中班归宿感教案40篇

中班归宿感教案40篇第1篇教案

幼儿园中班科学活动：乌鸦喝绿茶(感知体积大小)

目标：

1、通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。

2、培育幼儿的估量力气，空间感知推理力气。

预备：

1、透亮小量杯(果冻壳)，水彩笔、记录纸。人手一份。

2、操作材料：

①黑枣、蚕豆、、花生、圣女果、桂圆假设干。

②实物图片三张。

3、一瓶绿茶，两杯一样多的橙汁、绿茶，乌鸦一只，数字翻牌卡2个。

过程：

一、量一量。

(一)介绍。

1、冬天到了，乌鸦预备了很多过冬的粮食，让我们一起去瞧一瞧吧!

2、请幼儿说说它们的名字，并在黑板上出示相应的卡片。

3、(出示量杯)看，这是什么?(小量杯)你们猜一猜，装满这只小量杯，需要放几颗黑枣?(幼儿估量、猜测)假设装的是蚕豆，需要放几颗?会不会一样多?

4、请你们动手量一量，看看哪种粮食装的多，哪种粮食装的少。想一想为什么，并把结果记录下来。

(二)、幼儿自由选择两种材料进展测量，并学着记录。

教师指导：

1、数出同一种粮食装入量杯。

2、用自己的方式进展记录。

3、大胆地向好朋友介绍自己的测量结果。

(三)、小结：

幼儿呈现记录，讲评测量结果。

提问：

1、你在量杯里装了什么粮食?能装几颗?(教师把结果记录在粮食的图片上)

2、谁量了花生?你是怎么量的?

小结：量的时候要把粮食压压紧，结果才会准确。

3、为什么同样大的量杯里，黑枣只能放一两颗，花生能放十来颗?(引导幼儿推理出粮食数量与粮食大小之间的反比关系)

小结：在一样大的量杯里，越大的粮食装的越少，越小的粮食装的越多。

4、请幼儿依据推理的结果把粮食图片按大到小排列。

黑枣蚕豆花生

二、竞赛玩耍：乌鸦喝水

一)乌鸦怎样才能喝到饮料

1、出示乌鸦：现在，乌鸦口渴了，找来找去找水喝。哇，这里有一瓶绿茶，乌鸦真欢快呀!(出示一瓶绿茶)可是瓶太高，饮料太少，乌鸦怎么也喝不着。小朋友们，快帮帮乌鸦吧!(引导幼儿想出用粮食投入水中，让水面上升的方法)

2、想一想，用哪种粮食放到水里可以让乌鸦最快喝到绿茶?为什么是黑枣?对，最大的粮食只要几颗就能让水位上升得最快。(演示：把枣子投入瓶中)

二)比较圣女果和桂圆的大小。

1、小乌鸦喝了绿茶，又感觉有点饿了，它又找来了两份点心，一份是圣女果，一份是桂圆，可它说不出它们谁大谁小，谁知道?

2、“谁来帮小乌鸦区分圣女果和桂圆的大小?”(请幼儿想方法并供给两只一样大的大量杯)

3、用量杯测量不出它们的大小，那我们能不能用乌鸦喝水的方法来比比圣女果和桂圆到底哪个大呢?我们分成两对来接力赛，一边是圣女果队，另一边是桂圆队。你认为圣女果大，能让乌鸦先喝到水，就把椅子搬到圣女果队。你认为是桂圆大的，就参与桂圆队。

4、幼儿竞赛。

教师讲解规章：每次向瓶里放一个果子，然后翻自己队的数字卡一张，下一个小朋友必需在前一位小朋友拍一下自己的手才能动身。比一比哪一队用最少的果子让饮料满到瓶口。

5、宣布圣女果和桂圆的比较结果和获胜组。

谁来说说，哪组的小朋友猜对了，是什么大?你是怎么看出来的?

小结：原来有的东西看上去大，但实际上并不愿定是大的，这就要我们多动脑筋，用聪明的方法来比较。

乌鸦喝绿茶(感知体积大小)

第2篇教案

中班计算：感知7以内的数

设计意图：

正确感知7以内的数是中班数学教学内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿人复习稳固5、6、7、3个数，而且要引导幼儿能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和推断7以内的数量。引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。由于幼儿思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和学问水平的限制，单一的图片加上教师的讲解，往往不易调动幼儿乐观学习的乐观性，幼儿理解和把握比较困难，因此制作了教学软件，使幼儿在轻松的状态下乐观学习。

活动目标：

帮助复习稳固5，6，7，三个数，引导幼儿能够不受物体大小，外形和排列形式的影响正确感知和推断7以内的数。

活动预备：

自制多媒体课件

活动过程：

1、小猴摘水果

(1)小猴家里有一个果园，他种的水果都成熟了，小猴想请小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果呢?(翻开电脑屏幕)

(2)果园上有几个菠萝?苹果树上有几个苹果?柿子树上有几个柿子?

2、给果树排队

(1)水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。

第一盆是什么水果?有几只?可以用数字几表示?

其次盆是什么水果?有几只?可以用数字几表示?

第三盆是什么水果?有几只?可以用数字几表示?

(2)小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量挨次从少到多排好队，应当怎么排?

3、分水果

(1)小猴特别欢快，摘了这么多水果，他想把水果分给他的好朋友，让大家尝一尝。看!小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。有几只小兔?小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢?(依据幼儿答复，教师让与动物匹配，让幼儿逐步生疏并感知数物匹配。)为什么把柿子分给小兔?

(2)小猴来到小虎家，他想把水果分给小虎吃，有几只小虎?小猴该把哪一种水果分给小虎，才是正好每只小虎分一只，不多也不少呢?为什么?

(3)小猴来到小猪家，他想把水果分给小猪吃，有几只小猪?小猴该把哪一种水果分给小猪，才是正好每只小猪分一只，不多也不少呢?为什么?

4、分组练习：

小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。

(1)添点子

(2)找家

中班计算：感知7以内的数

第3篇教案

3月25日有幸听到园领导组织的观摩课活动，通过这次的组织听课，我的感受很深，真正的体会到了自己寻常上课有很多的缺乏，值得借鉴和学习的有很多。

张教师这一次讲的是中班语言活动《獾的美餐》，《獾的美餐》主要讲了一只獾没有珍惜拥有的食物，执意要去查找美餐而最终落得什么食物都没有的下场，告知孩子们要学会珍惜自己已经拥有的东西。这个故事有两条线索，一条是獾查找美餐，一条是小动物逃到獾的洞里吃掉獾的食物。

在这次听课中，使我深深的感受到了张峰教师的语言魅力，他极具幽默幽默的语言很快地把孩子带入情境，他在课堂上的精彩表现给我留下了深刻的印象，他的的肢体语言很生动，每一个眼神、每一个手势、每一个动作都让孩子们深受感染。活动中，全部我们在坐的教师都听的津津有味，孩子们更是兴趣盎然，小手一次次举起、小口一次次张开、有时为了抢答问题而高高站起，课堂是孩子们的，他们特别宠爱且兴趣深厚。张教师自然大方的教态，抓住了孩子的心，用孩子宠爱的玩耍教学融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规章，但不约束，活儿不乱，调动起了孩子学习的兴趣。这些都是我们特别生疏的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉得亲切、更有收获。

