中班健康伞趣教案反思

中班健康伞趣教案反思1.中班安康伞趣教案反思

活动设计背景

伞在生活中的作用不仅仅是用来遮雨，还可以用来装饰美化我们的生活。现代生活中，各种各样、花色品种的伞不仅大人们喜爱，孩子们同样也很喜爱。孩子们说：下雨了、下雨了、我今日打伞了、穿雨衣了……伞带给孩子们更多的乐趣。

本次活动以幼儿喜爱的“喜羊羊和灰太狼”为主线，让幼儿在一个接一个富有挑战性的活动中快乐的嬉戏;在跑，爬，搬，投掷，等工程的熬炼中，培育幼儿的团队意识。活动内容由易到难，由个别到集体，让幼儿在活动中体验集体合作的乐趣，培育了孩子的合作力量。

活动目标

1、培育幼儿的团队意识，让幼儿体验集体合作嬉戏所带来的乐趣。

2、促进跑、爬、投掷等运动力量的进展。

3、能依据图示进展合作嬉戏。

4、熬炼平衡力量及快速反响力量。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

教学重点、难点

能依据图示进展合作嬉戏

活动预备

雨伞若干灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸饰，音乐，积木球

活动过程

一、预备活动：

教师放音乐，与幼儿共同活动身体，师：小羊们，今日天气真好，让我们伸伸胳膊，踢踢腿，全身运动一下吧。

灰太狼消失了，大家快躲到伞下。(幼儿自由组合在伞下躲好)

灰太狼走了，小羊们又开头活动。

哎呦，小羊们，我肚子饿了，你们也饿了吧，找点东西吃吧

二、嬉戏：伞洞爬行

将伞穿插斜放在小椅子上，幼儿在伞搭成的洞中爬行。

教师讲解嬉戏规章，在用伞搭成的“伞洞”里面爬到对面，找到“食物”然后跑着返回。在爬的过程中要当心。“伞洞”很窄，不要遇到伞柄，遇到伞柄“伞洞”就要倒塌，那样会很危急的，所以小羊们在爬的时候肯定要当心啊!

找到食物的小羊到前面休息一下吧

三、嬉戏：按地图找食物

小羊们，刚刚我收到一封信，信里说由于我们四周的食物都被灰太狼破坏掉了，所以我们必需到一个很远的地方查找食物，信里说小朋友要先照着地图修一条路，然后再动身查找食物，这里有地图，我们一起来看看。

1、出示图一：这条路是用什么造的?它是怎么造呢?你可以用什么样的动作通过这条路呢?(一起争论适宜的动作，如：跨、跳、绕等。)

2、出示图二：这条路我们可以怎么造?怎么通过它呢?(爬、跑等)好，我们看好地图了，有没有信念找到食物。我们分成3组，按着你们自己这组的地图造路，造好后排队一个一个通过。

3、幼儿分组嬉戏，教师巡回指导;小结，沟通，交换路线嬉戏。

四、幼儿用乒乓球练习投掷

小羊们，都找到食物了吗?[屈.教师.教案网出处]好，我们将食物藏起来，留着以后渐渐吃。

教师讲解规章，将伞倒放着，让幼儿往伞里投掷“乒乓球”。伞面翻开，就像张开的大嘴，小羊将手里的乒乓球投进去，在投掷时肯定要看准了再投，看看手中的乒乓球能不能投进伞里面，要排队一个一个投，不能两个一起投!(强调幼儿投掷时不要超过标志线)

五、庆祝舞会

今日我们找到那么多食物，多亏这些雨伞的帮助啊，下面我们就和雨伞一起跳舞吧。

教学反思

在轻松开心的音乐中，让幼儿以更饱满的激情迎接后面的体能熬炼。这个环节主要练习孩子爬行的力量。体验查找食物的乐趣。按地图造路然后用自己的方式通过是本次活动的重点，也是难点。孩子要在这个环节中进展合作，不再是单独行动，给了孩子挑战，也给孩子无穷的乐趣。孩子经过自己的努力最终获得胜利，在快乐的时候跳舞庆祝，同时也是放松运动，幼儿体验到了活动的欢乐。

