中班健康我喜欢吃的水果教案反思

中班安康我宠爱吃的水果教案反思1、中班安康我宠爱吃的水果教案反思

设计背景

这水果是幼儿较为生疏的东西，在日常生活中幼儿常常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，给教学带来了便利。因本班幼儿消逝了挑食水果的现象，为了培育幼儿不挑食水果的习惯，了解每种水果都含有丰富的养分，结合中班幼儿的年龄特点，教师依据幼儿已有的阅历，在理生疏水果的的根底上，让幼儿通过触觉、味觉、视觉来感受水果┅”让幼儿宠爱上水果，不挑食水果。

活动目标

1、幼儿能乐观参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的表达自己吃过的水果及最宠爱吃的水果。

2、通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。

3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解安康的小常识。

活动重点难点

活动重点：孩子们能乐观参与谈话，并能专注的倾听别人的谈话。

活动难点：幼儿根本能说出自己宠爱吃的水果的名字和味道。

活动预备

1、图片。(苹果、梨子、葡萄、西瓜)

2、装有各种水果的魔术盒子。

3、水果拼盘。

4、多媒体图片和音乐。

活动过程

开头环节：

(一)看图片，初步感知水果

导语：小朋友你们宠爱水果吗?今日呀，我们班来了几位水果小客人是谁呢?就请它们出来和大家见见面。

1、教师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导幼儿说出是什么水果。

2、师提问：这些水果宝宝有颜色吗?

3、教师把图片贴在黑板上，并引导幼儿说：“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜，”

根本环节：

(二)做玩耍，亲切接触水果

教师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果，我要请小朋友来摸一摸水果，摸得时候要说出自己摸到的水果是什么外形，并说出水果的名字。

幼儿1：香蕉有点弯像小船。

幼儿2：苹果圆圆的。

幼儿3：杨桃是椭圆的。

(三)尝水果，说味道

教师这有这么多的水果，(教师出示果盘)你们想不想尝一尝?尝完水果说说你吃的水果是什么味道?说出水果的名字?

幼儿1：香蕉甜甜的软软的。

幼儿2：桔子酸酸的

幼儿3：苹果又酸又甜还很脆。

(四)：说水果

我宠爱吃()，它是()。

完毕环节：

讲水果屋的故事。

延长环节：

1、孩子们你们想到水果王国去看一看吗?那里呀有好多好多的水果宝宝(教师电视出示各种水果的图片)

2、听水果歌

让孩子们在轻松的音乐声中完毕本次活动。

教学反思

我把这个活动分为五个局部，第一局部是让孩子看图片初步感知水果，能说出水果的颜色;其次部做玩耍亲切接触水果，第三局部是尝水果、说水果味道，第四局部选一种水果说一说，第五局部了解更多的水果。通过循序渐进的方法让孩子了解水果。

在教学的过程中，孩子们表现的很踊跃，乐观思考大胆答复，但是在第四局部中让学生呈现的较少，对有困难的孩子没有准时帮助他们，在和孩子互动时我只关注了少数孩子，其实我是想让孩子多表现，由于担忧孩子会说不清楚，这个环节便匆忙而过。固然事后我也查找了缘由，课前我预备的是砂糖橘，我让孩子尝它的味道。(原来还想通过这个活动让孩子知道桔子是酸的，结果就由于桔子造成了活动的冷场，假设下次教学应当在课前预备好切合实际的教具。)最终一个环节是让孩子看多媒体，生疏更多的水果。是上环节的拓展，，逐步提高活动的难度，大局部的孩子能生疏常见水果，但像桂圆、芒果、火龙果这些南方水果孩子们不清楚。

整个活动进展的还是比较顺当的，课后也听取了教师的建议，然自己受益匪浅。

2、中班安康活动教案：蔬菜和水果教案(附教学反思)

活动设计背景

本班幼儿大多来自农村，对蔬菜瓜果格外生疏，但是由于农村家庭对幼儿观看力气的培育比较少，所以很多幼儿只能说出蔬菜瓜果的名称，对于他它们的特征了解很少，为了激发和培育幼儿的兴趣和观看力气，结合我班幼儿的实际，打算设计这样一个活动既培育孩子的观看力气，又能养孩子思维和语言表达力气。