这样的课堂不仅是对教师根本功素养的考验，还是对教师课堂驾驭力气的考验，也是心理素养的考验，与其说坐在下面听课，其实是在赏识，以鄙视的姿势去倾听、去学习，我曾经在一篇文章上看到这样一句话：“教师就是给天使补缀翅膀的人......”。原来在我们身边的都是一群秀丽的天使啊!是啊!他们是天使，可以带给你惊喜、带来幸福、带来一些你所意想不到的事情，所以我情愿为了天使的振翅高飞而努力提升自我的素养与技能。

幼儿教师要具备一颗博大的爱心、包涵心，对待幼儿要亲切、有急躁，细心去预备与幼儿的每一个活动，努力缩小与家长之间的距离，增进教师之间的感情，取得家长的信任与协作，就能使幼儿在园里更好的生活并成长起来。

阅历是渐渐积存的，我信任只要渐渐积存我就会得到属于自己的财宝!通过这次的学习，它丰富了我的教学，去观摩、去实践，这样才能帮助我更好地完成以后的教学工作阅历和教学方法，给我的工作带来了很大的启发和帮助，在今后的工作里我要不断去学习和反思。

第4篇教案

一、活动目标：

1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，感知7以内的数。

2、能进展数物匹配，并依据数量的多少进展排序。

3、增加幼儿参与数学活动的兴趣。

二、活动预备：

多媒体课件，实物投影仪。数字卡片(5、6、7)人手一份。水果图片假设干。操作材料人手一份。

三、活动过程：

1、出示多媒体，导入课题，引起幼儿兴趣。

“今日，教师给小朋友们带来了一位朋友。你们看他是谁呀?(小猴)秋天到了，小猴要摘果子送给小朋友们。”(出示多媒体：三棵果树，梨5个，苹果7个，柿子6个。)

提问：“你们观看了什么?”

“小猴也观看了。猴摘了几只梨?几只苹果?几只柿子?”

2、数量配对

(1)“请小朋友帮小猴摘的果子找一个数字朋友。找到后把数字高高的举起来。”(放多媒体证明幼儿的答案)

(2)“现在我们小朋友也来装一种果子，装的果子的数量要和

小猴装的一样多。”幼儿自由选择水果，进展操作。

提问：“你装了几个什么水果?”

3、按挨次给水果排队

“小猴说呀要请小朋友来帮个忙，给这些水果按从少到多，数字从小到大的的挨次来排队。谁该排在第一呢?”

4、小猴要把它的果子送给它的好朋友小兔、小猫和小狗，一样多的水果送给一样多的朋友。

5、分组活动

“小猴出了几道题目要考考我们小朋友，你们有没有信念做?”教师讲解题目要求(点卡接龙、添去点子)幼儿自由选择操作材料，进展练习。

6、评价幼儿作业。

“你做了什么?你是怎样做的?”

第5篇教案

活动目标

1.能不受物体的影响,正确感知5-10的数。

2.能理解数的意义,有良好的操作习惯,并乐观与材料互动。

3.在操作中体验数学活动的乐趣。

活动预备

数卡、实物卡假设干，信封假设干(其中的大信封上贴有动物头像和数字5-10)

活动过程

一、启发谈话，导入活动

师：春天到了，花儿开了，公园里的小动物想请我们去玩，你们欢快不欢快?那请小朋友想一想带什么礼物给它们呢?

春姐姐手捧信封来到活动室：小朋友，前天我在动物园听动物们说，它们最想看你们把数与实物配对的本领，瞧，我为你们每人预备了一份礼物。

师：那我们先来看看，预备的是什么礼物(信封)

二、引导幼儿主动探究数与实物的配对

这个信封上有几个三角形?用什么数字来表示呢?(信封上是几个三角形就放数卡几)

请一幼儿到前面来操作。

2.我们再来看这个信封,上面是数字,里面放了很多实物,它要我们做什么呢?请小朋友动脑想一想，幼儿相互争论。(数字是几就放几个实物)

3.吆，这个信封上有数字，里面放了笔和纸，要我们做什么呢?(要我们看数在纸上画上相应数量的自己宠爱的东西)请几个小朋友到前面来操作。

三、幼儿分组操作

1.介绍做法及要求：幼儿每人拿一信封，先看清信封上是几个图形就放几的数卡，是数字几就放几个实物卡。

2.教师个别辅导。(教师可用抽卡片形式帮助幼儿将数与实物配对)

3.幼儿相互沟通、检查。(说说信封上是是数字几或是几个实物卡，里面就放几个实物卡片或数字几)

4.教师与幼儿共同检测。(请几个幼儿到前面来讲讲为什么这样放，其他幼儿帮助检测操作的对不对，假设不对则帮助订正)

5.嘉奖每人一颗五角星。

四、玩耍：送信

1.教师讲解玩耍的玩法及要求：全体幼儿到上自己预备好的礼物坐“火车”去动物园。

2.幼儿依据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多)。

3.教师与幼儿共同检查信送的是否正确

4.全体幼儿随音乐《逛公园》，和小动物一起做玩耍完毕本次活动。

活动延长

在巧手区、操作区放一些信封、卡片、实物图片，鼓舞幼儿乐观去探究。

第6篇教案

设计意图

和孩子们一起收集大小不一的空瓶子，这本身就是一种轻松的学习活动。孩子们在收集的过程中，在与材料的互动中，感知瓶子的大小、高矮以及数量的多少，在自然状态下感知数概念，同时还能培育孩子关注生活、关注身边事物的情感态度，养成良好的习惯。

活动目标

1.正确感知比6少的数量，理解数的意义。

2.有良好的操作习惯，能乐观地与材料互动。

3.在操作中体验数学活动的乐趣。

活动预备

学具：塑料空瓶假设干，黄豆、蚕豆假设干，1～8各个数量的实物条人手一份，1～7的数字人手一份。

教具：1～6的数字卡，1～6的圆点卡，1～6的动物图卡，大瓶子、背景图。

活动过程

一、开火车玩耍，激发幼儿活动的兴趣

教师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进展问答玩耍。

师：嘿嘿，我的火车几点开?(随机出示6以内的点卡、数卡)

幼：嘿嘿，你的火车x点开。

师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)

幼：嘿嘿，来了x位小客人。(反复进展几次)

(自评：以集体、个别、小组相结合的形式问答，孩子们对此玩耍特别感兴趣，一方面集中了幼儿的留意力，为下面的活动做好了铺垫，另一方面提高了幼儿目测数群的力气。)

