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文档简介

中等职业教育课程改革国家规划新教材第三单元坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力第七课知行统一与体验成功一、在实践中提高人生发展能力一、在实践中提高人生发展能力1．能力和才干不是天生就有的

（1）每个人的能力不同，从而影响了人生的发展

（2）人生发展的各种能力只能从社会实践中产生

（3）只有在实践中不断学习，才能不断提高能力、锻炼成才引思明理思考：故事告诉我们什么道理？传说16世纪时，英国公爵俄罗达格里去南美洲旅游，发现狼桃累累的果实，红艳似火，煞是好看，激发了他美妙的情思。他带回一株，当做爱情的象征，献给他的情人伊丽莎白女王。从此，狼桃便在英国和西欧落户了，并获得“西红柿”的美称。又过了近200年，法国一位画家受到西红柿鲜艳娇嫩果实的引诱，斗胆尝了一个，感到美味可口，并未中毒，后经分析，发现它含有多种维生素，营养丰富，于是，西红柿扬名四海，遍种五洲，成了世人喜爱的食品。

西红柿的由来实践是认识的来源，实践出真知这个故事给了我们什么启示？

想一想启示：最初，西红柿被当做观赏植物引进欧洲，经过近200年的时间，人们才认识到它的可食用价值。说明人们对事物的把握需要一个逐渐认识的过程，实践是认识的来源，实践出真知。

一、在实践中提高人生发展能力

2．实践出真知

实践是认识的基础，是认识的唯一源泉，是认识发展的动力

引思明理在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践电磁理论的奠基者——法拉第电磁波的发现者——赫兹电磁理论的完成者——麦克斯韦

人们根据法拉第、赫兹和麦克斯韦等科学家创立的电磁理论发明了无线电报、电话、电视、卫星遥感技术及现代互联网技术等，大大改变了人们的生活方式；又如，人们根据万有引力规律和宇宙速度理论将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。CompanyLogo认识反作用于实践1一是正确的认识指导实践，会使实践顺利进行，达到预期的效果；2二是当错误的认识误导实践时，就会对实践产生消极的乃至破坏性的作用，使实践失败。两种情况

一、在实践中提高人生发展能力

2．实践出真知

（1）实践决定认识，实践是认识的基础；

（2）认识对实践有反作用，在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践

引思明理实践决定认识反作用既要参加实践，又要在实践中不断反思，提高认识水平一、在实践中提高人生发展能力3.读万卷书，行万里路

（1）中职学生提高人生发展能力必须注重理论与实践的有机结合

（2）中职生要积极投身实践，努力在实践中锻炼能力，增长才干

（3）积极投身社会实践，就要同劳动群众相结合每一位成功人士都是在实践中不断学习，做到了知行统一

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