活动目标

1、通过各种活动区分水果和蔬菜，了解蔬菜的根本特征。

2、通过生疏蔬菜，了解蔬菜的来历，体会父母劳动的辛苦。

3、培育幼儿的动手操作力气、观看力气和语言表达力气。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解安康的小常识。

教学重点、难点

观看和语言表达力气的培育

活动预备

蜡笔，画有各种水果、蔬菜的图片，火车道具。各种蔬菜水果实物。

活动过程

一、区分蔬菜和水果、

1、小朋友请一起来欢送一位客人。

a、“汪、汪、汪”小狗来了，它来咱们班还带了好多礼物，你们来看看是什么?

b、出示水果和蔬菜，请小朋友看看你得到的是什么礼物?

c、哪一个是水果，哪一个是蔬菜?

d、请把蔬菜举起来，请把水果举起来。

e、将水果和蔬菜放到教师指定的位置。

二、给水果和蔬菜涂色。

a、“教师给每个小朋友也带来了礼物，请你们给这些礼物穿上衣服，好吗?”

b、教师：这些蔬菜和水果应当穿上些什么样的衣服呢，说说为什么?

c、幼儿给水果和蔬菜图片涂色。

d、撕贴蔬菜和水果，让自己做一个蔬菜娃娃或水果娃娃。

三、做玩耍：听我说，跟我做。

a、蔬菜娃娃站起来，(拿着蔬菜的小朋友站起来)跟着教师一起唱编好的儿歌。

b、水果娃娃扭一扭，(拿着水果的小朋友站起来)跟着教师一起唱儿歌扭一扭。

c、自然完毕。

教学反思

这节课上过之后，我就进展了深深的反思,为了促进以后的教学，我从以下几个方面进展了反思:

一、活动预备。活动预备的充分与否，是活动成功的根底。这次活动的物质预备很充分，但是，对孩子的学问阅历的预备不够，也就是说，备教案时，备了过程，对学生的了解不够，而训练活动是教师和学生的双向活动，在活动中只有充分了解学生，充分预备到过程中，孩子可能消逝的状况，都应当在教师的预想之中。这样活动效果就会更加抱负。

二、教学过程。过程的设计环节紧凑，环环相扣。每一环都能紧扣活动主题，孩子通过各个环节的学习和操作，到达了教学的目标。但是过程有些长，对于小班孩子来说，时间长，不符合中班孩子的生理特点。在活动中，教师的提问太多，问题太难，孩子不能答复。使这个活动一度陷入了僵局，显得有些枯燥乏味。但活动中我也能够随机应变，依据孩子消逝的突发性举动，灵敏转变方法。

三、选材。本次活动的选材适宜就是设计的问题有些深，不太适合中班孩子的生活阅历和已有的学问阅历。显得挖掘的太多，太深，是孩子在活动中，有些茫然。

经过反思，我知道以后的教学重点应当放在孩子的观看力气和语言表达力气上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应当充分考虑，把活动预备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。

3、中班安康活动教案：水果教案(附教学反思)

设计背景

这水果是幼儿较为生疏的东西，在日常生活中幼儿常常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，给教学带来了便利。因本班幼儿消逝了挑食水果的现象，为了培育幼儿不挑食水果的习惯，了解每种水果都含有丰富的养分，结合中班幼儿的年龄特点，教师依据幼儿已有的阅历，在理生疏水果的的根底上，让幼儿通过触觉、味觉、视觉来感受水果┅”让幼儿宠爱上水果，不挑食水果。

活动目标

1、幼儿能乐观参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的表达自己吃过的水果及最宠爱吃的水果。

2、通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。

3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。

4、了解几种常见水果的外形特征，体验与同伴共享和玩耍的欢快。

5、知道水果有丰富的养分，鼓舞幼儿多吃水果。

重点难点

一、活动重点：

孩子们能乐观参与谈话，并能专注的倾听别人的谈话。

二、活动难点：

幼儿根本能说出自己宠爱吃的水果的名字和味道。

活动预备

(一)、图片。(苹果、梨子、葡萄、西瓜)