二、通过看看说说，理解数字“6”的意义

师：呜呜，火车开到了数字城。(出示背景图，拿出数字6)看，数字6来迎接我们了，6可以表示什么?(幼儿先表达，教师再出示贴有6只小白兔的大瓶子)6也可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字6的右边。

(自评：当问到6可以表示什么的时候，孩子们发言特别乐观，他们说6可以表示6个苹果、6个小朋友、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等，理解了6的意义，为下面的操作活动埋下了伏笔。)

三、亲自实践，感知比6少的数量

1.自山探究做动物瓶。

(1)要求幼儿找出比6少的动物条贴在瓶身上。

(2)幼儿集中沟通，将幼儿探究的结果用圆点表示出来。(按从大到小的挨次贴在6个点卡的下面)

(3)师生总结：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。

(自评：点卡的排列很有挨次，使幼儿在视觉上也感知到了比6少的数量。)

2.再次操作，进一步感知比6少的数量。

(1)鼓舞幼儿相互帮助，力求完成5个动物瓶。

(2)通过视频仪检查一幼儿做的5个动物瓶，让该幼儿自己介绍每个瓶上贴了几只小动物，请小朋友检查是否正确，为什么?(由于每一个瓶上的动物数量都比6少)这些动物瓶上的数量可以用哪几个数字来表示?请5个小朋友一起到数字城找一找，并贴在和它们一样多的点卡左边。然后师生小结：比6少的有5、4、3、2、1。

(自评：在孩子们实践的根底上进展提炼，从实物到点子，再到数字，由具体到抽象，层层深入，符合幼儿的学习特点，让孩子们在快活的气氛中轻松习得学问和力气。)

四、将数字、实物、图卡对应匹配

师：小朋友做的动物瓶真秀丽，豆宝宝观看了，心里可宠爱呢，它们想住在动物瓶里，你们情愿吗?那我们一起来帮助豆宝宝搬家吧，但是要看认真瓶上有几只小动物就住几个豆宝宝，不能多住也不能少住。(出示一个动物瓶，请小朋友观看动物数量，然后说说应当住几个豆宝宝，教师操作放入相应数量的豆宝宝)豆宝宝住在里面好欢快，天冷了，赶快给它关好门，再贴上一个门牌号，应当贴数字几呢?为什么?请一幼儿选一数字，贴在瓶盖上。

幼儿操作：依据瓶身上的动物数量放入相应数量的豆豆，并在瓶盖上贴上相应数字，然后通过视频仪集体检查个别幼儿的操作结果。

(自评：孩子们对这一操作活动真是爱不释手，装豆豆、拧瓶盖、贴数字，忙得不亦乐乎，有的孩子在装豆豆时，遇到了瓶口小、蚕豆大装不下的问题，但是没有一个小朋友恳求帮助的，他们很自然地把蚕豆换成黄豆，问题就迎刃而解了，孩子们从中体验到了成功的欢快，同时也培育了他们觉察问题解决问题的力气。由此可见，材料投放恰当对孩子的进展、力气的提高是特别重要的。)

五、玩耍：数字宝宝找朋友

每个小朋友拿一个自己宠爱的数字戴在头上，记住自己是数字几。由数字6开头按比自己小1的挨次找朋友，找到的朋友排在前面，连续找朋友，按6、5、4、3、2、1的挨次组成几列长长的小车厢。

师：“呜――，我的火车要开了，小小车厢快快来。”“火车快飞”的音乐响起，师幼开火车出活动室，完毕本次活动。

(自评：玩耍是幼儿最好的学习方式，孩子们乐观主动，兴趣高涨，他们有的找得快，有的找得慢，还有的找错了，但是他们相互间觉察问题后能自己帮助解决，最终都精彩地依据要求找到了自己的朋友，从中也让孩子感知了6以内的序数。)

活动延长

将动物瓶投放在数学区，让孩子自由探究，玩出的把戏。如依据瓶身上的动物数量放入少1的豆豆，贴上多1的门牌号等。

第7篇教案

活动目标：

1、比较中、英、日三国文字，初步区分他们的异同，了解汉字的主要特点。

2、生疏自己的名字，激发学习汉字的愿望。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、培育幼儿敏锐的观看力气。

5、进展幼儿思维和口语表达力气。

活动预备：

幼儿自备姓名卡片和汉字卡片，教师预备中、英、日三种文字卡片极其录音。

活动过程：

1、让幼儿从三种不同的文字卡片中选出汉字。

2、在黑板上呈现三张用不同语言书写的“中国”、“幼儿园”、“小朋友”文字卡片，让幼儿找出英文和日文卡片。

3、再分别出示用中文、英文和日文书写的上述词语，并把卡片一一对应放在相关的卡片下，和幼儿一起进一步区分三国文字在字形上的不同之处，教师可以通过朗读(也可用录音带)，让幼儿了解不同语言的不同语言，进而突出汉字的字形和读音特点。

4、教师在黑板上呈现自己的姓名，并与幼儿一起点数这张姓名卡片的笔画，让幼儿了解汉字的笔画和构造特点。

5、让每个幼儿取出自己的姓名卡片，点数笔画，以加深对汉字的笔画印象。随后小组同伴相互识别姓名，查找姓名中的一样汉字。

6、在自带的汉字卡片中识别自己生疏的汉字，并要求幼儿分别取出一个笔画最多和最少的汉字，贴在“好玩的汉字栏”中。

活动反思：

本次活动目标设计符合大班幼儿年龄特点，教学过程中教师能够成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者，并为幼儿供给合作的时机，表达出“活动化的共同学习”这一特点。这次活动利用现代多媒体技术，收集了大量有关汉字起源的图片，整理出幼儿易于承受的汉字特点，承受幻灯片播放的方法进展活动的前期生疏、讲解及沟通争论，使幼儿在观看、沟通争论的过程中对活动产生了深厚的兴趣。活动中教师还尽可能多地制造幼儿与教师、幼儿与幼儿之间个别沟通和自由交谈的时机，使幼儿在学习的过程中体验欢快，得到进展。

第8篇教案

活动目标

1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、敬重他人

2、通过观看幼儿园各部门教师的工作，让幼儿了解教师辛苦的劳动使我们更加安康地成长，体会成人的辛苦。

3、通过给教师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培育幼儿敬重劳动，懂得感恩的情感。

4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、参与节日玩耍。

活动预备

幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲自制作的感恩贺卡

活动流程

一、感知感恩节(集中)

1、教师介绍感恩节的由来。

2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》

3、各班表演节目——(1)中一班歌曲《丫丫》

(2)中二班摘果子舞4、沟通：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。

二、表达感恩情

(1)保健教师校车教师财务教师进场，幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。

(2)走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友安康成长，每天辛勤工作的人——幼儿园的教师表达谢意。

全体幼儿分成六组，每组各有一个教师带着，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。∩妈咪爱∩婴网∩幼儿园教案频道

中一班：

第一组慰问感谢托班教师。

其次组慰问感谢小班教师。

第三组慰问感谢大班教师。

中二班第四组慰问感谢厨房教师

第五组慰问感谢办公室的各位教师

第六组慰问感谢钢琴教师

活动延长、反思：今年的感恩节活动，一个年级组为单位。我们中班班乐观筹划预备。感恩节这周对幼儿进展感恩的训练：讲感恩节的来历、唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天，中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健教师、财务教师、校车教师等活动，唱歌、跳舞、送感恩卡等活动吵闹，孩子潜移默化地受训练，受鼓舞。从“走进来，送出去”两个活动环节上看，此次我们班组开展的活动是比较成功的!通过这些活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让孩子们尝试着以感恩的心去对待四周的一切，我们的四周也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨，更加奇特!

