中班健康珍惜生命不做危险事教案

中班安康珍惜生命不做危急事教案1、中班安康珍惜生命不做危急事教案

活动目标：

1、初步懂得要留意一些疼惜自己的简洁常识，知道不做危急事情。

2、情愿大胆地把自己的想法告知大家。

3、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。

4、探究、觉察生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

幻灯片等

活动过程：

一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣

1)出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今日唐教师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼(小熊维尼)

2)引导幼儿与小熊维尼打招呼

3)师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?

幼：维尼受伤了。

师：维尼哪里受伤了?，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺侮了。

师：有可能的。

幼：可能摔跤了：(师转向维尼;你摔跤了吗，)被妈妈爸爸批判了(我也这样想)

4)我们来听听到底发生了什么事?

二、用一个故事导入在家里什么东西是危急，并联系幼儿生活阅历进展拓展。

1、听故事，理解故事内容

1)师：它怎么会受伤的?

2)师：你们受伤过的?能不能告知小熊维尼你是怎么受伤的?(请幼儿具体描述自己受伤的过程)

师：所以小朋友要留神桌子的角，小朋友之间相互玩的时候要特别留神——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。

3)教师总结：(对着维尼说：)你下次玩的时候确定要留神了，现在，和小朋友一起学本领吧。

2、出示幻灯片，幼儿认真观看

师：看，这是唐教师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别留意，不能任凭乱碰

师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能。

师：我们千万要留神，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。

师：门的后面，我们要留神，不然会维尼一样受伤的。热水瓶小朋友不能碰，假设热水烫在身上，可疼了。

师：刚刚，小朋友在我家里觉察那么多要特别留意，不能任凭乱碰的东西，(总结小朋友说过的几处危急的地方)小朋友，你们在自己的家里确定要留神，不要变成邦迪小朋友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别留神的?

比方;大路上，幼儿园等，公园里

活动延长

布置情景，引导幼儿推断正确与否

师：图片上的这几个小朋友做的对不对?

教师总结：今日我们和维尼一起学了很多本领，还知道很多事情是危急的，危急的事情能做吗，我们要做一个安康安全的好宝宝。

2、中班社会活动教案：我为教师做件事教案

活动目标：

1、了解教师节的来历。

2、了解不同岗位的教师及“教师”这一称呼的特定含义。

3、了解教师的根本职责。

4、培育幼儿对教师的感情。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。

活动预备：

1、彩笔、绘画纸

2、橡皮泥

3、录音机

活动步骤：

1、争论教师的工作是什么?班级里的教师每天的工作都是怎样安排的?

2、教师的节日是哪一天?教师在节日里可以怎样庆祝?

3、想想除了给学生上课的人被称为“教师”外，其他还在什么场合称呼别人教师?

4、说一说自己宠爱什么样的教师，不宠爱什么样的教师?自己的教师有哪些优缺点?

5、每位幼儿选择自己宠爱的方式为教师做件事：如以画一张画、做一件雕塑、做一件拼插造型、录一句话等。

6、将每位小朋友的节日礼物做呈现。

活动延长：

不同人的节日配对：将小朋友、教师、工人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配。

3、中班安全活动教案：留神！危急教案

活动目标

1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。

2、丰富幼儿安全疼惜阅历，提高自我疼惜力气。

3、使幼儿懂得危急物品简洁给人带来危害，学会简洁的自救方法。

4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

生活物品假设干(包括有危急因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)

活动重点与难点：

活动重点：提高自我疼惜力气，学会简洁的自救方法。

活动难点：引导幼儿了解哪些物品简洁给人带来危害，学会简洁的自救方法。

活动过程：

1、引导幼儿观看图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。

2、请幼儿结伴争论：日常生活中，有哪些物品有危急?为什么?教师指导幼儿结合阅历乐观表达自己的看法。

3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危急的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出假设乱动这些物品会造成什么样的危害。

4、请幼儿分组争论：假设发生意外，应实行自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。

(1)发生火灾时快速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。

(2)烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。

(3)误服药物准时告知大人。

(4)小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。

5、请幼儿结合生活阅历，自由争论：还有哪些地方担忧全?我们应当怎样做等。

4、中班安康活动教案：做元宵教案(附教学反思)

活动目标

1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。

2、能运用揉，搓，团聚，包馅等技能做元宵。

3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的欢快。

4、进展幼儿的动手力气。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

重点难点

1、能运用揉，搓，团聚，包馅等技能做元宵。

活动预备：

1、有关元宵节的录相。

2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

3、花灯

4、黑芝麻，豆沙，五仁馅假设干分别盛在小碗内，和好糯米粉并分成小团，干糯米粉

5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。

6、欢快的庆年乐曲

活动过程

一、观看“元宵节”录相，并引出主题。

1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵，看花灯，

猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。

2、教师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。

3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征着全家团聚，生活幸福甜蜜。

二、学做元宵。

1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻••••••)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看教师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出其口味)。

2、元宵是什么外形的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想)

3、认知做元宵的原料—和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。

4、观看教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团聚，再挖坑，然后把馅放在中心并包起来，最终再把它团聚。

5、让幼儿自己动手做元宵，依据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团聚，挖坑，包馅。并依据自己的口味选择馅料，最终将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。

(小结：让幼儿了解元宵的外形，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团聚，挖坑，包馅等技能制作元宵。)

三、品尝元宵，体验劳动的欢快。

1、教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜玩耍。

2、煮元宵的同时教师把碗，勺摆放好，幼儿洗手。

3、幼儿品尝元宵，相互说说此时心里的感受，体验劳动的欢快。

教学反思

本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团聚，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的欢快!

