中班创意美术桃花园教案反思

中班创意美术桃花园教案反思1、中班创意美术桃花园教案反思

教学提示：

稳固用吹色的方法作画。学习用手教育画的方法表现桃花。

用手指蘸绿色点画草地。还可以用红色吹画太阳，构成一幅春天的画。

将画布置在小花园中。

活动反思：

本次活动大局部幼儿还是有要求的完成了印画，但是还有局部幼儿没有按要求完成。在活动过程中，幼儿对纸团印画感到特别有兴趣，同时充分熬炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是消逝了很多缺乏之处。在幼儿操作时，几个幼儿没有用压印的方式来装饰，而是涂抹的方式，有可能是在讲操作要求时没有完全具体，纸团要揉成球，也有可能是材料的问题，印泥里面的颜色不简洁上色，让幼儿没有急躁装饰。在花朵的装饰上，样子也比较单一，多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式，这样操作出来的效果会更加秀丽。最终呈现赏识的时候可以做一块花园的展板，让幼儿的作品呈现出来，呈现一种美的感觉，这样活动就更加完善。

2、中班美术活动吹画桃花教案反思

活动目标：

1.引导幼儿学习用吹画和手教育画的方法表现桃树和桃花的根本特征。

2.引导幼儿体验吹画的乐趣，培育幼儿吹画的兴趣。

3.培育幼儿干净干净的卫生习惯。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

5.培育幼儿的赏识力气。

活动重难点：

重点：吹、点出大棵桃树。

难点：吹树枝。

活动预备：

学问：了解桃花的有关学问。

物质：棕色、粉红色颜料，毛笔、抹布、范例。

活动过程：

一、导入

以春天为主题，谈话引出课题。

二、开放

1.教师出示桃花，引导幼儿观看桃花的构造、外形、颜色。

教师：春天来了，桃花露出了秀丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今日，教师要教小朋友用吹画和手教育画的方法来画桃花。

2.引导幼儿学习吹画的方法。

教师出示并分析范例：这棵桃花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上桃花。

教师示范表达吹画桃花的树干和树枝的方法：

(1)先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半局部的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的外形。

(2)吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置点画桃花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要留意画面干净、干净，点画后要在抹布上把手擦干净。

3.交待要求，幼儿操作，教师指导。

下面请小朋友在画纸上练习吹画桃花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿把握吹树枝的方法。要求力气强的幼儿多吹几棵树，力气弱的幼儿把握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的欢快。

三、活动延长

1.每个幼儿把自己画的桃花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成桃林，供大家赏识。

2.教师评价，完毕活动。

活动反思：

幼儿绘画训练是实施素养训练重要组成局部，它可以初步培育幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心安康的进展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好根底。为此开展了此次活动。旨在培育幼儿想象力和制造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。

3、中班美术秀丽的桃花教案反思

活动目标：

1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大胆地表达自己的觉察。

2、尝试运用颜色、数字等记录方法记录桃花的外形特征。

3、观看了解桃花的外形特征，知道它在春天开放，是“报春花“之一。

4、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动预备：

水彩笔记录纸、图片、桃花假设干。

活动过程：

1、出示桃花图片，提问：这是什么花?你在哪儿见过这种花?

2、找一找：哪里有桃花(假设有桃花，可带着幼儿到户外查找，鼓舞幼儿报告自己的觉察)。

3、自由观看桃花

--幼儿观看桃花的外形、颜色、花瓣的层数、香味、叶子等，教师巡回指导。

--按自己的方法记录观看状况(可用绘画、符号形式，也可用数字表示)。

4、沟通探究结果。

--依据自己的记录自由沟通。

--个别幼儿表达：桃花是什么样的?(教师可视情从花、枝等外形特征及开放时间进展追问和引导，重点帮助幼儿了解桃花是先开花后长叶的)

--共同争论：为什么人们宠爱把桃花称作“报春花“?

--师幼总结桃花的特征，并依据大家的描述将桃花编成儿歌。

5、教师引导幼儿争论：你宠爱桃花吗?为什么?

教学反思：

整个活动，幼儿都表现出深厚的兴趣，心情高涨，留意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，承受的也很快，总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与训练，争取做得更好。

4、中班美术活动桃花瓣儿教案反思

活动目标：

1、尝试用借形想象的方法将拓印的桃花瓣儿添画成各种形象。

2、能用语言大胆地表达自己的作品，体验美术活动的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、课件、背景音乐。

2、纸、水粉等

活动过程：

一、谈话引出课题。

1、现在是什么季节?