第9篇教案

活动目的：

通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，认真灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者教师，朋友或者对手，欢快或者哀痛，都能以一颗感恩的心去面对。

体验人们相互关心的奇特情感。

知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

活动时间：11月(11月的第4个星期四是感恩节)。

活动地点：幼儿园内(依据活动需求确定场地)

活动预备：

1、收集有关感恩节的背景学问，相关故事，歌曲征集等。

2、购置“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。

3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手语版示范。

活动过程：

一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。(11月23日)班级教师集中悬挂。

二、开幕式(11月21日)

1、主持人宣布活动开幕2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参与并见证启动仪式。

3、《感恩的心》手语版表演(全体教师)。

4、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人中班——爱自己，爱家人，爱同伴大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活

5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义(宽容、理解、感恩、温存等寓意)，仪式当天让全部的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”

三、主题活动：

1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内容

2、“爱在海丽达”教职工抒怀(11月23日中午)

4、各班级开展有关感恩节的英文活动(感恩节当天)

5、周四感恩节当天是每月的共享日，各班下午开展感恩共享的特色活动，邀请家长参与。

四、闭幕式：周五上午各班分组赏识二楼“感恩箴言”(班级教师念给孩子听)，挨次：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

教学反思：

通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进展训练活动能起到事半功倍的作用。现在大局部都是独生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者教师的言语教育来实施训练是不够的，训练效益也不愿定高，所以结合好的节日来进展，训练效益就大大提高了。而作为教师本身，要充分考虑利用的方式方法，以到达最正确效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，提升自己的专业水平!

第10篇教案

活动目标：

1、通过故事进一步比较四季的明显不同。

2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。

3、使幼儿对探究自然现象感兴趣。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中觉察、探究和沟通的兴趣。

活动预备：

儿歌挂图，大字纸;故事书《魔法奶奶的》;写有四季字卡的纸条，后面有双面胶(人手一套);魔法教具

活动过程：

一、复习儿歌“春夏秋冬转圈圈”，及四季排列，月份安排

1.观看魔法：魔法有什么特别的地方?它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷，找找四个键分别在哪里?

2.边听故事边通过观看图片，猜测小朋友宠爱某个季节的理由。

3.提问：故事里谁宠爱夏天?她为什么宠爱夏天?你宠爱夏天吗?为什么?教师用简画记录，从而补充故事内容。(其他季节按同样方法提问)

二、玩耍四季轮换拍

1.幼儿每人一套写有春夏秋冬的纸条，分别画上四季简易图，将画好的纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方，扮装成季节娃娃。

2.听玩耍带着着发出的语言指令快速做出反响，即用手拍贴在身上的图画

单手拍：如听到“吃火锅是什么季节?”边答边拍身上图片。

双手拍：如听到“夏天过去是什么季节?再过去又是什么季节?”两手分

别拍在相应图上，并答复“夏天…….”

连续拍：如从春天到冬天

结伴拍他人

边拍图画边念儿歌“春夏秋冬转圈圈”

活动反思：

《纲要》指出：幼儿科学训练是科学启蒙训练，重在激发幼儿的生疏兴趣好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验觉察的乐趣。

第11篇教案

活动设计背景

这个活动是联系幼儿的实际生活，在幼儿已有生活阅历的根底上，供给可操作的材料，对10以内的数量能手口如一的点数。让幼儿在以前学的数字的根底上，能够把操作材料与数字联系起来，到达稳固的效果。

活动目标

1、通过玩耍，观看、操作使幼儿感知10以内的数量。

2、使幼儿建立对数量的生疏。

3、使幼儿体会到生活中处处有数学。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学重点、难点

手口全都的点数出10以内的数量

活动预备

记录单、豌豆荚、小黑点、数字卡片、鼓、数数玩具、彩色笔。

活动过程

一、情景导入，表述礼物。

1、李教师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物?

(和旁边的宝宝说一说，是什么礼物，是什么样子的。)

2、按图归放，感知数量。

(请宝宝们把一样的礼物归放在一起，一起来数一数、说一说，每样礼物有多少。)

二、击鼓玩耍

1、运用听觉感知数量，教师击鼓(数量是10以内)，幼儿答复：击了几下，说出总数。并配相应的数字卡片。

2、用动作感知数的实际意义，看点子卡片击鼓，边击边数数，最终说出点数。并配相应的数字卡片。

三、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝，理解10以内的数量。

1、剥豆：出示一结豆荚，幼儿观看猜测，里面躺了几粒豆宝宝。剥豆验证，并用相应的符号和数字表示，教师在大记录单上作记录。其次次剥豆，请个别幼儿剥豆数数，并作记录。两次一共剥了几粒豆，将两次剥的豆放在一起是多少粒?用数字几来表示。教师在记录单上写上数字。

2、介绍记录单，请幼儿说说记录单的每一个格子里写什么?

3、讲解操作要求：

4、幼儿操作，教师巡回指导。

5、沟通评价，纠错。

四、拓展

蔬菜批发市场需要一些豆子，我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧。(幼儿依据豆子的数量送到“老板”那里。)

教学反思

课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观快活的气氛中以玩耍的形式，让幼儿轻松地生疏、理解了学习内容。刚开头，我用了分礼物导入，先让幼儿对10以内的数有一个初步的生疏。这个方法还不错，幼儿都能跟上我的节奏。接下来我出示了事先预备的小圆点，让幼儿玩击鼓玩耍，幼儿也根本上都能击正确。并且，课上的气氛也是很活泼的，发言也很乐观，见得幼儿对看图片数圆点还是感兴趣的。较好地到达了预期设计的活动目标。

第12篇教案

活动目标：

1、能随着音乐的节奏大胆的用身体表演，体验活动的欢快。

2、对身体各部位的名称及功能有进一步的生疏和了解。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。

活动预备：

1、录音磁带。

2、在活动室内贴上各种姿势的跳舞纸人。

活动过程：

1、玩耍“小孩和熊”。

幼儿随音乐自由跳舞，听到“熊来了”的信号时，幼儿马上停顿活动，并保持原姿势。

“我们来玩一个玩耍，教师扮演熊，你们跳舞，熊来了你们就停下来，好吗?”

2、引导幼儿观看、仿照墙面上各种跳舞人的姿势。

“你们有没有觉察，墙上有什么?我们认真看看，仿照一下好吗?”

