证司法，老百姓能否自觉守法，直接关系到依法治国方略的实施。2.指点迷津：依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。3.依法治国的核心是依宪治国。4.宪法是国家的根本大法。依宪治国，是社会进步的主要体现，是现代社会的重要标志。第四单元知晓国情十二课我是中国小公民p44一目、国运兴衰动我心p441．我国法律规定，饭具有中华人民共和国国籍的人，都是中华人民共和国的公民。2．国家的命运时刻牵动着个人的命运时刻拨动着个人的心弦。个人的情感与国家的命运之间有着千丝万缕的联系。3．1949.10.1毛泽东在天安门上庄严宣布“中华人民站起来了”。1982.年这个世界都听到了邓小平的一句话：“香港是中国的领土，我们一定要收回来”。2003.10.16我国“神舟五号”胜利返回。二目、国家呵护我成长p471..未成年人需要法律的特殊保护，因为1)未成年人保护自己的意识和能力都比较差，容易受到侵害和伤害。2)未成年未成年人身心发展不成熟，社会阅历浅。3)未成年人自我保护意识差，自我保护能力弱等。2.未成年人受法律的特殊保护：包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。家庭保护的要求：主要是指父母依法对未成年人的人身和财产等各个方面承担义务和责任。3.家庭保护的内容：保护未成年人的被抚养权、被监护权、受教育权等。4.家庭保护的重要内容：家庭教育。5.家庭保护为未成年人筑起第一道屏障。6.学校保护为未成年人铺就成长的阶梯。7.社会保护为未成年人编织起成长的安全网。8.司法保护给予失足未成年人特有的温情。9.我国法律规定：对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。10.《中华人民共和国未成年人保护法》于1991.9.4颁布，1992.1.1实施。11.与未成年人有关的法律：《宪法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《婚姻法》《刑法》《义务教育法》等。十三课持续和谐发展p60一目、计划生育是国策p601．指点迷津：目前我国人口的现状的基本特点：我国是世界上人口最多的国家，人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。此外，我国人口现状的特点还表现为农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡，等等。2．指点迷津：实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的基本国情出发制定的基本国策，也是目前条件下解决我国人口问题的唯一正确途径。他的目的是控制人口数量，提高人口质量。实行计划生育，国家提倡晚婚、晚育、少生、优生。二目、我国的资源环境状况p631．我国自然资源的状况：我国自然资源总量大，种类比较齐全，我国人均自然资源少，人均自然资源占有量总体上低于世界平均水平。2．面对我国人口和自然资源的状况，我们应采取的正确态度和做法是：1)节约自然资源2)保护自然资源3)合理利用自然资源3.我国采取的环保政策：1)保护和合理利用耕地政策2)退耕还林、还草的政策3)水资源管理政策4)治理大气污染政策4.法律保障：《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国水法》《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国矿产资源法》《中华人民共和国节约能源法》《中华人民共和国土地管理法》等。5.保护环境不仅是我国的一项基本国策，也是我们每个公民应尽的义务。三目、树立可持续发展意识p701．可持续发展是指既满足当代人的需求,又不危害后代人满足其需求的发展。2．2003年7月，我国制定了《中国21世纪初可秩序发展行动纲要》。十四课中华民族大家庭p79一目、好大一个家p791．中华民族是我国56民族的总称。2．我国自古以来就是一个统一的多民族国家。二目、兄弟姐妹手牵手p821.指点迷津：中华人民共和国各民族一律平等。各民族在政治权利、社会地位、发展经济、文化等方面享有平等的权利。有使用和发展自己的语言文字的平等权利，有保持或改革自己风俗习惯的自由。2.我国各族人民平等互助、团结合作，使少数民族地区经济文化等各项事业取得了伟大的成就。（民族地区发生巨大变化的原因）三目、共同维护咱们的家p861.在日常生活中，中学生应以自己的实际行动维护民族团结①我们应自觉学习和遵守党的民族政策，尊重少数民族的风俗习惯，尊重少数民族的宗教信仰，尊重少数民族的语言文字。做到不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事，以实际行动履行维护民族团结的义务。十五课我的中国心p93一目、美德之花p931．春节是体现尊老爱幼、孝敬父母、珍视亲情的传统美德。2．务实是中华传统美德大花园里的一朵鲜花。3．爱国、明志、自强、诚信、改过、勤俭······都是中华民族传统美德。4．公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。二目、绿叶对根的情意p971.中国文化根深叶茂、丰富多彩。①龙的精神②服饰文化：旗袍、唐装。③书法艺术④绘画、建筑艺术⑤文学艺术等。2.民族文化是维系和滋养我们民族情感的纽带和源泉，也是培育和弘扬我们民族精神的沃土。三目、让民族精神之树常青p1001.在历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的勤劳勇敢、热爱和平、自强不息的伟大民族精神。2.民族精神，是一个民族生存和发展的精神支撑。3.在新的历史条件下，你认为应该怎样弘扬民族精神？第一，要树立远大的理想，把自己的远大理想同祖国的前途命运联系起来，把刻苦学习与祖国四化建设事业联系起来；第二，要掌握建设祖国和保卫祖国的科学本领。第三，脚踏实地地投身爱国主义实践，兢兢业业，身体力行，自觉维护国家的尊严和荣誉，不做有损人格、国格的事。第九课