(二)、装有各种水果的魔术盒子。

(三)、水果拼盘。

(四)、多媒体图片和音乐。

活动过程

开头环节：

(一)看图片，初步感知水果

导语：小朋友你们宠爱水果吗?今日呀，我们班来了几位水果小客人是谁呢?就请它们出来和大家见见面。

1、教师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导幼儿说出是什么水果。

2、师提问：这些水果宝宝有颜色吗?

3、教师把图片贴在黑板上，并引导幼儿说：“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜，”

根本环节：

(二)做玩耍，亲切接触水果

教师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果，我要请小朋友来摸一摸水果，摸得时候要说出自己摸到的水果是什么外形，并说出水果的名字。

幼儿1：香蕉有点弯像小船。

幼儿2：苹果圆圆的。

幼儿3：杨桃是椭圆的。

(三)尝水果，说味道

教师这有这么多的水果，(教师出示果盘)你们想不想尝一尝?尝完水果说说你吃的水果是什么味道?说出水果的名字?

幼儿1：香蕉甜甜的软软的。

幼儿2：桔子酸酸的

幼儿3：苹果又酸又甜还很脆。

(四)：说水果

我宠爱吃()，它是()。

完毕环节：

讲水果屋的故事。

延长环节：

1、孩子们你们想到水果王国去看一看吗?那里呀有好多好多的水果宝宝(教师电视出示各种水果的图片)

2、听水果歌

让孩子们在轻松的音乐声中完毕本次活动。

教学反思

我把这个活动分为五个局部，第一局部是让孩子看图片初步感知水果，能说出水果的颜色;其次部做玩耍亲切接触水果，第三局部是尝水果、说水果味道，第四局部选一种水果说一说，第五局部了解更多的水果。通过循序渐进的方法让孩子了解水果。

在教学的过程中，孩子们表现的很踊跃，乐观思考大胆答复，但是在第四局部中让学生呈现的较少，对有困难的孩子没有准时帮助他们，在和孩子互动时我只关注了少数孩子，其实我是想让孩子多表现，由于担忧孩子会说不清楚，这个环节便匆忙而过。固然事后我也查找了缘由，课前我预备的是砂糖橘，我让孩子尝它的味道。(原来还想通过这个活动让孩子知道桔子是酸的，结果就由于桔子造成了活动的冷场，假设下次教学应当在课前预备好切合实际的教具。)最终一个环节是让孩子看多媒体，生疏更多的水果。是上环节的拓展，，逐步提高活动的难度，大局部的孩子能生疏常见水果，但像桂圆、芒果、火龙果这些南方水果孩子们不清楚。

整个活动进展的还是比较顺当的，课后也听取了教师的建议，然自己受益匪浅。

4、中班安康我宠爱吃的水果教案反思

设计背景

这水果是幼儿较为生疏的东西，在日常生活中幼儿常常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，给教学带来了便利。因本班幼儿消逝了挑食水果的现象，为了培育幼儿不挑食水果的习惯，了解每种水果都含有丰富的养分，结合中班幼儿的年龄特点，教师依据幼儿已有的阅历，在理生疏水果的的根底上，让幼儿通过触觉、味觉、视觉来感受水果┅”让幼儿宠爱上水果，不挑食水果。

活动目标

1、幼儿能乐观参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的表达自己吃过的水果及最宠爱吃的水果。

2、通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。

3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解安康的小常识。

活动重点难点

活动重点：孩子们能乐观参与谈话，并能专注的倾听别人的谈话。

活动难点：幼儿根本能说出自己宠爱吃的水果的名字和味道。

活动预备

1、图片。(苹果、梨子、葡萄、西瓜)

2、装有各种水果的魔术盒子。

3、水果拼盘。

4、多媒体图片和音乐。

活动过程

开头环节：

(一)看图片，初步感知水果

导语：小朋友你们宠爱水果吗?今日呀，我们班来了几位水果小客人是谁呢?就请它们出来和大家见见面。

1、教师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导幼儿说出是什么水果。

2、师提问：这些水果宝宝有颜色吗?

