新高中体育实习听课记录12篇2

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！欢迎阅读听课记录第?10周???星期?三?（2016年???9月）王平班级初一（12）节次短跑：起跑、起跑后加速跑一、课堂常规二、舞蹈活动六、课后小结第三?周???星期二??（2016年?9??月）班级初二（14）节次第4节王亮跨越式跳高听??课??纪??要学生活动情况教学内容及教师板书摘要该老师所选用的教材教学相结合素质教育，才能采用创新的科学手段上课，培养学生上体育课的兴趣才浓，具体表现为：三、跨越式跳高四、游戏：运球过障碍比赛五、放松运动一、在教学方面。才能根据教学目标与教学的要求，不结合学生的实际情况去开展教学。安排学生的运动量才妥当。二、在教学过程。口令不准确，讲欢迎阅读解漠糊不清、示范动作不准确、教学方法陈旧、组织教学意识不强。1、教态不好（手拿着哨子）。2、海南话进行教学。第?六周???星期四??（2016年?10??月）班级初一（8）节次下午1节温升的传授基本技术。具体表现在：的要求，结合学生的实际情况，三、篮球：原地双手胸前传接球四、游戏：运球过障碍比赛五、放松运动材重点，解决难点。2、讲解扼要清晰，示范动作正3安全——掌握——提高。4、充分发挥学生的积极性，积欢迎阅读媒体运用等方面没有独特创举，效果不太显着。听课记录第?10周???星期二??（2016年?11??月）体育班级初三节次1、合作性游戏：搭“桥”过“河；2、智力拼图：单、双脚路听??课??纪??要教学内容及教师板书摘要一、课堂常规二、舞蹈活动三、合作性游戏：搭“桥”过“河六、课后小结备注听课记录第?12周???星期五??（2016年??11?月）欢迎阅读授课教师杨宗文教学内容及教师板书摘要主导，学生为主体，师生互动，是本课的教学理念。学生的学习兴趣，活跃课堂气教材的顺利教学提供了有利的条件。的运球技术，体会成功的喜悦，享受快乐体育。适应能力。听课记录第?15周???星期?二?（2016年??12?月）周凯排球：双手头上传球，下手垫球。游戏教学内容及教师板书摘要本课该老师发挥教师方法，提高教学效益。四、排球：双手头上传球，下手垫球的教学内容欢迎阅读五、游戏主体意识和创造性。多样的双手头上传球，采用多种姿势的双手顽强和果断的意志品质。六、放松运动七、课后小结听课记录第19?周???星期??三（2016年12???月）徐曰鹏听??课??纪??要学生活动情况教学内容及教师板书摘要该老师在这次调教比务实、创新的思路。根据初二年级学生的生理、心理、特点，在快乐体育思想的指导下，让学生在玩乐中学习，在玩乐中掌握运动技六、放松运动七、课后小结欢迎阅读团身抱腿的紧密衔接的技术。听课记录第?6周???星期??五（2016年??10?月）1、投准；2、跑：快速跑听??课??纪??要???一、在教学各个环节，能根据目标教学的要求，结合学生的实际情况，合理安排学生的运动量。把握教材重点，解决难点。二、教学手段和方法创新。做到：安全——掌握——欢迎阅读发挥学生的积极性，积极参与课题研究。在热烈的气氛中完成教学任务听短跑-途中跑体育优质课笔记短跑途中跑欢迎阅读欢迎阅读执教者：潘鹏???单位：普安县盘水镇第一小学??2011年10月14日???上午第三节?听课人：郑志江二年级(2)班一、准备部分1、整队，师生问好。2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈，b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。3、宣布教学内容《连续前滚翻》4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。二、新课教学内容1、教师示范前滚翻动作?2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：?团身滚动——抱小腿——撑地。3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。6教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。6、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。四、整理结束让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。小结，下课。点评：1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。2，教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。欢迎阅读篮球直线运球执教者：张国芳??单位：普安县盘水镇第一小学2011年10月14日听课人:郑志江一，准备部分下午第二节三年级（1）班师：同学们好！生：老师好！师：今天老师刚刚和篮球交了朋友，以这位小朋友为基准，向左右展开。师：篮球可爱吗？生：可爱。师：喜欢吗？生：喜欢。师：下面我们来做一下热身运动，a,围绕操场跑步两圈；b，踝关节运动、头部运动、扩胸运动、腹背运动、前后压腿运动。二，新课《篮球直线运球》，师：接下来，我们带着篮球，原地拍球。生练习2分钟。师：好，老师要问一下，你们手掌哪个部位最脏啊?生：手指，手掌，手背，指甲。师：好，老师告诉同学最佳答案，运球部位在五指掌跟艺术，手指最脏。接下来小朋友继续运球。学生练习师：老师还要纠正一个错误的动作。有的同学拍球的时候身体这里着，应该蹲下来一点。师鸣哨叫停，师：老师又要纠正一个错误的动作，有的小朋友这样运球，停一下停一下的，我们应该——师生一起说：连续地运球。欢迎阅读师：好，同学们连续地拍球拍起来，左、右手单拍球，也可以交替拍球。师：停，好，接下来老师给小朋友提要求，女生连续拍30次，男生40次以后，能不能做到。生：能。师：好，你们达到要求了吗？生报数字。师：好，接下来，小朋友跟着老师高、低拍球，高——低，高——低——生练习师：我们带着篮球学走路好不好，你们试一下，带着篮球走着拍。生练习，师巡视师：那接下来，我们每组试一下，往前拍球，不要让球宝宝跑掉了。四列横队，每队依次拍球走20米，再依次返回。接下来老师要提高要求了，老师告诉小朋友小秘诀，小朋友按照秘诀来练习好不好。拍后方，落前方，走一走，拍一拍。师喊口令，学生再练习2次。师请22友们连续拍球到终点。师评价：有几位小朋友能慢跑着拍，老师请他来展示一下。学生展示。师：请每队挑战自己，试着慢跑着拍。师口令，生练习，师适时点评。师：同学们刚才会带着篮球走路了，接下来同学们挑战自己，带着篮球，直线拍球，边跑边沿直线拍球。师口令，生练习。师纠正，学生再练习。三，整队小结：很多小朋友能走了拍球，已经没有问题了，今天布置作业，回家找个空地，能连续地向前拍球。师：接下来我们带着篮球在音乐中一起做放松操。欢迎阅读总结，下课。点评：1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。2，设计新颖，能激发学生的学习积极性。听课记录一个学生创造机与，主动发展，学法指导，营造氛造力和竞争力。为学生营造一个良好的学习氛围。跳远”与投掷”，对六年级学生来很巧地为学生创课堂教学变得趣很好的体育示范分，教学方法熟教学效果。欢迎阅读7.教师在教学方法上很好的运用了