3、组织幼儿争论探究身体各部位还可以做哪些动作。

“我们想一想脚可以做什么动作?手呢?”

4、鼓舞幼儿随音乐节奏用身体大胆表演。

(1)引导幼儿随着音乐节奏用身体各部位做动作。

“我们的头可以怎么样做?手臂呢?”

(2)引导幼儿利用身体各部位协作节奏发出不同的声音。

“我们拍拍手会发出什么样的声音?跺跺脚呢?会发出什么样的声音?”

(3)幼儿随音乐舞动身体，要求当音乐停赶忙马上找一位幼儿合作，用身体的某一部位做一个动作。

“你们的头可以怎样?肩膀呢?”

(4)鼓舞幼儿随着音乐的节奏用身体大胆的表演各种姿势。

5、播放严峻的音乐，带着幼儿做伸展的四肢运动。

活动反思：

音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增加。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢?

第13篇教案

活动目标：

1、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

2、知道不怕冷的隐秘是多运动。

3、能乐观主动的说出自己的见解。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：

故事《不怕冷的外套》

活动过程：

1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。

2、教师讲故事《不怕冷的外套》，请幼儿认真倾听。

3、提问：

故事的名字是什么?

小白兔为什么不起床?

兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?

小白兔是怎么去姥姥家的?

小白兔拿到不怕冷的外套了吗?

不怕冷的外套是什么?

4、带着问题再请幼儿听故事，鼓舞幼儿乐观答复以下问题。

5、延长活动让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的外套”。

附：故事

《不怕冷的外套》

下过雪，又刮风，天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。

“快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。

“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不愿起来。

兔妈妈想了想，突然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”

“真的吗?”小白兔听了，觉得很惊异，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的外套?您穿过吗?”

“没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的外套，是给她的小外孙做的……”

“姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把外套拿回来。”

“这可不行。姥姥说的，不怕冷的外套呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。”小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。

“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”

“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗?”

“没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的外套，我就冻不坏了。”

小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的外套，就飞速地跑起来。跑呀，跑呀!怎么了?脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了?头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。

兔姥姥观看小白兔，心里可欢快了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。

小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿外套，不怕冷的外套。”

兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的外套呀?

“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的外套，穿上它，冻不着，还冒汗呢……”

兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的外套不就穿在你身上吗?”

小白兔想了想，也明白了。

小朋友，不怕冷的外套是什么，你们明白了吗?

活动反思：

冬天来了，天气越来越冷了，孩子们总宠爱粘在暖暖的被窝里迟迟的不愿起床，宁愿呆在室内而不愿去室外活动。本活动目的在于通过故事，了解运动能让人温顺，从而产生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，熬炼和培育不怕冷的意志，努力争取做一个勇敢的好孩子。我先是设置了悬念，让幼儿带着惊异心去听故事，加上我利用了丰富的肢体语言，孩子们听得很认真。对于我提出的问题，他们根本上都能轻而易举地答复出来，但当我问到“什么是不怕冷的外套啊?“孩子的答复是“棉袄“，一连问了几个，答案都差不多。这时我意识到了，或许对于中班的孩子这个问题确实有点浅显，孩子可能理解不过来。于是我适时地进展了启发，通过做出各种动作举出了孩子们寻常宠爱的活动，并让他们一起做，谈谈感受(身体变暖了)。然后总结出这些活动都可以称为运动，所以让他们理解“不怕冷的外套“其实就是运动已经很简洁了。尤其结尾处小兔布偶消逝时更将整个活动推向了高潮，随着“兔子舞“的音乐，孩子们跳得可欢快啦!总的来说，这节活动实施效果还是不错的。通过这次活动，孩子们变得爱运动了，而且早晨也没有小朋友迟到了!

第14篇教案

活动目标：

1、启发幼儿探究图形奇特的兴趣。

2、培育幼儿初步的观看、推断、分类的力气。

3、稳固幼儿对图形的生疏，按图形的两种特征进展分类。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

图形拼贴的图样一幅。不同外形、颜色图形卡片每个幼儿一套。

各种几何图形头饰。《找朋友》音乐磁带。

活动过程：

1、谈话：小朋友今日教师给大家带来一张好看的图画，我们来一起看看。

2、看图找形

教师出示拼贴图样引导幼儿观看，启发鼓舞幼儿看图说说图中每种物体都是由哪些几何图形拼成的?如：房子是由三角形、圆形、长方形、正方形拼成的。引导个别幼儿看图答复。

3、复习稳固幼儿对各种图形的生疏。教师分别出示几何图形，幼儿观看说出它的名称、外形、特征等。

4、操作活动

①幼儿把自己手中的几何图形，依据图形特征将图形卡片按外形、颜色在桌子上进展分类活动。

②教师巡回指导，随时订正。

③请幼儿答复操作结果。

5、玩耍活动

(1)《送图形回家》：在生疏图形的根底上，让幼儿把图形送回家。幼儿每人一张图形卡片，按图形的不同特征把三角形、圆形、正方形、长方形、椭圆形、半圆形、梯形的小卡片分别放在相应的图形房子内。一起检查送的结果。

(2)《听音乐找朋友》：10名幼儿分别戴上图形头饰，在音乐声中找朋友，找到与自己头饰外形、颜色一样的为好朋友。玩耍依次反复进展，稳固幼儿对几何图形两种特征的分类。

6、活动延长：在区域活动中进展图形添画。

活动反思：

生疏图形是我们中班的一次数学课，教学目标是通过比照，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的根本特征，能够区分三种几何图形。中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，而是将自己日常生活中生疏的物体相比照。

第15篇教案

活动目标：

1、生疏了解一些简洁的交通标志，知道这些标志的含义。

2、培育幼儿遵守交通安全意识。

3、培育幼儿敏锐的观看力气。

4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

5、进展幼儿的动手力气。

活动预备：

1、收集有关交通标志的图片。

2、白纸、圆纸片、木筷子各假设干。

活动过程：

1、引导幼儿回忆：走在大路上，你观看过什么交通标志?它们是怎样的?告知我们什么?

2、出示标志图片，生疏标志。

(1)幼儿观看。

(2)请幼儿说说各种标志的具体含义，有什么用途?哪些地方有这些标志?

(3)教师小结：每一个交通标志都有它的用途，我们要遵守交通规章。

3、制作交通标志。

(1)请幼儿画出一个交通标志。

(2)将交通标志剪下来粘贴到圆纸片上。

(3)在反面贴上一根木筷子。

4、幼儿自由说说自己制作的标志是什么标志?有什么用途?