社会、集体中的我★阅览人生：

阅读《蚂蚁的故事》一文，让学生进一步体会到个人的力量是有限的，而集体的力量、团结的力量是巨大的。面对艰难险阻，只要不屈不挠，依靠每个成员的共同努力，就一定能战胜困难，取得最后的胜利。

★：要正确处理个人和集体的关系，使个人和集体相互促进，共同发展。个人利益和集体利益在根本上是一致的。一方面，集体的发展会为个性的发展创造条件，另一方面，集体的发展也要求个性的发展服从集体发展的需要。如果不能正确处理好集体发展和个性发展的关系，也会影响个性的发展。

★活动感受：

通过"我为班级把把脉"活动，让学生为班级建设献计献策，增强班集体的凝聚力。

通过"向左转，向右转"活动，使学生进一步体会个人和集体的关系。

★知识采撷:"集体"和"社会"的含义。

★感悟名言：感悟个人和集体的关系，更加深刻地体会到个人离不开集体，生活在集体中的每一个人只有团结起来，才能凝聚成强大的力量。

★点睛之笔：个人只有融入社会才能获得生命的持久活力；团结就是力量；个人的发展离不开集体的发展，集体的发展有赖于个人的努力，要自觉维护集体的荣誉和利益。第十课

缤纷复杂的社会★阅览人生：

阅读《拥有一颗露珠的心》，感受不同的人对待同一事物可能会有不同的态度（人生态度的复杂性），引导学生与人为善，在复杂的社会生活中，追求真、善、美，反对假、丑、恶。

欣赏《猫眼看变化》，感受人们物质生活和精神生活水平的提高，从而感受社会生活的发展和变化，感受社会生活的美好。★辩论时刻：社会生活中虽然还有消极复杂的因素，但主要的是积极健康的因素。人不能离开社会而生存。积极接触社会，有利于锻炼我们的观察能力和识别能力，有利于我们感受社会的进步与美好。接触社会有是否利于我们的成长，关键不在于接触社会的多少，而取决于我们对待社会生活的正确态度。

★活动感受：活动一“我来当回观察家”：通过的活动，让学生了解身边的社会生活实际，进一步感受生活变化，体验生活的复杂和美好。活动二“调查身边的文明状况”：通过活动，让关注、了解自己生活的社会环境，用真、善、美的心灵去追寻、发现社会积极向上的一面，同时认清社会中存在的假、恶、丑现象，自觉抵制不良影响。★知识采撷“社会生活”和“社会环境”的概念。★感悟名言：

通过三句名言，进一步体验社会生活的复杂和美好。★点睛之笔：缤纷复杂的社会生活是变化发展的，我们的生活会越来越美好。第十一课

有序的社会★阅览人生：通过阅读两篇文章，让学生进一步理解法律对维护社会生活有序运行的重要作用，树立法制观念。《守法斩子》一文以古代史例告诉我们：维护社会秩序，任何人都要守法、护法。《哈佛的理念》一文启示我们：规则、法律是维护社会有序运行的有效的手段。★辩论时刻：通过“依法治国与学生是否有关”的辩论，要帮助学生澄清“我年龄还小，依法治国与我没有关系，治理国家是大人们的事”等错误观点，明白依法治国与学生权利和利益息息相关，从而增强法制观念。★活动感受：通过“模拟法庭”的活动，进一步让学生体验和理解法律在社会生活中的作用，增强法律意识。通过“依法治国讨论会”，明确依法治国必要性和重要性。★知识采撷补充介绍了法律的三个特征和阶级本质；我国的立法机关；宪法是国家的根本大法；依法治国的提出和确立过程。★感悟名言：选择的三段名言，是为了让学生进一步理解宪法在国家法律体系中的地位，法律对维护社会有序运行的作用。★点睛之笔：呈现根据课程标准内容要求和教学目标应掌握的最重要内容和观点，帮助师生把握本课的学习目标。第十二课《我是中国小公民》