2.中班主题活动教案：熟悉伞教案(附教学反思)

活动设计背景

这个下雨的早上，孩子们的小伞都撑在防盗网上，格式各样，五颜六色，像一朵朵漂亮的花儿，也像一个个五彩的蘑菇，吸引着孩子们的眼睛，孩子们围着它们七嘴八舌地谈论着。小朋友们谈论许多，也很快乐，上课音乐响起都不情愿离开。于是，我打算带他们一起去探究和想象，一起去熟悉伞。

活动目标

1、鼓舞幼儿积极、大胆参加探究活动。

2、能大胆地提出自己想要了解的有关伞的各种问题，并通过自己的努力查找解决的方法。

3、通过多种活动形式和途径去发觉和了解有关伞的外形、种类、功用、制作工艺等。

4、加强家园合作，通过亲子间的共同制作、收集等活动加强亲子沟通。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

依据制作材料对伞进展分类;伞的功用。

活动预备

1、幼儿自带小雨伞。

2请家长帮忙收集不同材料和各种样式的伞及有关资料和图片。

3、与伞相像的菇类、荷叶及其他物品的实物和图片。

活动过程

活动一调查活动：我们的问题

通过调查，我们了解到许多孩子对伞的略知一二，对伞的功能和外形感兴趣，于是我打算从观赏开头，了解伞的种类、外形、颜色。

活动二谈话：观赏伞

请幼儿介绍自己带来的伞，充分培育幼儿的表达力量。活动中幼儿通过细致的观看、比拟，初步了解不同伞的不同特征，对伞的外观评价较多，能用完整的句子表达，但不够连贯。

活动三认知活动：伞的种类

摸一摸你们自己带来的伞，有什么感觉?粗粗的感觉，有绣花的叫“小洋伞”;

滑滑的，尼龙布做的，不吸水叫“尼龙伞”;很光滑，又看得见外面，是用塑料做成的，叫“透亮伞”;粗粗的，似乎厚厚的纸做成的，叫“油纸伞”这是古时候的人用的，在上面涂了一层蜡防水。

通过观看比拟，孩子们对伞的制作材料有了初步的了解。

活动四认知活动：大自然中的伞

查找大自然中像伞的物品，发散幼儿思维。出示图片，夏天躲到树下，大树就像一把大伞;小花像伞给蜗牛遮雨;荷叶是青蛙的伞;蘑菇是小蚂蚁的伞等。

把你们找到的大自然中的伞画出来。

活动五亲子活动：伞的展现会

运用各种材料，幼儿与家长共同思索，制作别致的小伞，制作过程中幼儿与家长相互协作。

教学反思

在整个活动中，孩子们学会了思索和解决问题，他们遇到问题积极用各种方法去解决，提高解决问题的力量。在活动中我们让幼儿先观看后动手，这样孩子的观看意识增加了。在活动不断深入的同时，孩子们的制造力和想象力有了明显提高。

活动开展的过程中，我们充分地利用了家长资源，家长们的协作带给我们很大的信念。家长也通过活动熟悉到他们的参加价值。

活动中我力图让环境成为幼儿的教师。将幼儿带来的各种伞和图片布置在教室中，让幼儿了解伞的款式、种类;供应各种材料让幼儿制作，他们无时不与环境互动，环境成为悄悄无闻的教师。但我也发觉，在整个活动中幼儿探究问题的深度不够，在探究大自然中的伞时，孩子们对蘑菇感兴趣，而我没有抓住这个时机深入讨论。这些是我以后的主题活动中应留意的。

3.中班安康活动教案：吃伞啦教案(附教学反思)