2、今日我给小朋友带来了粉色的水粉，(教案出自：幼儿园学习网.教案网)春天什么是粉红色的?

3、我们用这些粉色的水粉在纸上印出秀丽的桃花瓣儿吧!

二、自由拓印

1、教师边说儿歌边示范。

(通过儿歌将拓印的规章潜移默化的传授给幼儿)

技法学习：拓印出“出穴”和“遮挡”的桃花瓣儿。

2、幼儿尝试拓印

(用生动的语言引导幼儿合理的安排画面的布局)

三、阅历积存

1、课件播放：刚刚故事里的小动物把桃花瓣儿变成了什么?假设你也捡到一片桃花瓣你会把它变成什么?

(启发引导幼儿大胆的想象表达)

2、一起看看刚刚我们拓印的桃花瓣儿都能变成什么?

四、借形想象

1、出示局部拓印作品，提问：你觉得这片桃花瓣儿的外形像什么?

2、我们换个角度看看，说不定有其它的觉察?

3、教师示范“借形想象”。

(要求幼儿按色快的外形勾出轮廓并加以添加想象)

重点指导：(1)色块的勾边(2)眼睛的画法

4、请你把你的觉察也画出来。(幼儿创作，教师巡回指导)

5、让我们给桃花瓣儿送去春雨吧!

技法学习：用两支笔沾上颜色，贴近画面轻小扣打，让颜色“洒”在纸上

五、表达作品

我们来赏识一下自己的作品，请你说一说你觉察了什么?它在做什么?

活动反思：

整个活动，幼儿都表现出深厚的兴趣，心情高涨，留意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，承受的也很快，总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与训练，争取做得更好。

5、中班美术桃花朵朵教案反思

活动目标：

1.尝试用吹画的方法，吹出桃树的树干和树枝，用棉签点出桃花。

2.能大胆作画体验其中的乐趣。

3.养成作画干净干净的卫生习惯。

活动预备：桃花风光图片、棕色、粉红色颜料、白纸、毛笔、棉签、报纸、范例、投影仪、抹布。

活动过程：

一、出示桃花风光图，导入活动

1.教师出示桃花，引导幼儿观看桃花的构造、外形、颜色。

(1)教师：“春天来了，桃花露出了秀丽的笑脸。你看它长在哪里，是什们样子的呀?”

幼儿：“长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣，它有五个花瓣围起来的而且紧紧地挨在一起。开得很秀丽。”

二、引导幼儿学习吹画和用棉签点画的方法。

(1)教师：“今日教师把这么秀丽的桃花画了出来，我们一起来看一看。”

(2)教师出示并分析范例：“这棵桃树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，然后，再用棉签蘸粉红色颜色点上桃花。”

(3)教师边示范边表达吹画桃花的树干和树枝的方法以及点画桃花的方法：

(4)先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半局部的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的外形。

(5)吹好树枝后用棉签蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置点画桃花的花瓣。点画的时候要先看好位置，花瓣要均匀的排成一个圆。要留意画面干净、干净。

三、幼儿操作，教师指导。

(1)教师：“小朋友想不想也画出这么秀丽的桃花呢，让我们一起来动手做一做吧。”

(2)教师：“先用棕色颜料吹画桃花的树干，再用棉签点画桃花，留意不要把颜料弄在身上。”

(3)教师：“先用毛笔蘸颜料留意不要弄到手上，吹画时留意不要吹到衣服上，毛笔用好后放在抹布上，棉签用好后放在颜料盘里。”

四、呈现全班幼儿作品，引导幼儿赏识同伴作品，教师评价，完毕活动。

教学反思：

作为教师要擅长觉察幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓舞性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，赐予乐观确实定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

6、中班创意美术桃花园教案反思

教学提示：

稳固用吹色的方法作画。学习用手教育画的方法表现桃花。

用手指蘸绿色点画草地。还可以用红色吹画太阳，构成一幅春天的画。

将画布置在小花园中。

活动反思：

本次活动大局部幼儿还是有要求的完成了印画，但是还有局部幼儿没有按要求完成。在活动过程中，幼儿对纸团印画感到特别有兴趣，同时充分熬炼