3、教师把图片贴在黑板上，并引导幼儿说：“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜，”

根本环节：

(二)做玩耍，亲切接触水果

教师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果，我要请小朋友来摸一摸水果，摸得时候要说出自己摸到的水果是什么外形，并说出水果的名字。

幼儿1：香蕉有点弯像小船。

幼儿2：苹果圆圆的。

幼儿3：杨桃是椭圆的。

(三)尝水果，说味道

教师这有这么多的水果，(教师出示果盘)你们想不想尝一尝?尝完水果说说你吃的水果是什么味道?说出水果的名字?

幼儿1：香蕉甜甜的软软的。

幼儿2：桔子酸酸的

幼儿3：苹果又酸又甜还很脆。

(四)：说水果

我宠爱吃()，它是()。

完毕环节：

讲水果屋的故事。

延长环节：

1、孩子们你们想到水果王国去看一看吗?那里呀有好多好多的水果宝宝(教师电视出示各种水果的图片)

2、听水果歌

让孩子们在轻松的音乐声中完毕本次活动。

教学反思

我把这个活动分为五个局部，第一局部是让孩子看图片初步感知水果，能说出水果的颜色;其次部做玩耍亲切接触水果，第三局部是尝水果、说水果味道，第四局部选一种水果说一说，第五局部了解更多的水果。通过循序渐进的方法让孩子了解水果。

在教学的过程中，孩子们表现的很踊跃，乐观思考大胆答复，但是在第四局部中让学生呈现的较少，对有困难的孩子没有准时帮助他们，在和孩子互动时我只关注了少数孩子，其实我是想让孩子多表现，由于担忧孩子会说不清楚，这个环节便匆忙而过。固然事后我也查找了缘由，课前我预备的是砂糖橘，我让孩子尝它的味道。(原来还想通过这个活动让孩子知道桔子是酸的，结果就由于桔子造成了活动的冷场，假设下次教学应当在课前预备好切合实际的教具。)最终一个环节是让孩子看多媒体，生疏更多的水果。是上环节的拓展，，逐步提高活动的难度，大局部的孩子能生疏常见水果，但像桂圆、芒果、火龙果这些南方水果孩子们不清楚。

整个活动进展的还是比较顺当的，课后也听取了教师的建议，然自己受益匪浅。

5、中班安康公开课多吃水果有养分教案反思

活动名称：多吃水果有养分

活动目标：

1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。

2、知道水果有丰富的养分，鼓舞幼儿多吃水果。

3、知道人体需要各种不同的养分。

4、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动预备：水果假设干、录音故事。

活动过程：

一、谈话引出主题

1、小朋友，你们宠爱吃水果吗?

2、你宠爱吃什么水果?

3、为什么要多吃水果?

二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的好处。

1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

(听故事不能乱讲话，要认真听故事里说了些什么事。)

2、提问：

(1)德德刷牙时觉察了什么?

(2)大便时觉得怎样?为什么会这样?

(3)你吃过什么水果?为什么要多吃水果?

三、赏识儿歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，每天吃一个，身体好得多。

四、活动延长：洗手吃水果，鼓舞个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不铺张。

活动反思：

此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

6、中班安康多吃水果有养分教案反思

活动目标：

1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。

2、知道水果有丰富的养分，鼓舞幼儿多吃水果。

活动预备：水果假设干、录音故事。

活动过程：

一、谈话引出主题

1、小朋友，你们宠爱吃水果吗?

2、你宠爱吃什么水果?

3、为什么要多吃水果?

二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的好处。

1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

(听故事不能乱讲话，要认真听故事里说了些什么事。)

2、提问：

(1)德德刷牙时觉察了什么?

(2)大便时觉得怎样?为什么会这样?

(3)你吃过