活动意图：

菇类是一个大家族，菇类是高蛋白、低脂肪，低热量的食物，含有丰富的维生素与矿物质，对孩子的保健具有非常重要的作用。

活动目标：

1、喜爱吃菇类食品，体验合作烹饪的乐趣。

2、熟悉菇类食品的名称和对人体的好处。

3、知道人体需要各种不同的养分。

4、初步了解安康的小常识。

5、让幼儿知道开心有益于身体安康。

活动预备：

幼儿用书《天晴了，下雨了》

教师预备：

1、香菇、金针菇、平菇、茶树菇、草菇等。

2、一把好看的伞。

活动过程：

一、嬉戏“我和伞来做嬉戏”

嬉戏规章：听口令，做动作：大伞、小伞、下雨了翻开的伞、天晴了收起的伞，旋转的伞，宁静的伞，等等。

伞有哪些种类，你见过哪些漂亮的，奇妙的，各种各样的伞?

有太阳伞，雨伞，花伞，黑布伞，格子伞，各种小动物造型的伞，大伞，小伞，铅笔伞，好有伞兵的跳伞等。

生活中有哪些像伞的东西?

引出可以吃的伞：

二、熟悉各种菇类食品。

一盘金针菇，平菇，香菇，鸡腿菇等

这些东西长得像什么?熟悉可以吃的伞。

在哪见过?能说出他的名字吗?

在哪里见过?

菜市场，超市，厨房。

它叫什么名字呀?可以怎么做?是什么味道呀?说一说，用一个词语来形容它们的味道：鲜美，美味等等。

和幼儿一起分析它们的构造及对人体的好处。

选择两种自己喜爱的蘑菇和它们做好朋友。看看它们有什么不同?小组说一说。

出示毒蝇伞的图片，讲解毒蘑菇不能吃，它们大多颜色艳丽，有着漂亮的外表。

三、师幼共同烹饪，品尝菇类食品

你们吃过菇类食品吗?可以怎样吃?

1、一起洗蘑菇、做菇类汤。

1.分工预备。

2.品尝“伞”的大餐。

活动反思：

本次活动的奇妙构思：寓教育于消遣中，采纳情景表演的形式，让幼儿在不知不觉中熟悉了菇类食物与其安康学问，特别适合幼儿年龄特点。提高了幼儿动手力量以及团结合作力量。

4.中班安康好玩的伞教案反思

活动设计背景

伞在生活中的作用不仅仅是用来遮雨，还可以用来装饰美化我们的生活。现代生活中，各种各样、花色品种的伞不仅大人们喜爱，孩子们同样也很喜爱。孩子们说：下雨了、下雨了、我今日打伞了、穿雨衣了……伞带给孩子们更多的乐趣。

本次活动以幼儿喜爱的“喜羊羊和灰太狼”为主线，让幼儿在一个接一个富有挑战性的活动中快乐的嬉戏;在跑，爬，搬，投掷，等工程的熬炼中，培育幼儿的团队意识。活动内容由易到难，由个别到集体，让幼儿在活动中体验集体合作的乐趣，培育了孩子的合作力量。

活动目标

1、培育幼儿的团队意识，让幼儿体验集体合作嬉戏所带来的乐趣。

2、促进跑、爬、投掷等运动力量的进展。

3、能依据图示进展合作嬉戏。

4、熬炼平衡力量及快速反响力量。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

教学重点、难点

能依据图示进展合作嬉戏

活动预备

雨伞若干灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸饰，音乐，积木球

活动过程

一、预备活动：

教师放音乐，与幼儿共同活动身体，师：小羊们，今日天气真好，让我们伸伸胳膊，踢踢腿，全身运动一下吧。

灰太狼消失了，大家快躲到伞下。(幼儿自由组合在伞下躲好)

灰太狼走了，小羊们又开头活动。

哎呦，小羊们，我肚子饿了，你们也饿了吧，找点东西吃吧

二、嬉戏：伞洞爬行

将伞穿插斜放在小椅子上，幼儿在伞搭成的洞中爬行。

教师讲解嬉戏规章，在用伞搭成的“伞洞”里面爬到对面，找到“食物”然后跑着返回。在爬的过程中要当心。“伞洞”很窄，不要遇到伞柄，遇到伞柄“伞洞”就要倒塌，那样会很危急的，所以小羊们在爬的时候肯定要当心啊!