阅览人生

懂得个人命运与国家命运是紧密相连的；国家把特别的爱给了特别的未成年人。

阅读《我是中国人》，懂得吉鸿昌以做个堂堂正正的中国人为荣，为国家、为民族尊严而抗争。从而受到启发，无论何时何地，都要以是一个中国人为荣，用自己的实际行动来捍卫国家和民族的尊严，绝不做有损国格人格的事。

阅读《特别的爱》，明白，党和政府对未成年人给予特别的关注和保护，对违法犯罪的未成年人实行了特殊的司法保护，因此，作为未成年人应自律，珍惜这一份特别的爱。辩论时刻

明白：在我国，公民在法律面前一律平等；未成年人由于其自身的生理心理特点和不成熟、不能独立等特性，需要对他们进行特殊保护；未成年人受到国家的特别保护，不等于不承担应有的法律责任。

活动感受

通过“我身边的特殊保护”这一活动，加深学校保护的认识。

知识采撷

帮助学生了解“公民”、“国籍”的概念，知道保护未成年人的主要法律。感悟名言

从不同的角度，强调关爱未成年人的必要性。

点眼之笔

呈现根据课程标准内容要求和教学目标应该掌握的最重要的内容和观点：个人的情感与国家命运紧紧相连。公民受国家保护，未成年公民受国家法律的特殊保护，这种特殊保护包括为家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四个方面的基本内容。第十三课

持续和谐发展★阅览人生：

《绿色礼物》通过几个普通人对绿化环境的执着追求和行动，告诉我们每个人都要为环境的改善，尽自己的责任。

《女儿对“妈妈”的深情》通过对一位环保志愿者事迹的介绍，感受到环境保护的重要性和紧迫性，引导学生牢固树立保护环境的意识。★辩论时刻：通过辩论活动，认识到应把“保护环境”与“发展经济”统一起来，提高节约资源、保护环境的意识。★活动感受：活动一“垃圾——放错地方的资源”：通过调查活动，了解废物重新利用的价值，在实际生活中注意合理、有效地利用资源，保护环境。活动二“保护环境，从我做起”：通过对本地区环境污染问题的调查，找出解决问题的办法，进一步增强学生环境保护意识，提高环境保护能力。★知识采撷补充人口素质、资源、可持续发展和环保标志的具体知识。★感悟名言：

通过两段名言，引导学生进一步体验和感悟人与自然要和谐相处。★点睛之笔：

点出本课的主要内容和本课课程标准的要求：即我国的人口、资源、环境状况，决定了我国必须实行计划生育和保护环境的基本国策，必须合理利用资源；要正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系，必须走可持续发展道路。

第十四课

中华民族大家庭★阅览人生：通过两篇文章的阅读，认识到正是各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，促进了国家的长期稳定和繁荣昌盛。阅读《雪域忠魂》，通过孔繁森援藏的感人事迹，体现汉族对少数民族的帮助和支持。

阅读《民族亲情的颂歌》，回顾困难时期蒙古人民哺育上海3000孤儿的真实故事，体现少数民族对汉族的帮助和支持。★辩论时刻：

通过辩论，使学生明白：民族团结与各民族共同繁荣是相互联系、不可分割的。民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，没有民族团结，就不会实现共同繁荣。各民族共同繁荣是民族团结的物质保证，没有各民族的共同繁荣，最终会影响民族团结的巩固。通过辩论，引导学生将维护民族团结、促进各民族共同繁荣落实到自己的实际行动中。★活动感受：活动一：通过“少数民族歌曲联唱”，使学生进一步了解少数民族文化，感受少数民族风情活动二：通过“民族风采展示”活动，加深对各民族的了解，增进民族情感。★知识采撷让学生了解本课涉及的“民族”、“民族平等”、“民族团结”、“各民族