老师,您好!第二课时

老师，您好！轻声朗读?老师，您好！?这首诗歌，看看教师的事业怎么样。要求1、画出生字词，读准生字词；2、读准字音，读通句子；3、难读的地方多读几遍，不懂的地方要做上“？〞。崇高浸透一项辛劳涌起塑造朝霞

编织衷心蕴含春晖

茁壮浸透浸jìn

透茁壮茁zhuó壮辛劳

辛劳

xīnláo

塑造塑造sùzào衷心衷zhōng心蕴含蕴yùn

含春晖春chūn晖我能读chóng崇高jìn浸透xiàng项目láo辛劳yǒng涌起sù塑造xiá朝霞biān编织茁壮zhuÓzhōng衷心有感情地默读诗歌要求：1、边读边思考，老师的事业怎么样？从诗歌中找出两个词语来概括；2、你喜欢的词句用波浪线画起来，在旁边写上自己的感受。崇高美好教师的事业大道心灵老师比一比，再组词铺〔〕浸〔〕顶〔〕霞〔〕辛〔〕哺〔〕侵〔〕项〔〕假〔〕幸〔〕填上适宜的词语铺设〔〕架起〔〕塑造〔〕编织〔〕老师，您好！第二课时崇高美好教师的事业铺设大道架起金桥浸透心血蕴含辛苦塑造人才滋润心灵笔尖飞舞大道心灵老师笑语盈盈深情感谢衷心祝愿在昨天与今天之间铺设大道，

在现实和理想之间架起金桥。

啊，教师的事业多么崇高!昨天：指中国和世界的历史。今天：指中国和世界的现状。理想：指中国和世界的未来。崇的本义是山大而高，又引申为高大之义。课本中的“崇高〞不是指山高大，是指精神上雄浑伟大。说教师的事业崇高，就是说他们的精神与思想非常了不起。古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！浸透蕴含换种说法，不改变意思古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳！用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，

那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；

笑语盈盈，

那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！笔尖飞舞，

那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；

笑语盈盈，

那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。春蚕：喻指教师。理想的丝线：喻指教学成果。甘露：喻指教师的心血。茁壮的新苗：喻指学生。赞美教师的成语春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。因材施教：用不同的方法对不同学生进行教学。诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下〞，桃李：亦比喻学生。赞美教师的句子

教师是人类灵魂的工程师----斯大林春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干---李商隐一日为师，终身为父。----关汉卿老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师；每当我走过老师窗前

静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。

每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。

啊，每当想起你您，敬爱的好老师，

一阵阵暖流心中激荡。

培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮。

呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上。

啊，每当想起你您，敬爱的好老师，

一阵阵暖流心中激荡。

新长征路上老师立功，一群群接班人茁壮成长。

肩负祖国希望奔向四方，您总是含泪深情凝望。

啊，每当想起你您，敬爱的好老师，

一阵阵暖流心中激荡。老师，我想对您说……老师，我想对您说，您是蓝天，我就是白云，在您宽阔的胸怀畅游！老师，我想对您说，您是平安的港湾，我就是一只扬帆的小船，在您平静的碧波里荡漾！老师，我想对您说，您是一首动人的乐曲，我就是乐谱上流动的音符，在您充满爱的旋律中跳跃！老师，我想对您说，您是火红的太阳，我就是土坡上刚萌芽的小苗，在您温暖的怀抱中成长！老师，您多么伟大，多么亲和，多么慈祥，您用自己的一生，培养了多少国家栋梁！是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您，老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。老师，您辛苦了！