找到食物的小羊到前面休息一下吧

三、嬉戏：按地图找食物

小羊们，刚刚我收到一封信，信里说由于我们四周的食物都被灰太狼破坏掉了，所以我们必需到一个很远的地方查找食物，信里说小朋友要先照着地图修一条路，然后再动身查找食物，这里有地图，我们一起来看看。

1、出示图一：这条路是用什么造的?它是怎么造呢?你可以用什么样的动作通过这条路呢?(一起争论适宜的动作，如：跨、跳、绕等。)

2、出示图二：这条路我们可以怎么造?怎么通过它呢?(爬、跑等)好，我们看好地图了，有没有信念找到食物。我们分成3组，按着你们自己这组的地图造路，造好后排队一个一个通过。

3、幼儿分组嬉戏，教师巡回指导;小结，沟通，交换路线嬉戏。

四、幼儿用乒乓球练习投掷

小羊们，都找到食物了吗?好，我们将食物藏起来，留着以后渐渐吃。

教师讲解规章，将伞倒放着，让幼儿往伞里投掷“乒乓球”。伞面翻开，就像张开的大嘴，小羊将手里的乒乓球投进去，在投掷时肯定要看准了再投，看看手中的乒乓球能不能投进伞里面，要排队一个一个投，不能两个一起投!(强调幼儿投掷时不要超过标志线)

五、庆祝舞会

今日我们找到那么多食物，多亏这些雨伞的帮助啊，下面我们就和雨伞一起跳舞吧。

教学反思

在轻松开心的音乐中，让幼儿以更饱满的激情迎接后面的体能熬炼。这个环节主要练习孩子爬行的力量。体验查找食物的乐趣。按地图造路然后用自己的方式通过是本次活动的重点，也是难点。孩子要在这个环节中进展合作，不再是单独行动，给了孩子挑战，也给孩子无穷的乐趣。孩子经过自己的努力最终获得胜利，在快乐的时候跳舞庆祝，同时也是放松运动，幼儿体验到了活动的欢乐。

5.中班安康活动好玩的太阳伞教案反思

设计意图

新《纲要》在中班幼儿安康领域的目标中明确提出：要为幼儿开展多种形式的身体熬炼活动;尝摸索索运用一种器械进展几种不同功能的活动;采纳嬉戏的方式提高幼儿的主动性、积极性，体验运动带来的欢乐。太阳伞——孩子们相当喜爱的一种体育器械，当孩子们第一次看到这么大、颜色这么艳丽的大伞，孩子们的兴趣和留意点一下子全部被吸引了，能够摸一摸、玩一玩太阳伞对于他们来说是一件很奇怪、很兴奋的事情。同时，通过太阳伞的不同变化，可以满意不同层次幼儿的需要和进展。从而激发孩子自主参加、积极感受集体活动带来的欢乐颇有感受。

活动目标

1、认知目标：练习在太阳伞的教导地方爬行、跳动、感受与太阳伞一起嬉戏的乐趣。

2、技能目标：借助教师的语言指令推断自己的活动形式。

3、情感目标：感受集体活动带来的乐趣，与他人共享空间。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动重点难点

活动重点：练习在太阳伞的教导地方爬行、跳动、钻等动作技能。

活动难点：借助教师的语言指令推断自己的活动形式。

活动过程

1、开头局部：幼儿跟随教师边念儿歌边进入场地。

①儿歌进场：小朋友，长得高。跟着教师来做操。伸伸臂，伸伸臂。弯弯腰，弯弯腰。踢踢腿，踢踢腿。蹦蹦跳，蹦蹦跳。每天熬炼身体好。

(评析：作为体育嬉戏的导入环节，教师用音乐、儿歌作为帮助手段，引导幼儿积极尝试跟着教师走的方法进入场地中间，有效地激发幼儿嬉戏的自主性，赐予幼儿自主探究的空间。)