活动反思：

整个活动的目标紧扣主题，并且过程清楚。活动中让孩子介绍自己收集的交通标志，由于这些标志都是孩子自己收集来的，同时也是他们关注和最生疏的，同时创设的这种沟通的气氛也比较自由宽松，所以他们大都情愿上前将各种标志较为完整地表述出来，沟通的气氛较浓，并且语言很标准(如我带来了什么标志，是一个怎样的图案)。

第16篇教案

活动目标：

1、通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们四周处处都有。

2、培育幼儿学习探究事物的简洁方法和细致观看的力气，提高动手动脑力气。

3、培育幼儿对科学小试验的兴趣，进展幼儿的语言表达力气。

4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中觉察、探究和沟通的兴趣。

活动预备：

每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。

活动过程：

一、引起兴趣

教师做深呼吸，幼儿也仿照着做深呼吸。

提问：我们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?能用眼睛看到吗?

二、尝试活动：装空气

1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。(告知幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口)

2、提问：你们在什么地方抓到了空气?引导幼儿初步感知空气在我们四周，处处都有。

3、争论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气?

4、总结。

三、尝试活动：手帕的变化

1、请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西，杯子是空的)

2、请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观看发生了什么现象?教师个别指导幼儿按要求进展操作，鼓舞幼儿大胆表达自己的发现。

3、争论：手帕为什么没有湿?水为什么进不了杯了?杯子里有什么东西不让水进去呢?

4、请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观看有什么现象发生?同时提示幼儿观看手帕的变化，并鼓舞幼儿大胆表达自己观看到的现象。

5、争论：第一次手帕为什么没湿?其次次手帕为什么湿了呢?

6、总结。

四、活动延长

将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观看它们的变化。

活动反思：

通过这一活动，幼儿都能很好地生疏空气并知道空气的重要性，环节中粘钩的运用合理、形象，也增加了趣味性，活动效果很好。本次活动围绕目标进展，每个环节紧紧相扣，层层递进，从而激发幼儿疼惜空气，疼惜大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。

第17篇教案

活动目标：

1、通过生疏生活中常见标志，并了解其意义和用途等。

2、能依据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。

3、体会获得完成任务的成就感。

4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、自制的标志假设干、故事《兔子先生去闲逛》中的图卡

2、活动前请警察叔叔表达过安全疼惜的学问。

活动过程：

1、出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、留神斜坡、留神坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)

2、依据标志表达故事《兔子先生去闲逛》教师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好?

3、出示一些生活中的标志并让幼儿生疏。

刚刚我们生疏了很多的标志，上次教师带小朋友到社区、大路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里消逝的?(请幼儿依据生活阅历说出这些符号会在哪里消逝?表示什么意思?)

4、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。

5、预备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行争论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起共享所编的故事。

A、留神火灾、火警、警止吸烟

B、报警、留神车辆、人行横道

C、制止触摸、留神触电、医疗急救

D、留意信号灯、保持安静、图书室鼓舞每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。

活动反思：

活动中，幼儿作为学习的仆人，激发对各种标志的兴趣，我引导幼儿自己去观看和觉察、查找各种各样的标志，如：制止吸烟以及各种标志等。这些标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参与活动的乐观性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探究活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。

第18篇教案

活动目标：

1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。

2、唱准弱拍起唱的歌曲，进展幼儿的节奏感。

3、感受歌曲清爽、秀丽的特点。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。

活动预备：

1、花园情景图一张，节奏谱假设干，图谱一张;

2、录音机一架，磁带一盒，钢琴一架。

活动过程：

(一)情境引入，激发兴趣。

1、律动《疆舞》入室

2、发声练习《逛公园》，要求快活地演唱并唱准弱拍起唱的乐句。

3、节奏练习：

我的花园种满了什么?(鲜花)

0//0/

――――――

0X/XXXX/X0

――――――

这里有什么颜色的花?(白花)

0//0

――――

0X/XXX/X0

――――

那里有什么颜色的话?(红花)

0//0/

――――――

0X/XXXX/X0

――――――

(二)结合图谱，理解内容

1、出示图谱，引导幼儿观看。

2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清爽、秀丽、舒适的特点。

3、提问：听了刚刚这首歌，你有什么感觉?你好象看到了什么?

(三)学习歌词，把握节奏。

1、幼儿完整跟读。

2、分句朗读并依据歌词用体态节奏表示。

3、幼儿依据图谱按节奏完整朗读歌词。

(四)生疏旋律，学唱歌曲。

1、按旋律朗读歌词。

2、提示幼儿留意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。

3、生疏图谱中“”(连贯)“”(放声唱)“”(弱拍起唱)的符号。

4、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮助把握并唱准音。

5、幼儿练唱，承受合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。

(五)幼儿复习舞蹈《拾豆豆》。

(六)律动《兔子舞》出室。

活动反思：

唱歌活动是幼儿园艺术表现中最通俗、最普及、最简洁让幼儿所理解和宠爱的，也是最富有感染力的一种表现形式，设计这次音乐活动的目的是引导幼儿生疏音符，体验作品中的幽默的情趣，从而激发幼儿乐唱、会唱、自主唱的意识、并宠爱音乐，宠爱生活。

第19篇教案

活动目标：

1、通过玩耍“穿越森林”，训练幼儿绕过障碍物快跑。

2、稳固练习幼儿的平衡力气。

3、培育幼儿的规章性和团结协作的精神。

4、情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔驰、追赶的乐趣。

5、宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。

活动预备：

1、“小树”16株，每人一只小兔胸饰，兔妈妈饰一只，录音机一台，磁带一盒。

2、场地布置如图

Ooooo

Ooooo

Ooooo

Ooooo

YYYY――

YYYY――

YYYY――

YYYY――

小树独木桥

活动过程：

(一)开头局部

1、幼儿带好小兔宝宝的胸饰跟着“兔妈妈”跳进场地。

2、“小兔”跟着“妈妈”一起活动熬炼身体。

(二)根本局部

1、兔妈妈说：“小兔子们，我们都知道森林里常常会消逝大灰狼，它老要欺侮我们，假设我们遇到大灰狼怎么办?(让幼儿自由的答复)对，打不过就赶快跑，可是森林里有很多树很难跑，也很难跑得快，我们今日就一起来练习一下穿越森林的本领，好吗?

2、兔妈妈讲解玩耍的方法并示范。

(1)、把全班幼儿分成人数相等的四队，站在起跑线后，当发出起跑信号后，两队的第一个幼儿就按图示向前跑，跑到终点后，再从旁边跑回拍一下下一个幼儿的手，依次进展，以先跑完的一队为胜。(玩耍进展一次)

(2)规章：a.跑时不得碰倒小树，如碰倒，必需扶起后再跑。

b.接力的幼儿要被拍到手后才能跑出。

玩耍进展其次次，增加难度要走过独木桥再绕回来。

(三)完毕局部

1、兔妈妈表扬本领学得好的小兔子，并说：“为了嘉奖你们，妈妈带你们到草地上去吃草。

2、放轻松音乐，带幼儿放松到“草地”上去“吃草”，一会儿，就说“吃饱了，我们回家吧!”小兔子即随着妈妈快活地回教室。

活动反思：

在活动中，要加强幼儿的团队合作意识，使幼儿理解其重要性，在以后的活动中，多开动脑筋，使幼儿真正的能做到在玩中学。

第20篇教案

活动目标：

1、赏识离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探究的欲望。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、大胆地参与争论，清楚地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

5、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。

活动预备：

该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋假设干

活动过程：

一、1赏识童话故事，理解故事情节.