5、中班安康活动教案：做一个安康的娃娃教案(附教学反思)

活动设计背景

有的幼儿常常感冒或生病请假。

活动目标

1、让幼儿懂得安康对人很重要，增加做安康娃娃的意识。

2、让幼儿知道怎样做才有利于安康。

3、初步了解安康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

教学重点、难点

让幼儿知道怎样做才有利于安康。

活动预备

1、运发动获奖图片假设干张。

2、幼儿身高、体重记录图表和应达标的图表。

活动过程

1、出示运发动获奖图片，让幼儿说说图片上运发动在干什么，这些运发动身体怎样，他们的身体为什么那么棒。

2、在幼儿看图上，教师加以引导，让幼儿明白运发动的身体之所以那么棒，是由于他们坚持每天熬炼身体，有了好的身体，才有可能为国争光。

3、组织幼儿争论：自己身边哪些人的身体很安康?他们的身体为什么那样安康?通过争论，使幼儿明白在各行各业工作的人身体都很安康。有了安康的身体，才能坚持上班做好工作。

4、请幼儿把自己的身高、体重记录图表和应达标的图表比一比，说说自己应当怎么做才能成为一个安康的娃娃。

教学反思

活动后将幼儿应达标的身高、体重图表贴在教室里，让幼儿随时观看、比照、鼓舞幼儿争做安康娃娃。

安康的娃娃不简洁生病，身体在不断地长高长重。安康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以长得不会太瘦也不会太胖。安康的娃娃爱熬炼，讲卫生，有良好的习惯。安康的娃娃有一双好眼睛，有一口好牙齿。安康的娃娃能和朋友好好地玩，遇到困难不爱哭，能动脑筋想方法解决问题，所以他们总是欢快的。

6、中班安康珍惜生命不做危急事教案

活动目标：

1、初步懂得要留意一些疼惜自己的简洁常识，知道不做危急事情。

2、情愿大胆地把自己的想法告知大家。

3、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。

4、探究、觉察生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

幻灯片等

活动过程：

一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣

1)出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今日唐教师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼(小熊维尼)

2)引导幼儿与小熊维尼打招呼

3)师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?

幼：维尼受伤了。

师：维尼哪里受伤了?，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺侮了。

师：有可能的。

幼：可能摔跤了：(师转向维尼;你摔跤了吗，)被妈妈爸爸批判了(我也这样想)

4)我们来听听到底发生了什么事?

二、用一个故事导入在家里什么东西是危急，并联系幼儿生活阅历进展拓展。

1、听故事，理解故事内容

1)师：它怎么会受伤的?

2)师：你们受伤过的?能不能告知小熊维尼你是怎么受伤的?(请幼儿具体描述自己受伤的过程)

师：所以小朋友要留神桌子的角，小朋友之间相互玩的时候要特别留神——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。

3)教师总结：(对着维尼说：)你下次玩的时候确定要留神了，现在，和小朋友一起学本领吧。

2、出示幻灯片，幼儿认真观看

师：看，这是唐教师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别留意，不能任凭乱碰

师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能。

师：我们千万要留神，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。

师：门的后面，我们要留神，不然会维尼一样受伤的。热水瓶小朋友不能碰，假设热水烫在身上，可疼了。

师：刚刚，小朋友在我家里觉察那么多要特别留意，不能任凭乱碰的东西，(总结小朋友说过的几处危急的地方)小朋友，你们在自己的家里确定要留神，不要变成邦迪小朋友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别留神的?

比方;大路上，幼儿园等，公园里

活动延长

布置情景，引导幼儿推断正确与否

师：图片上的这几个小朋友做的对不对?

教师总结：今日我们和维尼一起学了很多本领，还知道很多事情是危急的，危急的事情能做吗，我们要做一个安康安全的好宝宝。

7、中班安康活动珍惜食物海报展教案反思

活动目标：(应表达三维认知、力气、情感)

1.用图画和文字表达珍惜食物的意愿，进展制造力。

2.通过分工合作设计、制作海报。

3.培育幼儿合作精神。

重点：分工设计海报

难点：进展幼儿制造力

活动过程：

一：导入局部与幼儿一起赏识宣传疼惜环境的海报，请幼儿说说海报的用途。

二、根本局部

(一)请幼儿介绍他们带来的食物图片，然后教师提议设计“珍惜食物“主题海报，并提出建议：可以用现有的图片拼图，也可以用绘画的方式。

(二)请幼儿分组，给每组分发一张打图纸，请各组先