②热身嬉戏《快跑、快走找颜色》

介绍嬉戏玩法：在我们场地的四周角落上摆上四种不同颜色的纸棒，它们是红色、绿色、蓝色、黄色四种。当教师说“跑、跑、跑跑跑，向着红色小棒跑”，全部小朋友就要向红色的小棒跑去。(“走、走、走走走，向着蓝色小棒走”，“跳、跳、跳跳跳，向着绿色小棒跳”、爬、爬、爬爬爬，向着黄色小棒爬)

(评价：通过热身嬉戏，使幼儿身心得到充分伸展，留意力集中，为后面的活动作好铺垫。

2、根本局部：好玩的太阳伞教师介绍玩法：今日我们要和彩虹伞一起来做嬉戏喽，每个小朋友都抓住彩虹伞。

①爬山坡嬉戏

教师：请孩子们全部蹲下，轻轻地摇一摇，小海浪;123站起来，大海浪——小海浪(轻轻地摇一摇)，大海浪，举高，好往下压。小朋友，现在的太阳伞像什么呀?(小山坡)，手要压住啊!要不然小山坡要垮了。(请男、女小朋友交替往山坡上爬，然后休息一下)，教师带来幼儿做嬉戏2—3遍。

(评析：陈鹤琴先生说过：“儿童以嬉戏为生命，我们应制造适当的环境，使其天真烂漫、活泼好动的特点得到充分的进展，应多采纳嬉戏式的教学法，以提高教学效果。”所以在这个环节中创设了自由、宽松的爬山坡的活动场景。引导孩子们通过试一试、玩一玩来调动孩子参加活动的积极性，主要使幼儿稳固爬的动作技能，学习从山脚下往山坡上爬的的本事)

②我和小球来竞赛(跑、跳的动作技能)

变换嬉戏的玩法，请全体孩子拉住伞沿，在太阳伞的中间放很多个小球，依据教师的语言指令拉着太阳伞跳动。

师：孩子们，现在呀，在太阳伞上有好多的小皮球，先请女小朋友拉住太阳伞，把太阳伞抖起来，男孩子把手松开，站到伞的旁边，等儿歌念完，女小朋友不要跳了，男孩子把抖落在地上的小球都捡起来，放到箩筐里，看看哪一队拣到的小皮球多就算成功，好吗?(小皮球，真喧闹，彩虹伞上跳跳跳，宝宝观察哈哈笑，一起捡球竞赛跑，——冲啊!)

(评析：在这个环节中，孩子一开头抖太阳伞的时候是不胜利的，由于每个孩子用力的不匀称使得小球跳起的高度不够，以至于没有几个小球抖落到地上，依据这种状况，教师在第一次失败的状况下，引导孩子：让我们一起来想一想怎么样才会让能让小球跳出来呢?孩子们试了一下以后，全都认为要一起跳起来，并要有序的、一起以喊口令1、2、3、跳——的方法一起用力，最终，孩子们用跑的方法捡回了滚落到远处的小球，通过孩子们自己的努力，体验到了胜利的喜悦。)

③钻渔网

玩“网小鱼”的嬉戏

教师：河里又来了很多的小雨，孩子们，你们想去捉小鱼吗?男孩子做捕鱼人拉住伞沿，女孩子做小鱼在伞下面游来游去，当歌曲停下来后，捕鱼人用力将太阳伞往下压，看看捕到了几条鱼?(角色互换再次嬉戏)

(唱歌)(56|54|34|5—|)，(34|5—|)，(26|53|)

很多小鱼游啊游，游啊游，把他抓住

看看里面有没有小鱼?是哪条小鱼啊?(是哪个小朋友)