(1)教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣.

(2)教师有表情地表达故事一遍，让幼儿赏识童话故事，思考：

故事叫什么名字?故事里有谁?

故事里发生了什么事?

2结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样?

3赏识童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解.

二、让幼儿想象“蛋“的奇遇记，集体合编童话故事.

1小组自由争论，想象“蛋“的奇遇记.

2集体续编童话故事.

三、组织幼儿争论：有几种动物会下蛋?(鸡鸭鹅鸟类蛇等)它们下的蛋有什么不一样?(引导幼儿从颜色外形大小等方面加以比较)

四、活动延长：依据不同动物下的蛋连续续编童话故事，讲给客人教师或爸爸妈妈听.

活动反思：

细心设计活动环节让幼儿在活动中自始至终都保持深厚的兴趣。留意幼儿的主动探究与学习，始终以引导者的身份激发幼儿的学习兴趣，使幼儿的印象更为深刻，使教学活动更生动形象。

第21篇教案

活动目标：

1、引导幼儿尝试对大树进展主题性装饰与表现，并用自己的方式装饰大树背景。

2、激发幼儿的制造性思维，表现将来的奇异。

3、萌发幼儿对美的事物的感受与表现。

4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，宠爱装饰。

5、鼓舞幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动预备：

场景布置、作画工具

活动过程：

一、情境导入

小朋友，教师觉察了一片奇异的森林，那里有很多奇异的大树，树上长满了很多奇异的东西，现在，让我们一起去看一看这片奇异的森林好吗?

二、拓展想象，幼儿创作

1、刚刚你看到的奇异的大树都长着哪些奇异的东西?

2、说一说自己心中奇异的大树

3、请幼儿画一棵自己心中奇异的大树，并用自己的方式装饰大树的背景

三、引导讲评

1、把我们自己画的奇异的大树都种到奇异的森林里去吧!

2、请你说一说，这棵大树奇异在哪里?

活动反思：

《纲要》要求幼儿“能用自己宠爱的方式进展艺术表现活动”，所以我为幼儿供给了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。树是幼儿生疏的事物，每次我们在闲逛的时候孩子们都会和小树大树们问问好，和大树上的小鸟挥挥手，可以看出孩子们对树很感兴趣。

第22篇教案

一.活动目标：

1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

2、懂得预防感冒的小常识，积存一些安康生活的阅历。

3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

4、培育良好的卫生习惯。

二.活动预备：教学挂图《预防感冒》。

三.活动过程：

1、引出话题：

教师有班级点名活动引出今日的教学活动。

“这些天，xx小朋友为什麽没来呀?“幼儿相互沟通各自对感冒的感受与体会。

“你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?“教师小结：感冒的时候会消逝发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等病症。

2、了解感冒的传播途径：

教师介绍患感冒的缘由及感冒传播的主要途径。

“人们一般是由于什么患上感冒的?““除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?

四。教师归纳。

不留意冷暖或身体抵抗力差的人简洁得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

3、把握预防感冒的小常识：

教师与幼儿一起沟通预防感冒的方法。

“我们应当怎么来疼惜自己，尽量不让自己和别人患上感冒?“教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进展归纳小结。

不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、常常熬炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量削减到人多拥挤的地方去。假设已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，由于这是不礼貌的行为。

教学反思

引用提问的方式让孩子乐观发表自己的想法，通过课程学习训练孩子寻常要加强熬炼，增加抵抗感冒的力气，使我们的身体更安康。

第23篇教案

【活动目标】

1、生疏红、黄、蓝、绿四种不同颜色的Didi鼠，并尝试按颜色进展归类。

2、乐于和同伴一起活动，初步感受活动的好玩和欢快。

3、体会数学的生活化，体验数学玩耍的乐趣。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

【活动预备】

教具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个。

学具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个，《活动用书》第1页、第2页，笔，白板。

【活动过程】

1、生疏Didi鼠的外形与颜色

教师用欢快的口吻说：“今日，有很多得意的小动物和我们一起来上幼儿园了。”(出示Didi鼠)“他们的名字叫Didi鼠。现在，他们就在你们的学具盒里!”

师：“我们向每一只Didi鼠问个好吧!”请幼儿翻开学具盒，把Didi鼠朋友请出来，向每一只Didi鼠问好。请幼儿自己说一说Didi鼠的颜色，教师再和幼儿一起生疏不同颜色的Didi鼠。

2、操作活动1(《活动用书》第1页：Didi鼠上幼儿园)

送Didi鼠到幼儿园。

师：“小朋友可宠爱Didi鼠啦。瞧，很多Didi鼠来找我们玩啦!说说他们是什么颜色的Didi鼠?”请幼儿翻开(《活动用书》第1页，(教案出自：快思教案网)指认上面的小Didi鼠，说说他们分别是什么颜色。教师举起红色小Didi鼠模型：“这只Didi鼠说，”请幼儿将学具中的各种颜色和大小的鼠模型放到图中相应的位置上。

送给Didi鼠的礼物。

师：“Didi鼠是和我们一起学本领的好朋友，我们送个小礼物给他们吧!Didi鼠宝宝宠爱和他一样颜色的小礼物，你知道这个红颜色的积塑应当送给哪个Didi鼠宝宝吗?”该接Didi鼠了。教师：“不早啦，Didi鼠的爸爸妈妈来接Didi鼠宝宝啦!你知道这个红色的Didi鼠爸爸和妈妈要接什么颜色的Didi鼠宝宝吗?你是怎么看出来的?”请幼儿将同色的小Didi鼠和大Didi鼠连线。鼓舞幼儿边连边说：“红色的Didi鼠爸爸妈妈接红色的Didi鼠宝宝……”再引导幼儿将Didi鼠模型、彩色积塑放进学具盒中。

3、操作活动2(《活动用书》第2页：接力赛跑)

说说Didi鼠一家站哪里。教师惊异地说：“咦，什么声音?这么吵闹?原来幼儿园要进展亲子赛跑活动。瞧!Didi鼠的爸爸妈妈带着宝宝来到运动场啦!”(教案出自：快思教案网)请幼儿翻开《活动用书》第2页，“每种颜色的Didi鼠是一队，红队应当站在哪条跑道上呢?你是怎么看出来的?黄队的Didi鼠一家应当站哪条跑道上?……”

送Didi鼠一家站队。

师：“竞赛要开头了，快!我们把每队Didi鼠送到一样颜色的跑道上，”请幼儿取出学具盒中的各种颜色的Didi鼠模型，将每种Didi鼠爸爸妈妈和宝宝分别摆放到相应颜色的跑道上。边放边说：“红队的Didi鼠站在红跑道上……”

Didi鼠竞赛。

师：“接力赛跑开头了!比一比，哪队跑得快?”鼓舞幼儿自由操作鼠模型，让他们在跑道上往前跑，让幼儿边操作边说：“X队的Didi鼠跑得快……”

教学反思：

本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过玩耍的形式开放活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等帮助教具，极大地吸引了幼儿的留意力，增加了活动的趣味性。

第24篇教案

活动目标：

1、通过故事进一步比较四季的明显不同。

2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。

3、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。

活动预备：

儿歌挂图，大字纸;故事书《魔法奶奶的》;写有四季字卡的纸条，后面有双面胶(人手一套);魔法教具

活动过程：

复习儿歌“春夏秋冬转圈圈”，及四季排列，月份安排

1.观看魔法：魔法有什么特别的地方?它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷，找找四个键分别在哪里?

