第一联组段思雨教学设计5

澧县小学英语骨干教师整校推进工作坊（C2605）教学设计小组:第一联组备课教师:段思雨单位：澧县澧浦完全小学指导教师:龚南昌教材版本湘少版所属年级五年级所属单元Unit2I'dlikeahamburger.教学内容PartAandPartB所属课时第一课时执行时间教学目标1.知识与技能：能听懂、会说本课新单词hamburger，sandwich，coke，fish，chicken，beef。2.过程与方法：能初步运用句型“Whatwouldyoulike?”“I'dlikeacoke.”询问他人及表达个人的需求。3.情感态度与价值观：能初步运用B部分词汇表达个人食物的喜好。教学重点能听懂、会说、认读新单词hamburger，sandwich，coke，fish，chicken，beef。能询问他人“Whatwouldyoulike?”并能运用“I'dlikea…

/some…”表达个人的需求。教学难点“I'dlike

a…/some…”的理解和运用。教学方法直观教学法、游戏法、情境教学法。教学准备单词卡片、PPT等教学过程指导建议Step1

Preparation1.

Greetings.T:WhatdoesMiss…looklike?Ss:Shehas…2.

Game:BrainstormT:Whatfooddoyouknow?Whatdrinksdoyouknow?Ss:Icecream,apple,orange…要求学生将知道的关于食物和饮料的单词说出来。在说的过程中，进行大组之间的游戏竞争，每答对一个加一分，并及时板书所说的单词。Step2Presentation1.Newwords（1）ListentothetapeofPartBandrepeat.有些词以前接触过，要鼓励学生听清，发准音。（2）运用“直观教学法”教授新单词，让学生学习生活中的英语。教师出示单词图片，说这个是什么，然后听录音，模仿发音，运用自然拼读法，读发音较难的字母组合，最后过渡到看单词想图画。（3）游戏：看口型，猜单词由于学生对食品单词不陌生，熟读几遍后，就能脱口而出。为了检验他们发音的准确性，可采用简单易操也可以叫几名学生当“对口型演员”来参与游戏。（4）听音，标号。No.1:Iamhungry.I'dlikesomefish.No.2:Iamhungry.I'dlikesomebeef.No.3:Iamhungry.I'dlikesomechicken.No.4:Iamhungry.I'dlikesomebuns.No.5:Iamthirsty.I'dlikeacupoftea.No.6:Iamthirsty.I'dlikeaCoke.No.7:Iamthirsty.I'dlikeahamburger.No.8:Iamthirsty.I'dlikesomecoffee教师在这个任务中提供了两个情境，分别是hungry,thirsty.教师可以边读边用肢体语言示意。学生只要认真听食物关键词，大部分能标得正确。2.Thedialogue（1）ListentothetapeofPartCandrepeat.

“Whatwouldyoulike？”

“I'dlikeahamburger,please.”

“I'dlikesomefish,please.”（2）Readitinroles角色扮演让学生进一步熟悉对话。要求学生利用句型“Whatwouldyoulike？”“I'dlike…”询问他人以及表达想吃的东西。每组轮流派代表进行对话展示，要注意“wouldyoulike”的连续，要符合西方人的口语习惯。Step3Practice情境游戏：Designamenu某餐厅招聘配菜师，欢迎大家参加应聘。招聘要求是：设计一个营养菜谱。请以4人小组为单位，设计英文菜谱。设计后，要求每组隆重介绍菜谱内容。如：Wehavechicken,noodles,coffeeandicecream.Step4

Pragress

Whathaveyoulearnedfromthisclass?

和同学两人一组合作表演对话。作业设置和同学两人一组合作表演