(评析：：稳固幼儿钻的动作技能，提高练习的效果。幼儿的活动心情会由于小鱼的消失再次到达高潮，兴奋点比拟高，因此在这一环节组织过程中，嬉戏开头阶段教师必需讲清晰怎么样去捉小鱼，避开消失碰撞事故。)

3、完毕局部：放松活动

①放松嬉戏：钻进蒙古包。请孩子们拉住伞沿用力抖动后，做成蒙古包，然后集体钻到蒙古包里面坐下来休息一下。

(评析：通过以上嬉戏的完成，幼儿已经消耗了较多的体能，正是需要休息的时候，教师的一句简洁指令“钻到蒙古包里面坐下来休息一下”，很自然地完成了动静交替，且活动没有停顿的痕迹，幼儿的活动和教师的指令同步，符合活动的基调。)

②帮忙教师整理场地：孩子们今日玩得快乐吗?(快乐)那我们一起来放个炮仗吧!将太阳伞当作“炮仗”，全体幼儿一起抬“炮仗”高快乐兴回去，完毕活动。

(评析：一句“那我们一起来放个炮仗吧!”将活动过渡到了最终一个环节，令幼儿和教师都感受到了轻松开心的气氛。使幼儿身心从紧急的嬉戏环境中渐渐放松，并渐渐恢复安静。)

活动反思

在新课程理念下，如何让体育课堂教学生动好玩。同时，充分激发孩子们参加活动的积极性?是广阔教育工作中值得深思的。活动中，孩子们的精神应当是放松的，心情应当是愉悦的，参加活动的意识应当是主动的，要让每个孩子都能够在自身的原有力量的根底上得到进展，同时在心理上有一种体验集体活动带来的欢乐。

一、热身形式的选择

热身运动是体育课堂教学前身体练习的一种活动，目的是将孩子们的肢体和关节完全伸展开来，使他们身体的各器官系统功能快速地由静止状态进入活动状态。教师在一开头的热身活动中，选择了节奏鲜亮，活泼开心的音乐，让幼儿在音乐背景中达成开心运动目的。并且依据幼儿的年龄特点、嬉戏化的原则进展动作的编排，将根本动作编排在操节中，而且还依据目标的需要增加了一些相关的精细动作。

二、活动器械的选择

在体育嬉戏活动中，活动材料直接影响幼儿参加活动的兴趣和根本动作的练习。通过观看孩子们平常户外活动的参加程度，发觉太阳伞是孩子们很喜爱的活动器械，教师首先引导孩子思索太阳伞的不同玩法、尝试与同伴合作玩出不同的玩法，在教师的引导下有的孩子们说：可以将伞变成大转盘，一起来转一转;有的说：可以变成泡泡，一会儿变大、一会儿变小;有的说：可以做垫子，在上面爬一爬，有的则说可以抖一抖，变成大海浪;一把简洁的太阳伞，使孩子们想出了这么多种玩法，呈现了幼儿的制造力，同时动作也得到了熬炼与进展，教师则成为幼儿独立思索的支持者，幼儿能大胆的学、大胆的想、大胆的做，充分表达幼儿是活动的主体。在活动中，教师鼓舞幼儿大胆想象，用多种方法制造性地玩伞，激发了幼儿参与活动的兴趣，并能按教师的要求，积极、主动地完成活动的要求，整个活动是在开心、宽松、自由的气氛中进展的。

三、体育嬉戏的选择

《纲要》指出：培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。此次活动《好玩的太阳伞》符合中班幼儿的年龄特点，整个活动过程以嬉戏为主，贯穿于整个活动之中，幼儿嬉戏的积极性很高。教师在组织活动时形式趣味化、多样化、探究化。活动中既有小组活动，又有集体活动，多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，爬、跳、钻的力量得到了充分提高，让幼儿真正体验趣味嬉戏的欢乐。