2.边听故事边通过观看图片，猜测小朋友宠爱某个季节的理由。

3.提问：故事里谁宠爱夏天?她为什么宠爱夏天?你宠爱夏天吗?为什么?教师用简画记录，从而补充故事内容。(其他季节按同样方法提问)

玩耍四季轮换拍

1.幼儿每人一套写有春夏秋冬的纸条，分别画上四季简易图，将画好的纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方，扮装成季节娃娃。

2.听玩耍带着着发出的语言指令快速做出反响，即用手拍贴在身上的图画

*单手拍：如听到“吃火锅是什么季节?”边答边拍身上图片。

*双手拍：如听到“夏天过去是什么季节?再过去又是什么季节?”两手分

别拍在相应图上，并答复“夏天…….”

*连续拍：如从春天到冬天

*结伴拍他人

*边拍图画边念儿歌“春夏秋冬转圈圈”

第25篇教案

设计意图：

由于最近天气转凉，早晚温差比较大，幼儿很简洁感冒。为了让幼儿身体健安康康的，特设计本节课，让幼儿懂得怎样预防感冒，了解预防感冒的根本学问，懂的身体安康的重要性，同时期望幼儿在学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多熬炼身体，让感冒远离自己。

活动目标：

1、通过学习这一课，让幼儿指导感冒后身体会不舒适。

2、了解根本的预防感冒的小常识，懂得身体安康的重要性。

3、培育幼儿养成讲究卫生的好习惯。

4、训练幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5、培育幼儿勇敢、活泼的共性。

活动预备：

预防感冒的图片：开窗通风、勤洗手洗脸、熬炼身体活动过程：

一、感冒的感受。

1、出示感冒的图片，让幼儿观看图中的人都怎么了?

2、说说感冒的感受。

(1)你得过感冒吗?感冒的时候有什么感觉?哪里会不舒适?

(2)幼儿相互沟通争论后指名答复。

(3)小结：我们寻常感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等根本病症，严峻的时候，小朋友不能上幼儿园。

二、人为什么会感冒。

1、我们的小朋友都有过感冒的经受，那我们为什么会感冒呢?请小朋友相互说一说?然后教师会致命让小朋友说。

2、小结：小朋友们都说得很对，假设我们在寻常不讲卫生，不爱吃饭，天气变化时不留意增减衣服都很简洁感冒。

过渡：接下来呀，教师给小朋友们带了一个好听的故事叫《小猪嘟嘟》，请小朋友认真听，听完后告知教师：

(1)小猪嘟嘟他为什么感冒了?(小猪嘟嘟他不讲卫生，不爱活动，爱到人多的地方去，所以感冒了。)过渡：我们刚刚说感冒很不舒适，那在寻常我们应当怎样预防感冒呢?请小朋友们相互争论一下。争论完举手告知教师。

四、预防感冒的小常识。

那我们怎么来疼惜自己，不让自己和别人传染上感冒呢?(幼儿自己说)教师也给大家总结了一些预防感冒的方法。

1、出示图片，理解预防感冒的方法。

(1)寻常多熬炼身体，增加身体的抵抗力。

(2)室内常常开窗通风换气。

(3)多吃蔬菜水果。

(4)多喝水。

(5)依据冷热适时增减衣服。

师：为了我们能有一个安康的身体，我们在寻常要多运动，那你们想不想和教师一起做运动?(想)(6)律动《小手拍拍》。

今日的活动到这里就完毕，，我想问问你们，你们欢快吗?(欢快)那我们就一起来幸福拍拍手吧。

五、表演《幸福拍拍手》。

六、完毕。

教学反思：

从这个活动中，我生疏到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的力气，在引导孩子学习的过程中，不断地觉察问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地把握学问。带着幼儿玩耍时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组玩耍、集体玩耍相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换玩耍形式，从而提高每个幼儿的学习乐观性。

第26篇教案

一、活动目标

1、通过活动感知4以内的数量。

2、学习手口全都地点数并说出总数。

3、体验数学活动的乐趣。

4、进展观看、区分、归案的力气。

5、提高规律推理力气，养成有序做事的好习惯。

二、活动预备春天背景图一张，图片1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，1-4的数卡，三只礼品盒;幼儿人手一份1-4的点卡。

三、活动过程1、看一看师：春天到了，春姑娘来了(出示背景图)，我们来看一看有几个春姑娘(1个)(师出示点卡1)。花儿也开了，(师出示花)我们来数数有几朵花，要求幼儿手口全都地点数(2朵)，，(师出示点卡2)，小鸟也飞来了，我们一起来数数有几只小鸟，要求幼儿手口全都地点数(3只)，。(师出示点卡3)，小白兔也到草地上来做玩耍了，数数有几只小白兔(4只)，要求幼儿手口全都地点数(4只)。(师出示点卡4)。

小动物们玩得很欢快，想邀请小朋友们一起玩。小动物们给小朋友预备了几份礼物，小朋友们想不想要礼物啊?小动物说要和小朋友做个玩耍，只有小朋友完成了玩耍才能得到礼物。

2、动一动玩耍：听音找点卡。

师：教师为小朋友每人预备了一份点子卡片，请小朋友竖起耳朵听认真，教师拍了几下桌子，你们就找出几的点子卡片。

3、摸一摸师出示三只礼品盒：“春姑娘给我们带来了三只礼品盒，请小朋友上来摸一摸盒子里是什么?“。请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。

4、完毕活动：玩耍“老狼老狼几点钟“：

师：小动物们玩得正欢快，突然啊，老狼来了。老狼要把小动物们和小朋友们都抓起来。老狼说:“你们陪我玩个玩耍，玩的好我就不抓你们了。“现在请小朋友们到前面来，小朋友们问：“老狼老狼几点了?教师答复几点，小朋友就找几个好朋友抱在一起，装成石头的样子，这样老狼就不会抓到小朋友们了。

小朋友们玩的欢快吗?其实啊，老狼也只是想和小朋友们一起玩，并没有恶意。我们原谅老狼了好不好?

四、活动延长连续探究教室内、家中4以内的物品，稳固按物数数的方法，并说出总数。

教学反思：

这一节课的教学对象是中班幼儿。他们年龄小、好动