重视教材分析计划提高教案效率

精选文档精选文档PAGE6精选文档重视教材剖析,提升讲课效率

大纲：联合讲课实例，讨论认识析教材的重要性。剖析教材要从剖析教材编写妄图、知识结构、目标要求、重难点等细节下手。

要点词：教材；讲课效率；高中数学

提升讲课效率的要点在于教师的讲课方案，也就是平常我们所说的“备课”，但“教材剖析”作为讲课方案的基础性工作常被我们一线的数学教师所忽视。所以增强教师对教材剖析的重视程度，掌握讲课剖析的方法，经过对详尽事例的解读提升教师讲课剖析能力，是提升讲课效率的一个重要门路。

一、剖析编写妄图，贯彻讲课理念

现行的高中数学教材是依据课程标准的要求编写的，研究教材的编写特色，剖析编写妄图，有助于我们教师从整体上掌握教材，发挥教材的功能，更好地贯彻新课程的基本理念。教材的编写妄图，表此刻教材的方方面面，不但有数学知识结构的设计，还有数学教育目标的设计，也有为学生能力提升、数学涵养生成的设计。

下边以苏教版必修1第二章《函数》为例来说明。在编写理念上，本章采纳了“突出主题，螺旋上涨，频频应用”的方式，以实指责题为主线，在不一样样样的场合观察问题的不一样样样侧面，由浅入深，将函数知识串通起来，既表现了知识系统的圆满性、系统性，又表现了知识之间的有机联系。在内容编写上，函数引入中的三个问题分别是“人口数据表”“自由落体运动距离与时间关系”

“某城市气温变化图”，既与初中学过的函数内容

相联系，又用了表现了函数的三种表示方法――列表

法、剖析法和图象法，起到承上启下的作用。这三个

实质背景问题，既是函数知识的生长点，又突出了函

数的实质。特别是“某城市气温变化图”将函数看法、

函数图象、函数单调性、函数零点等内容有机地贯穿。

在考虑学生发展方面，教材设置了旁白、思虑、研究、

实验、阅读、链接等内容，为学生主动研究知识供给

了空间。在练习的编写上，将习题分成“感觉?理解”“思虑?应用”“研究?拓展”三个部分，可以分层对学生提出要求，有益于学生的学习。其余，在数学文化

和信息技术整合方面，编写者都有所考虑、有所设计，有益于学生认识数学实质，提升数学涵养。

所以可知，只有透辟地剖析教材的编写妄图，全方向地驾御教材，发挥教材的优点和优点，战胜弊端与不足，灵巧地、创办性地使用教材。同时，也只有掌握了教材的编写妄图，才能在讲课中贯彻新课标理念，为学生可连续发展确定基础。

二、剖析知识结构，做好讲课规划

作为教师，必然清楚地认识教材的知识系统也许知识结构，明确各部分之间的逻辑关系，明确教材是如何依据序次渐进的原则来编排的，教材的内容是如何一步步张开的，只有掌握了教材的知识结构，有效地剖析各个部分的教材，才能更好地张开数学讲课活动，收到好的讲课见效。

下边以剖析《平面向量》这一章节的知识系统和结构为例来说明。

第一，知识系统上，本章和前一章“三角函数”、后一章“三角恒等变换”一起构成了一致的讲课模块，可以把向量在办理三角函数中工具的作用发挥出来，也有益于表现向量集“数”与“形”一身的特色。

其次，整章教材逻辑结构是依据“现实问题→建立模型→研究模型→应用模型”序次张开的。这样办理表现了数学知识产生和发展的过程，有助于学生理解数学实质，形成对数学圆满的认识，有助于学生应妄图识的发展。

再次，本章的知识结构以下：■

当对本章知识系统剖析清楚后，在讲课中就可以

有意识地将向量与三角恒等变形，与几何、代数等相

应的内容进行有机的联系，让学生认识到数学的整体

性。

一般来说教材有两种不一样样样的组织结构，一是序次式，二是螺旋式。如上述的平面向量就是序次式的，而教材对“单调性”的办理就是螺旋上涨式的，在介绍单调性定义后，经过下边各章中的详尽函数，加深对单调性的理解，最后再到选修中利用导数来办理单调性。所以，在解说单调性看法时，不可以妄图一步到位，达到高考的要求。当把本章知识结构剖析清楚后，就可以使讲课中充满计划性、条理性，同时也有益于学生认知结构的形成。

三、剖析目标要求，精准讲课定位

讲课不可以是为非作恶的行为，必然有明确的目标，这就需要教师依据课程标准、考试说明等相关文件和教材内容、学生学习状况进行界定。高中数学讲课目标是全方向、多层次的立体目标系统。既有总目标和详尽目标（见一般高中数学课程标准），也有章节目标和课时目标。只有精晓这些目标要求，才能在讲课中既培育勤学生，达到课程所规定的目标要求，又不加重学生负担，促进学生生动开朗地发展。

下边以必修4《三角恒等变换》为例来说明。从课程标准和江苏省讲课要求出发，可以确定本

章的教育目标为：（1）经历用向量的数目积推导出两角差的余弦公式的过程，进一步意会向量方法的作用；

2）掌握两角和与差的正弦、余弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式，可以正确地运用这些公式进行简单的三角函数式的化简、求值和恒等式证明；

3）让学生在经历和参加数学发现活动的基础上，体验数学的发现与创办过程，意会向量与三角的联系，理解三角变换的基本方法，发展学生的运算能力和推理能力。章节目标是高中数学教育总目标和详尽目标的细化，也可以说章节目标是总目标实现的载体。

在确定章节目标的基础上，可以进一步拟订课时目标，如《二倍角的三角函数》讲课目标可以确定为：

1）能从两角和的正弦、余弦、正切公式导出二倍角的正弦、余弦、正切公式，认识它们的内在联系；了

解化归思想在推导中的作用；（2）能正确运用（顺向、逆向、变形运用）二倍角公式求值、化简、证明，增

强学生灵巧运用数学知识和逻辑推理能力；（3）揭穿知识背景，引起学生学习兴趣，激发学生剖析、研究的学习态度，增强学生的参加意识，并培育学生综合剖析能力。有了这样详尽的可丈量的目标，讲课方案才能做到有的放矢，为学生而设计。

总之，讲课目标既是讲课活动