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课例

口语交际·习作

回顾·拓展

每个单元包括

点击添加标题导语课本册书共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇，教材后面还附有9篇选读课文，十首古诗词，共40篇。这些课文从精读、背诵，略读到选读，按四个层次编排。点击添加标题本册书共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读本单元主要讲了哪些内容？通过学习将达成那些目标？然后按照要求完成表格，最后选派代表进行回报。点击添加标题谈论交流本单元主要讲了哪些内容？通过学习将达成那些目标单元主题人生感悟一二民风民俗四外国名篇名著

深深的怀念

三点击添加标题科学精神五六综合性学习难忘的小学生活单元人生感悟一二民风民俗四外国名篇名著深深的怀念三点击点击添加标题阅读习作口语交际综合性学习识字与写字学习目标点击添加标题阅读习作口语交际识字与写字点击添加标题1、评价识字主要考查学生读准字音，认清字形，掌握字义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字。2、评价学生读书写字的习惯是否正确。识字与写字点击添加标题1、评价识字主要考查学生读准字音，认清1、读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的80个生字，正确读写“词语盘点”里的“读读写写”中的词语。2、借助字帖继续学习用硬笔书写楷书，对字形复杂难写的字，老师重点指导，教学生安排好字的间架结构，做到行款整齐，有一定的速度，继续学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美，培养学生对书写的兴趣和对书法的爱好。在书写中体会汉字的优美。点击添加标题1、读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的8阅读点击添加标题阅读点击添加标题1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。2、继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问。3、有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于400字。点击添加标题1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和习作点击添加标题习作点击添加标题养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能根据表达和交流的需要写作。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；并能根据习作内容表达的需要，分段表述，正确使用常用的标点符号。课内习作7次，4次小练笔，40分钟能完成400字左右的习作。学写读书笔记和活动计划、活动总结、倡议书、建议书和演讲稿等常见的应用文。能修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。点击添加标题养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人口语交际点击添加标题口语交际点击添加标题独立成一个栏目，并多角度供教师和学生选择

点击添加标题口语交际

独立成一个栏目，并多角度供教师和学生选择点击乐于与人交流，积极参与讨论，敢于发表自己的意见；听人说话能认真倾听，能抓住要点，并简要转述；能根据交流的主题、对象和场合，结合自己了解的材料、思考，稍做准备，做简单的发言；表达意思清楚，有条理，语气、语调适当；在交际中尊重、理解对方，注意语言美。点击添加标题乐于与人交流，积极参与讨论，敢于发表自己的意见；听人说话能认综合性学习点击添加标题1、通过（综合性学习评价量表）学生自评和互评。2、班级纪念册展评。综合性学习点击添加标题1、通过（综合性学习评价量表）学生自评再见再见课程纲要分享课人教版小学语文六年级下册课程纲要分享课人教版小学语文六年级下册点击添加标题导语

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点击添加标题导语课本册书共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇，教材后面还附有9篇选读课文，十首古诗词，共40篇。这些课文从精读、背诵，略读到选读，按四个层次编排。点击添加标题本册书共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读本单元主要讲了哪些内容？通过学习将达成那些目标？然后按照要求完成表格，最后选派代表进行回报。点击添加标题谈论交流本单元主要讲了哪些内容？通过学习将达成那些目标单元主题人生感悟一二民风民俗四外国名篇名著

深深的怀念

三点击添加标题科学精神五六综合性学习难忘的小学生活单元人生感悟一二民风民俗四外国名篇名著深深的怀念三点击点击添加标题阅读习作口语交际综合性学习识字与写字学习目标点击添加标题阅读习作口语交际识字与写字点击添加标题1、评价识字主要考查学生读准字音，认清字形，掌握字义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字。2、评价学生读书写字的习惯是否正确。识字与写字点击添加标题1、评价识字主要考查学生读准字音，认清1、读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的80个生字，正确读写“词语盘点”里的“读读写写”中的词语。2、借助字帖继续学习用硬笔书写楷书，对字形复杂难写的字，老师重点指导，教学生安排好字的间架结构，做到行款整齐，有一定的速度，继续学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美，培养学生对书写的兴趣和对书法的爱好。在书写中体会汉字的优美。点击添加标题1、读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的8阅读点击添加标题阅读点击添加标题1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。2、继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问。3、有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于400字。点击添加标题1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和习作点击添加标题习作点击添加标题养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能根据表达和交流的需要写作。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；并能根据习作内容表达的需要，分段表述，正确使用常用的标点符号。课内习作7次，4次小练笔，40分钟能完成400字左右的习作。学写读书笔记和活动计划、活动总结、倡议书、建议书和演讲稿等常见的应用文。能修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。点击添加标题养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人口语交际点击添加标题口语交际点击添加标题独立成一个栏目，并多角度供教师和学生选择

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独立成一个栏目，并多角度供教师和学生选择点击乐于与人交流，积极参与讨论，敢于发表自己的意见；听人说话能认真倾听，能抓住要点，并简要转述；能根据交流的主题、对象和场合，结合自己了解的材料、思考，稍做准备，做简单的发言；表