四、指导策略的选择：

在嬉戏中进展指导时，教师非常留意对嬉戏过程的观看。在指导的过程中，多用了启发式的语言，给孩子们一个自己思索、自己解决问题的时机，如在“我和小球来竞赛”这一嬉戏中，孩子们一开动将小球全部抖落到地上比拟困难，于是教师思索如何将球能有力的弹起并滚远呢?于是教师想到了口令，由于口令是有序地、好掌握地，口令一完毕，立刻完成动作，相当的整齐，到达了预设的效果。活动中，教师始终以支持者、引导者的身份贯穿活动，到处以嬉戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，到达了身心熬炼的目的。活动中，教师赞许的目光、孩子们的掌声、加油声，给害怕的幼儿增加了胆识，使他们获得了情感上的满意，从而激发他们更加积极主动的参加体育活动。

总之，体育课堂教学离不开教师的精分析、细观看、勤反思，信任只要教师在这几点上下功夫，那么教师对教学内容的把握会更精确，教学方法会更加有效，幼儿也能在活动中得到更充分地进展，真正做到将新课程理念植根于幼儿园体育课堂教学中。

6.中班安康活动撑伞上学去教案反思

活动目标：

1.在撑伞的状况下，练习平衡、跳动、走S路线的技能。

2.体验《黄雨伞》中的孩子们雨天撑伞上学的独特感受。

3.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

活动预备：

人手一把小伞、一个小书包，独木桥四座，塑料圆圈若干，小椅子等

活动过程：

一、预备活动

1.用手中的伞作为操棍，进展简洁的操节。

2.回忆绘本《黄雨伞》的内容

师：前段时间我们观赏了绘本《黄雨伞》，各种颜色的雨伞随着它的小仆人，走了好多路，经过了好多地方，最终来到学校，他们都经过了哪些地方呢?(……)

二、嬉戏：撑伞上学去，练习平衡、跳动、走等动作。

1.介绍嬉戏材料，讲解嬉戏过程和要求。

2.请一名幼儿在教师的帮忙下，示范完成这个嬉戏过程。

3.教师再次强调要求：

(1)走小桥时要留意不能掉下来，手中的伞要撑好，不能倒;

(2)过小水沟要两个脚一起跳过去，不能走着过去;

(3)小树林要求走S形的路线，最终顺当到达学校，完成之后不能玩伞，坐在小椅子上，为你的好朋友加油，听明白了吗?

4.幼儿进展初次练习。

三、进一步感受撑伞去上学的乐趣。

1.对嬉戏中消失的问题绽开争论

2.并让幼儿再次进展嬉戏，进一步体验这份独特的乐趣。

四、放松离场。

师小结，活动完毕和孩子们一起拿着伞做一些放松运动。

嬉戏玩累了，休息一会儿，来说说一个人撑着雨伞，背着小书包去上学的感觉怎么样?

活动反思：

在活动中让孩子们积极探究，让孩子们把握了一些正确使用伞的安全常识，如，开伞时不能对着、留神夹着手;不能拿伞当玩具打来打去会伤人;撑伞时要把伞举高些，免得遮住视线等等。

7.中班安康伞趣教案反思

活动设计背景

伞在生活中的作用不仅仅是用来遮雨，还可以用来装饰美化我们的生活。现代生活中，各种各样、花色品种的伞不仅大人们喜爱，孩子们同样也很喜爱。孩子们说：下雨了、下雨了、我今日打伞了、穿雨衣了……伞带给孩子们更多的乐趣。

本次活动以幼儿喜爱的“喜羊羊和灰太狼”为主线，让幼儿在一个接一个富有挑战性的活动中快乐的嬉戏;在跑，爬，搬，投掷，等工程的熬炼中，培育幼儿的团队意识。活动内容由易到难，由个别到集体，让幼儿在活动中体验集体合作的乐趣，培育了孩子的合作力量。

活动目标

1、培育幼儿的团队意识，让幼儿体验集体合作嬉戏所带来的乐趣。

2、促进跑、爬、投掷等运动力量的进展。

3、能依据图示进展合作嬉戏。

4、熬炼平衡